自我意識(shí)案例二(參考版)
2024-10-25 02:44本頁面
【正文】 如：《秘密》、《遇見未知的自己》、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》、《活出全新的自己》等。新知三聯(lián)書店，1987年版[2]、維之《人類的自我意識(shí)》，現(xiàn)代出版社, 2009年版第五篇：大學(xué)生自我意識(shí)大學(xué)生自我意識(shí)邁入大學(xué)校門，就意味著大學(xué)生活開始，在這個(gè)所謂的象牙塔里，同學(xué)們不僅要注重學(xué)習(xí)，還要注重身心素質(zhì)的提高，要有自我意識(shí)，清楚自己內(nèi)心的真實(shí)想法，能很好地接受現(xiàn)實(shí)。韋伯《新教倫理與資本主義精神》，生活正是由于人具有自我意識(shí)，才能使人對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我控制和調(diào)節(jié)，使自己形成完整的個(gè)性，能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，擁有一個(gè)美好的未來。因此應(yīng)學(xué)會(huì)如何借助于外部壓力，發(fā)展自我監(jiān)控能力。為提高我們自我監(jiān)控能力，重點(diǎn)應(yīng)放在促使一個(gè)轉(zhuǎn)變上，即由外控制向內(nèi)控制轉(zhuǎn)變。自我監(jiān)控是自己對(duì)自身行為與思想言語的控制，具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是發(fā)動(dòng)作用，二是制止作用，也就是支配某一行為，抑制與該行為無關(guān)或有礙于該行為進(jìn)行的行為。對(duì)我們進(jìn)行自我體驗(yàn)訓(xùn)練，就是讓我們有自尊感、自信感和自豪感，不自卑，不自傲，不自滿，隨著年齡增長讓我們懂得做錯(cuò)事感到內(nèi)疚，做壞事感到羞恥。自我體驗(yàn)是主體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)而引發(fā)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，是主觀的我對(duì)客觀的我所持有的一種態(tài)度，如自信、自卑、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗(yàn)。由于自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)識(shí)中的核心成份，它直接制約著自我體驗(yàn)和自我調(diào)控，所以，對(duì)我們進(jìn)行自我意識(shí)訓(xùn)練，核心應(yīng)放在自我評(píng)價(jià)能力的提高上。因此，要提高我們的自我評(píng)價(jià)能力，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行比較，通過比較做出評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)發(fā)展的主要成份和主要標(biāo)志，是在認(rèn)識(shí)自己的行為和活動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是通過社會(huì)比較而實(shí)現(xiàn)的。第二，認(rèn)識(shí)到自己在集體和社會(huì)中的地位及作用。自我認(rèn)識(shí)在自我意識(shí)系統(tǒng)中具有基礎(chǔ)地位，屬于自我意識(shí)中“知”的范疇，其內(nèi)容廣泛，涉及到自身的方方面面。正確的自我評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)人的心理生活及其行為表現(xiàn)有較大影響。我將從三種心理成分來分析自我意識(shí)。再次，自我意識(shí)是改造自身主觀因素的途徑，它使人能不斷地自我監(jiān)督、自我修養(yǎng)、自我完善。其次，自我意識(shí)是人的自覺性、自控力的前提，對(duì)自我教育有推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：自我自我意識(shí)自我意識(shí)在個(gè)體發(fā)展中有十分重要的作用。自我意識(shí)包括三個(gè)層次：對(duì)自己及其狀態(tài)的認(rèn)識(shí)；對(duì)自己肢體活動(dòng)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)；對(duì)自己思維、情感、意志等心理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。我堅(jiān)信增強(qiáng)自我意識(shí)，一定能使青少年積極主動(dòng)發(fā)展，不僅在當(dāng)前能順利地渡過青少年時(shí)期，也能為其一生的有效生存與發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。也就是增強(qiáng)青少年的適應(yīng)能力，讓青少年學(xué)會(huì)通過自我調(diào)節(jié)，應(yīng)對(duì)各種生活壓力，經(jīng)常保持心理平衡。發(fā)掘潛力的途徑非常多，只要去引導(dǎo)，每個(gè)青少年均有潛力可開發(fā)，關(guān)鍵在于教育者是否教給了他們發(fā)掘自身潛力的能力和辦法。再如可從周圍人對(duì)學(xué)生的看法中讓學(xué)生進(jìn)行分析。又如引導(dǎo)學(xué)生從成功和愉快的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教育者應(yīng)努力使之去看另一面和深層面，比如引導(dǎo)學(xué)生克服已經(jīng)形成的錯(cuò)誤的自我形象。這對(duì)個(gè)人來講也是一種新的自我發(fā)現(xiàn)。第五，幫助青少年發(fā)掘自我潛能。例如怎樣制定計(jì)劃，怎樣確定自我目標(biāo)，怎樣克服自己的缺點(diǎn)，怎樣與干擾作斗爭，怎樣確定自我目標(biāo)，怎樣克服自己的缺點(diǎn)，怎樣與干擾作斗
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1