【正文】 。一切的風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去，經(jīng)過(guò)暴風(fēng)驟雨的洗禮，得到的常常是輕松與平靜。把斜陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了詞人經(jīng)歷風(fēng)雨之后，感受到斜陽(yáng)給他帶來(lái)的雨后無(wú)限喜悅之情。用“小喬初嫁”正面襯托周瑜的年輕風(fēng)流，用周瑜的年輕有為反襯自己的年老無(wú)為。想象周瑜當(dāng)年風(fēng)華正茂，建立不朽功業(yè)，再轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)中來(lái)，寫(xiě)出了自己的悲嘆和曠達(dá)?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫(xiě)，既照應(yīng)了開(kāi)頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫(xiě)周瑜作了鋪墊?！敖饺绠?huà)”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過(guò)渡到述人，十分自 然。既正面描寫(xiě)赤壁江山勝景，又勾勒古戰(zhàn)場(chǎng)景象，真可謂是有聲有色。1（1）亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千迭?！傲?、“留”諧音,寫(xiě)難留的離情；曉風(fēng)凄冷,寫(xiě)別后的寒心；殘?jiān)缕扑?寫(xiě)今后難圓之意。（3）這幾句寫(xiě)酒醒后的心境,也是他飄泊江湖的感受。“留戀處,蘭舟催發(fā)”。在京城門(mén)外設(shè)帳宴飲，跟戀人分手。1（1）描寫(xiě)了餞別時(shí)暗淡、低落的心情,船要出發(fā)時(shí)難分難舍的痛苦,設(shè)想中“今宵酒醒”后的凄涼、悵惘以及日后“良辰好景”不再的極度孤獨(dú)、無(wú)聊。所以說(shuō)“三秋桂子，十里荷花”這兩句確實(shí)寫(xiě)得高度凝煉。（2）山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。一個(gè)“繞”字，寫(xiě)出長(zhǎng)堤迤邐曲折的態(tài)勢(shì)。大江東去。歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。（3）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。（2）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。）B（“羽扇綸巾”代指周瑜，“檣櫓”代指曹操水軍，周瑜在詞中是儒將的形象。）D（“便縱有”三字領(lǐng)：便縱有/千種/風(fēng)情，更與/何人/說(shuō)）A（詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格區(qū)別，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。n，C、都會(huì)dū，D、寒蜩ti225。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詞尾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．閱讀蘇軾《定**》，然后回答問(wèn)題。赤壁懷古》，然后回答問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。（1）這首詞是怎樣有層次地寫(xiě)離情別緒的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了人物何種心態(tài)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．閱讀《雨霖鈴__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）這首詞寫(xiě)的是杭州的富庶與美麗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有評(píng)論家說(shuō)“‘三秋桂子，十里荷花’這兩句寫(xiě)得高度凝煉。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。東南形勝》，然后回答問(wèn)題?！睎|坡為之嘆服。（2）《定**》中與“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”旨趣相同的詩(shī)句是_______________，表達(dá)“不以物喜，不以己悲”的詩(shī)句是_______________________。赤壁懷古》中描寫(xiě)“江山如畫(huà)”的詩(shī)句是__________，_________，_____________。10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?！保▌⒖饲f《長(zhǎng)相思》）表意相似的詩(shī)句是____________________。（3）《雨霖鈴》中與“流淚眼看流淚眼，斷腸人對(duì)斷腸人”（戲曲語(yǔ)）表意相同的詩(shī)句是__________________，________________。（2）《雨霖鈴》的詞眼所在的詩(shī)句是______________，____________。9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。書(shū)法與黃庭堅(jiān)、米市、蔡襄并稱“宋四家”。蘇軾，字子瞻，號(hào)_________，北宋文學(xué)家，畫(huà)家，眉州 眉山（今屬四川）人。大中祥符元年，進(jìn)京參加科舉，屢試不中，遂一心填詞。）8．填空柳永，原名_______，字景莊，后改名_______，字_______，因排行第七，又稱_______，福建崇安人，北宋著名詞人，_______代表人物。）D．莫聽(tīng)穿林打葉聲。）C．同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。）B．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。7．對(duì)下列句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．人道是，三國(guó)周郎赤壁。C．詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）； D．按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。詞有詞牌，詞牌就是詞的標(biāo)題。u）．．．．2．下列詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．故壘 B．吟蕭 C．赤壁 D．公瑾 料陗 蕭瑟 芒鞋 狼狽 浪淘盡 一蓑煙雨任平生 何仿 綸巾 雄姿也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴 一樽還酌江月 檣櫓灰飛煙滅3．下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁 ．．B．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā) ．．C．同行皆狼狽 ．．