蘇教版科學(xué)四下降落傘優(yōu)質(zhì)教案(參考版)
2024-11-23 21:32本頁面
【正文】 這一教學(xué)環(huán)節(jié)正是基于科學(xué)課程的開放性這一理念進(jìn)行設(shè)計的，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探究，從多方面探究影響降落傘下降快慢的因素，豐富他們的科學(xué)知識。） （設(shè)計意圖：科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。） 四、 拓展延伸 同學(xué)們，影響降落傘下降速度快慢的因素還有很多，比 如線長、材料、風(fēng)力、天氣情況等，課后有興趣的同學(xué)，可以有目的的選擇研究?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究的機(jī)會，使他們向科學(xué)家那樣在進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。 （ 4） 得出結(jié)論。 （幾個小組探究傘的面積與下降速度是否有關(guān)；另外幾個小組探究重物的質(zhì)量與下降速度是否有 關(guān)） （ 2） 課外 分組活動，探究影響降落傘下降速度快慢的因素。 ④ 投影展示各 組的設(shè)計方案。（線長、材料、傘的面積大小、重物的質(zhì)量大小等 。） 三、探究影響降落傘下降速度快慢的因素 師：同學(xué)們，剛才我們在放飛的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：討論交流。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探求欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。 （ 3）把觀察到的現(xiàn)象和你的疑問記錄下來。 ②學(xué)生制作降落傘，教師巡視并給予適當(dāng) 的指導(dǎo)。想一想，制作降落傘時要注意些什么？（線段從四個角下垂道結(jié)的長度應(yīng)相同） （ 4） 動手制作降落傘。） 二、 動手制作并測試降落傘 制作降落傘 （ 1） 同學(xué)們，我想不想自己動手制作一個玩具降落傘？ （ 2） 觀看錄像，學(xué)做降
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