蘇教版五年級(jí)上冊(cè)去打開(kāi)大自然綠色的課本word版教案(參考版)
2024-12-09 10:41本頁(yè)面
【正文】 。 ”學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節(jié)，立足文本，超越課堂，回歸自然 ，多渠道、多途徑地去親近自然，享受自然，描繪自 然，贊美自然，從而更加熱愛(ài)自然。如果你對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)渴望與興奮，學(xué)生們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)你所教的課程興奮無(wú)比。 “去打開(kāi)大自然綠色的課本 ”，這是多么富有號(hào)召力的召喚。 （四）超越文本，拓展升華 設(shè)計(jì)教學(xué)的最后一部分，超越文本，拓展升華，要求學(xué)生通過(guò)閱讀 、繪畫(huà)、 觀賞、攝影、寫(xiě)作等途徑去 “打開(kāi)大自然綠色的課本 ”，感受自然的美麗，獲取豐富的知識(shí)，增長(zhǎng)才干。馳騁在文字的世界，飛揚(yáng)在想象的天地，學(xué)生的收獲是豐厚的。讓學(xué)生們合作探究：為什么把大自然說(shuō)成是 “綠色的課本 ”？你喜歡這 “綠色的課本 ”嗎？為什么？對(duì)于這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是考慮到音樂(lè)的輔助效果有時(shí)可以超過(guò)語(yǔ)言的描述。 （三）整體誦讀，合作探究 在 這個(gè)環(huán)節(jié)中采用了配樂(lè)范讀，學(xué)生閉目?jī)A聽(tīng)想象畫(huà)面。這兩小節(jié)完全一樣，但是表達(dá)的含義有所不同：第一小節(jié)首先描繪了 “大自然綠色課本 ”的美麗神奇，吸引讀者走了進(jìn)去；而第六小節(jié)既呼應(yīng)了開(kāi)頭，又總結(jié)了全文。讀悟第一、第六小節(jié)。觀察文中 插圖，再聯(lián)系課文填空。學(xué)生在想象過(guò)程
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