【正文】 努力提高教師自身知識(shí)水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才而不懈努力。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。一個(gè)你追我趕、力爭(zhēng)做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻(xiàn)的可喜局面正在形成。（三）、加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園按照教育局的要求和部署，制定了教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)，制定了我園教師一日師德常規(guī)，做到了定期研究、及時(shí)總結(jié)師德建設(shè)工作。為此，教導(dǎo)處還專(zhuān)門(mén)對(duì)教師的教學(xué)工作制定了一系列的考評(píng)細(xì)則，并組織教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。（二）、把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。特別是對(duì)可塑性極強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)，教師人格教育的力量尤其重要。辦好幼兒園的關(guān)鍵是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，教師在教育中起著主導(dǎo)作用，深化教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。二、教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師職務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)和特點(diǎn)和規(guī)律。榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這些活動(dòng)的深入開(kāi)展，全體教師逐步樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表。在教師中提倡三種精神。（四）、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，保證師德教育活動(dòng)效果。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過(guò)場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。在國(guó)旗下宣讀亮兵中學(xué)教師師德承諾，在全園教師中掀起了樹(shù)良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。（二）、開(kāi)展教育活動(dòng)，全面提高師德素質(zhì)。我園將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中，通過(guò)評(píng)比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們做到了兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合；其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合幼兒園工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出實(shí)效性，切實(shí)將“修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。我們首先抓好學(xué)習(xí)，促使全體教職工不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感。（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念?，F(xiàn)將我園師德建設(shè)工作情況作如下匯報(bào)。教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高。對(duì)檢查結(jié)果較差的個(gè)人要點(diǎn)名批評(píng)，并延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行“補(bǔ)課”，直到符合要求為止。（四）、總結(jié)檢查階段思想作風(fēng)整頓工作結(jié)束前，全體教師要認(rèn)真做好活動(dòng)的工作總結(jié)，提高成績(jī)，夯實(shí)成果。并形成書(shū)面材料。（一）、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段我校通過(guò)召開(kāi)全體教職工會(huì)議，傳達(dá)繼續(xù)開(kāi)展思想作風(fēng)整頓工作的精神，從而提高教師思想水平、振奮教師精神。圍繞本期的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，進(jìn)行相互觀摩，學(xué)習(xí)借鑒。新課改工作有起色，精細(xì)化管理規(guī)范而有序。教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大教職工工作積極性、責(zé)任感和使命感進(jìn)一步得到優(yōu)化。四、活動(dòng)實(shí)踐載體針對(duì)以上問(wèn)題，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到本期繼續(xù)開(kāi)展教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)的必要性，為使活動(dòng)能順利進(jìn)行，我們應(yīng)明晰活動(dòng)的載體。（六）、精神萎靡，不思進(jìn)取有的教師缺少干事業(yè)的激情，精神萎靡，不想事、不干事、更干不成事。（五）、工作作風(fēng)飄浮，消極畏難學(xué)生難管理是當(dāng)今教育的普遍問(wèn)題，有的教師對(duì)此不是從思想上開(kāi)動(dòng)腦筋找辦法，不是在具體工作中解決問(wèn)題，而是逃避問(wèn)題，個(gè)別教師甚至推卸責(zé)任。在集體活動(dòng)中，常常找借口不愿參加。對(duì)教師應(yīng)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏研究和工作做法。三、著力解決的突出問(wèn)題在這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，全體教師應(yīng)緊密結(jié)合工作中的具體問(wèn)題和自身實(shí)際，認(rèn)真分析思想作風(fēng)之現(xiàn)狀并著力解決以下六個(gè)突出問(wèn)題：（一）、危機(jī)意識(shí)較差學(xué)生數(shù)量減少，推動(dòng)教師競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)錄用現(xiàn)代化管理的縱深發(fā)展是當(dāng)前我校教育現(xiàn)狀，對(duì)此有的教師缺乏危機(jī)意識(shí)，工作缺少主動(dòng)性，積極性，不注重自身學(xué)習(xí)。實(shí)施方案如下：一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：薛鵬飛 副組長(zhǎng)：潘彥文成 員：王德發(fā) 朱少平薛寬仁 王立君 賈金輝 胡志華 薛建紅二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，求真務(wù)實(shí)的加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，努力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)硬朗、干勁十足、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。三、整改措施《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。二、存在問(wèn)題的原因，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪(fǎng)。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。，缺乏新意。缺乏上進(jìn)心。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的問(wèn)題，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。一是堅(jiān)持注重自我教育和充分發(fā)揚(yáng)民主相結(jié)合。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員同樣要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動(dòng)廣大教職工的整改。㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校班子及職工要公開(kāi)向群眾承諾解決的問(wèn)題，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，采取跟蹤督辦、限時(shí)辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，推動(dòng)問(wèn)題盡快解決；要堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，努力做到問(wèn)題不解決、整頓不停止，群眾不滿(mǎn)意、活動(dòng)不結(jié)束。特邀離退休教師、老校長(zhǎng)參與活動(dòng)，評(píng)議學(xué)校。因此，從整頓活動(dòng)一開(kāi)始就要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)整風(fēng)，開(kāi)門(mén)納諫，要積極組織開(kāi)展群眾評(píng)議學(xué)校、評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和測(cè)評(píng)問(wèn)卷，讓學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班子和教師的信任度和滿(mǎn)意度進(jìn)行打分測(cè)評(píng)，促進(jìn)廣大教職工作風(fēng)轉(zhuǎn)變。㈥要開(kāi)門(mén)整風(fēng)，在提高群眾滿(mǎn)意度上狠下功夫。學(xué)校要在堅(jiān)持已有的行之有效的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，不斷加以健全和完善。教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就。十是必須樹(shù)立管理科學(xué)，質(zhì)量一流的好學(xué)校。八是必須樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的好教風(fēng)。六是必須樹(shù)立互幫互助，協(xié)作共進(jìn)的好團(tuán)隊(duì)。四是必須樹(shù)立廉潔高效，忠于職守的好班子。二是必須樹(shù)立昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的好精神。要在全校大力倡導(dǎo)樹(shù)立“十大新風(fēng)尚”。㈢求真務(wù)實(shí)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的新風(fēng)正氣。但目前有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生不是寧?kù)o自制、循循善誘，而是沖動(dòng)失制、舉止失當(dāng)，方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒體罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生的身體和心靈造成了傷害。要杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的惡習(xí)。要在認(rèn)真查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題、什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，是誰(shuí)的問(wèn)題就解決誰(shuí)的問(wèn)題。不能避重就輕，要敢于面對(duì)重大問(wèn)題和實(shí)質(zhì)性矛盾。首先，要認(rèn)真查找問(wèn)題。同時(shí)也要選擇一些反面典型，形成案例，及時(shí)曝光，組織討論，認(rèn)真剖析，引以為戒。四要樹(shù)立典型，強(qiáng)化宣傳。三要方法靈活，形式多樣。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一要排除干擾，堅(jiān)定信心。開(kāi)展教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作，一定要從根本上做起，從重點(diǎn)問(wèn)題改起，并從制度上、機(jī)制上保證整改效果，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，長(zhǎng)效管理。二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)整改，真正把教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)工作落到實(shí)處這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，從8月18日開(kāi)始，到12月31日結(jié)束，歷時(shí)4個(gè)多月時(shí)間，分安排部署、組織學(xué)習(xí)、查找問(wèn)題、集中整改、總結(jié)考核五個(gè)階段進(jìn)行。因此，我們要加