【正文】 貫徹這一原則的要求是：中公教育—給人改變未來的力量①要用一分為二的觀點，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學(xué)生的進取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。每一個學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉(zhuǎn)化，當積極因素居主導(dǎo)地位時，學(xué)生品德表現(xiàn)較好；反之，則較差。【參考答案】在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進步。④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底?！緟⒖即鸢浮竣倥f式分工造成了人的片面發(fā)展；②機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；③社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。三、解答題？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？【參考答案】教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段、獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生、馬克思主義教育學(xué)的建立、現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。(思想教育)、(政治教育)、(法紀教育)和(道德教育)四個基本方面。(教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律)和(教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律)。中公講師解析：注意是伴隨著心理活動中的心理特征，它不是一個單獨的心理特征。中公講師解析：首先是兩種刺激對比，新異刺激的對比引起無意注意，選擇鶴而忽略了雞。中公講師解析：意志的品質(zhì)包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性。題干中小斌既想?yún)⒓游璧赴嘤窒雲(yún)⒓永L畫班，說明兩者對她有同等的吸引力，由此產(chǎn)生的沖突屬于雙趨沖突，所以此題選A。7.【答案】A。自制性：能否善于控制和支配自己的行動。果斷性：是指一個人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定。中公講師解析：意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、堅韌性以及自制性。而情感具有穩(wěn)定性、持久性和深刻性。5.【答案】C。4.【答案】C。中公講師解析：心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。中公講師解析：應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。(判斷題)答案及解析1.【答案】A。 9.“鶴立雞群”現(xiàn)象反映的是()。 ，同時也十分喜歡跳舞，但是因為課程緊，閑余時間不多，參加了繪畫培訓(xùn)班就不能參加舞蹈培訓(xùn)班，參加了舞蹈培訓(xùn)班就不能參加繪畫培訓(xùn)班，對此她猶豫不決，這屬于()。 ，并支配行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。 ，沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對真理的追求，這種情感是()。 ，詞不達意，動作中慌亂的現(xiàn)象，這屬于()反應(yīng)?？裣矔r，捧腹大笑，手舞足蹈。?【參考答案】。師職業(yè)作風。教師職業(yè)技能。教師職業(yè)態(tài)度?！緟⒖即鸢浮拷處熉殬I(yè)道德主要由:教師職業(yè)理想。③在教師對為師之道體驗基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運用自如的教育行為準則。教師德性體現(xiàn)在以下三個方面：①能使教師個人擔負起其教師角色的品質(zhì)。(5)學(xué)生有疑惑時，主動訊問，熱情解答。(3)會多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認識社會和自我。，樂于幫助學(xué)生的細節(jié)要求有哪些?最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站【參考答案】(1)在課堂教學(xué)中語言生動，有幽默感。⑦關(guān)注細節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣。⑤溝通合作——教師與家長真誠交流的基本原則。③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求。?【參考答案】①熱情主動——教師走向成功必備的第一心態(tài)。③語言：規(guī)范純潔、準確鮮明、生動幽默、情緒合理等，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。?【參考答案】①儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài)。③教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用。【參考答案】最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站①教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用。()，是指主體對自身道德責任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。()、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。這就是【A】最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站，最重要的是【B】、嚴格細致。一、單項選擇題“其身正，不令而行。③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還 是不自覺，他都在對學(xué)生進行示范。⑵分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的 教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲 毫的懈怠。課上，有的學(xué)生被叫到前邊