故壘：古時(shí)軍隊(duì)營(yíng)壘的遺跡 華發(fā)：花白的頭發(fā)狼狽：形容處境困窘、難堪。）驟雨（zh242?！緦W(xué)生】（熱烈的掌聲）第五篇：《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎(chǔ)訓(xùn)練《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎(chǔ)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）A．參差（cēn）堤沙（dī）天塹（z224?！緦W(xué)生】老師再見(jiàn)。明天，我們深入探討柳永詞的藝術(shù)特色。上闋寫(xiě)“都門(mén)帳飲無(wú)緒”，下闋就寫(xiě)“今宵酒醒何處”，醉酒和醒酒的事件呼應(yīng)?！緦W(xué)生】（高聲朗讀《望海潮》、《雨霖鈴》）【教師】今天的課堂上我們重點(diǎn)研究了柳永詞的思想內(nèi)容，還沒(méi)有來(lái)得及研究柳永詞的藝術(shù)特色。此是后話不提。死時(shí)靠歌妓捐錢(qián)安葬。后來(lái)，年過(guò)半百，他才中進(jìn)士，官屯田員外郎。仕途受挫，懷才不遇。于是，作者選擇了能表達(dá)這些感情的事物做意象，如“寒蟬”“驟雨”“暮靄”“楊柳”“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡仁惆l(fā)心中的苦悶情懷。千頭萬(wàn)緒，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)從說(shuō)起，只好“無(wú)語(yǔ)凝噎?！緦W(xué)生】（交頭接耳，唏噓之聲）【教師】大家看，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。柳永離京出走，做《雨霖鈴》。從此，功名夢(mèng)滅，他自稱：“奉圣旨填詞柳三變。仁宗曰：“得非填詞柳三變乎？此人好去?淺斟低唱?，何要?浮名?？且填詞去。凡有井水處，皆能歌柳詞。此間，往來(lái)于往來(lái)于繁華都市間，風(fēng)流倜儻，出沒(méi)于歌管樓臺(tái)。忍把浮名，換了淺斟低唱。且恁偎紅翠，風(fēng)流事，平生暢。煙花巷陌，依約丹青屏障。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不姿狂蕩？何須論得喪。第二次又落榜。吟詠都市繁華，展現(xiàn)樂(lè)觀情緒，表現(xiàn)進(jìn)取之心。年輕時(shí)求取功名，要建立功業(yè)，心中充滿熱情，展望前程，對(duì)前途充滿希望。作者的經(jīng)歷遭遇，決定了他的思想情感，而他的思想情感一定會(huì)通過(guò)作品體現(xiàn)出來(lái)。這正是我想告訴大家的鑒賞詩(shī)詞的方法。而《雨霖鈴》寫(xiě)于作者科舉失敗，“離開(kāi)都城汴京時(shí)”，所以寫(xiě)得無(wú)限憂傷。但是，大家想到了嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？同寫(xiě)都市，卻悲歡兩重天？請(qǐng)分析原因是什么？【學(xué)生16】注釋中寫(xiě)道：“柳永從家鄉(xiāng)前往京城開(kāi)封應(yīng)考，路經(jīng)錢(qián)塘”作《望海潮》。還有兩詞都提到了“良辰”“好景”，前者“歸去鳳池夸”，后者“更與何人說(shuō)”，對(duì)比鮮明，悲歡迥異。比如，同寫(xiě)樹(shù)，前者“煙柳畫(huà)橋”“云樹(shù)繞堤沙”，風(fēng)景如畫(huà)；后者“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，欲哭無(wú)淚啊?！锻３薄穼?xiě)“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?，不論男女老少，都是一片歡樂(lè)的祥和景象；《雨霖鈴》寫(xiě)“執(zhí)手相看淚眼”渲染極度悲哀的氣氛?！锻３薄穼?xiě)“煙柳畫(huà)橋”、“桂子荷花”表達(dá)蓬勃向上的情緒；《雨霖鈴》寫(xiě)“寒蟬”“暮靄”、“曉風(fēng)殘?jiān)隆保惆l(fā)的是冷寂纏綿的情感。抓住“詞眼”，繼續(xù)分析?！窘處煛空_。【教師】說(shuō)得好?！锻３薄芬詺g快明麗的筆調(diào)寫(xiě)出杭州的繁華景象和西湖的美麗風(fēng)光。請(qǐng)小組討論一下，一會(huì)兒匯報(bào)?！緦W(xué)生】（齊讀《雨霖鈴》）【教師】大家讀《雨霖鈴》的感覺(jué)和讀《望海潮》一樣嗎？ 【學(xué)生】（齊答）不一樣。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。那么，是因?yàn)楹贾莘比A嗎？是因?yàn)槲骱利悊幔看蠹覒?yīng)該知道，當(dāng)時(shí)最繁華的城市不是杭州，而是京城“汴州”。凡有井水處，皆能歌柳詞。誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？【學(xué)生11】說(shuō)明了柳永詞傳播范圍廣，影響也特別大。不可能發(fā)生此事。據(jù)史料記載，金主完顏亮生于1122年，宋金戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1125年。（學(xué)生嘩然，議論紛紛）【教師】這么說(shuō)來(lái)，柳永豈不成了罪人？非也。據(jù)南宋正是“有三秋桂子，十里荷花。所以，可能會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)?！眲偛磐瑢W(xué)說(shuō)的都對(duì)，但是“社會(huì)富庶、景色優(yōu)美、人民安居樂(lè)業(yè)”等等，必須有一個(gè)載體，那就是具體的一個(gè)典型場(chǎng)景。他為了實(shí)現(xiàn)他的理想，可能會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?！鄙祥爩?xiě)杭州的繁華，下闋寫(xiě)西湖的美麗，這一切都落腳于“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?。?zhàn)爭(zhēng)的目的是掠奪財(cái)富，杭州如此富裕，是北方所見(jiàn)不到的，因此，可能引起戰(zhàn)爭(zhēng)。再加上悠久的歷史，一定會(huì)引起北方少數(shù)民族首領(lǐng)的興趣?！緦W(xué)生7】我認(rèn)為是“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。重湖疊巘清嘉。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。那么，大家分析，哪一句寫(xiě)的尤其好，引發(fā)北方少數(shù)民族首領(lǐng)的好奇之心，才驅(qū)使他揮兵南下，牧馬江南的呢？請(qǐng)先齊讀《望海潮》。我可以公布答案了：就是這首《望海潮》詞引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。未必能引起戰(zhàn)爭(zhēng)?！緦W(xué)生6】本詩(shī)寫(xiě)西湖劃船的樂(lè)趣。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤?！窘處煛坑械览怼！緦W(xué)生5】本詩(shī)雖好，但太籠統(tǒng)，描寫(xiě)不具體。再看下首——飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。史載，當(dāng)時(shí)杭州