語文a版二年級下冊窗前,一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 02:55本頁面
【正文】 但在指導(dǎo)書寫時，學(xué)生積極不那么高了，也可能是節(jié)奏不夠緊湊，或者枯燥無味，這部分有待于改進。整首小詩恬靜、深情，讀起來瑯瑯上口，回味悠長，所以學(xué)生容易讀出感情，在分組讀的時候，學(xué)生也讀出韻味來了。這節(jié)課，通過課件欣賞紫丁香，以及觀察插圖，調(diào)動學(xué)生的感觀，提高學(xué)生的積極性，能夠集中學(xué)生的注意力，教學(xué)效果好，也符合低年級學(xué)生的特點。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高，讓我很滿意。由于本課要求會認(rèn)的生字比較多，而且這些生字對學(xué)生來說都是比較陌生的，所以花較多的時間去教學(xué)。二、正確、流利地朗讀課文。在這節(jié)課中，我感覺對教材的把握還比較到位，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計還比較合理，基本完成課標(biāo)的任務(wù)。朗讀課文，把課文讀熟，讀正確。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。教師范寫。讀字音，認(rèn)字形。（給學(xué)生自由讀的時間或同桌互相讀，讓學(xué)生有自學(xué)、互相學(xué)習(xí)的機會，達到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）要求讀正確，讀流利。）四、朗讀師：同學(xué)們，你們認(rèn)字，認(rèn)得真好，不知道課文讀得怎么樣，能把課文讀好嗎？生（能）那我們先聽聽課文朗讀吧?。犝n件范讀，聽后說說感受。（針對本班的實際情況，主要抓住兩個字進行分析：疲、倦）生字組成詞語，再學(xué)習(xí)。匯報記憶方法。三、識字師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，接下來，老師來考考同學(xué)。二、感知師提要求：（請同學(xué)們打開課本第五課，自由輕聲讀課文，碰到不會的字借助拼音多讀幾遍，課后的生字也要圈出來，借助拼音讀一讀。有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文《窗前一株紫丁香》！（板書課題）生齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入：小朋友們，我們一年當(dāng)中，有許多花會開放，各種各樣。第五篇：二年語文《窗前一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計二年語文上冊《窗前一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計洪梅中心小學(xué)陳玉梅教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀13個生字，會寫6個生字。⒈練寫生字。⒍學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。⒋有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。窗 紫 腳 進 枝 歌 困 甜⒉分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。三、學(xué)習(xí)會寫字。⒉同桌背誦。二、背誦課文。⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。四、豐富我的詞語庫。三、流利、有感情的自由讀課文。③ 說說你是怎樣記住這些字的。⒐檢查要求認(rèn)識的字。⒎分組反饋，比一比哪個組讀得好。⒋學(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？⒌學(xué)生質(zhì)疑解疑。⒉指名讀課文，學(xué)生評價。二、初讀課文，認(rèn)識生字。學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)過程： 第一課時一、出示紫丁香圖片。★正確、流利、有感情的朗讀課文?！锿ㄟ^讀書體會老師的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感。第四篇：A版語文二年級下冊：《窗前,一株紫丁香》教案A版語文二年級下冊：《窗前，一株紫丁香》教案教學(xué)目標(biāo)：★認(rèn)識5個生字，學(xué)寫8個字，積累詞語。1．欣賞贊美老師的詩歌。（情感的體驗需要動情的朗讀，課文的學(xué)習(xí)過程中，老師處處留心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境體會小朋友們對老師的愛，對老師的感謝。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。10．小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？11．引導(dǎo)想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？（a、老師會夢見學(xué)生考試又得了100分。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與尊敬。（第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復(fù)兩次。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。7．默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。）5．這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。（A、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟?qū)W生不愿驚動老師的情感，體會學(xué)生對老師的關(guān)心。）2．指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。）四、指導(dǎo)書寫生字五、作業(yè)：書寫生字第二課時一、引入新課 二、精讀課文，體會情感。2．思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？3．朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。三、初讀課文，整體感知。2．看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們在老師的窗前為老師栽下了一株紫丁香,這是為什么呢?讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《窗前一株紫丁香》。1．配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,用深情的語言導(dǎo)入:老師像一支粉筆,畫
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