去打開大自然綠色的課本教案(參考版)
2024-08-14 21:51本頁面
【正文】 在每輪讀詩中，適當(dāng)配與競賽式的生生互動，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。 賞讀：學(xué)生自由放聲朗讀，于情于景之中，讀出對詩的理解。 7 初讀：學(xué)生借助漢語拼音，自由讀，畫出難點(diǎn)字，要求讀準(zhǔn)字音，感知大意。快來吧，跳起優(yōu)美的舞蹈。 （ ）的空氣（ ）的綠陰（ ）的眼睛 （ ）的翠竹（ ）的松柏（ ）的色彩 （ ）的果園（ ）的風(fēng)光（ ）的大海 走進(jìn)大自然，鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，他們會對我們說些什么呢仿照課文的第四節(jié)，把下列句子補(bǔ)充完整。 五、課堂練習(xí)。 四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。 指導(dǎo)學(xué)生逐段練讀，讀出感情。 （熱愛、探索大自然。 讀了之后，你有什么感受：是不是覺得沒有剛才的一段寫得生動，紅柳的形象也沒有剛才鮮明。 我們再來看這樣一段話： 紅柳頑強(qiáng)地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。 5 ③擬人手法。 這是一首清新明快的現(xiàn)代詩歌，在寫法上有什么特點(diǎn) ①反復(fù)。 二（ 2－ 5）寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們以豐富的饋贈的。 二、總結(jié)課文 分層并概括每一層的意思。
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