蘇教版科學四下降落傘優(yōu)秀教學設計(參考版)
2024-12-09 09:49本頁面
【正文】 本課設計時旨在通過制作降落傘后玩一玩、到室外放飛降落傘等活動內容以及 “ 神六是如何安全著陸的？ ” 、 “ 神六的降落傘大約有多大？ ” 等問題有效激發(fā)學生學習科學的興趣；在探究過程中激勵學生養(yǎng)成積極動手、尊重事實、善于合作、樂于交流、認真傾聽等良好的學習習慣。在鼓勵孩子們親自通過實驗來驗證 “ 降落傘的下降速度是否和傘面大小、重物重量、傘繩長短等有關 ” 時，教師為學生提供有結構的實驗材料，并引導學生認真制訂、交流、完善實驗計劃，從而保證實驗活動的順利進行，提高科學探究的效率。 二、提高 “ 做中學 ” 探究式科學教學的效率。圍繞 “ 降落傘下降的快慢與什么因素有關 ” ，為學生提供動手制作、研究降落傘的機會，引導學生自主、積極、愉快地參與到科學實驗活動中。 交流研究成果： 剛才大家都按自己的興趣去研究了
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