【正文】 參考文獻：[1]李兆鑫，[J].商業(yè)經濟，2018（02）.[2][J].信息系統(tǒng)工程，2018（01）.[3][J].北方經貿，2018（01）：9495.[4][J].企業(yè)改革與管理，2016（16）.作者簡介：楊陽（1995），女，廣東人，本科，研究方向：會計。面對涉及會計信息系統(tǒng)的審計工作，企業(yè)內部的審計部門應當通過多種途徑，提高內審人員對信息技術的認識，同時要求內審人員始?K保持高度的職業(yè)懷疑，針對會計信息系統(tǒng)存在的會計原始憑證保存方面的安全隱患制定更為嚴格的制度，保障審計工作的順利進行。 加快會計電算化背景下的企業(yè)內部審計建設企業(yè)內部應當建立健全的內部控制評價標準體系，培養(yǎng)適應電算化環(huán)境的審計隊伍。這就要求企業(yè)不僅要針對自身發(fā)展的需要培養(yǎng)專業(yè)人才，提高會計人員的財會專業(yè)知識，還要提高其計算機操作能力，培養(yǎng)復合型的現代會計工作者。尤其應當讓員工體會到，對會計電算化的綜合運用有利于改善企業(yè)日常運營的效率，是會計工作信息化與計算機發(fā)展科學化相結合的體現，它不僅能夠合理有效地改進會計信息處理、儲存、運用的渠道方法，而且對于適應社會主義市場經濟快速發(fā)展，拓展會計信息數據領域前進有巨大的促進作用，真正將會計信息系統(tǒng)的重要性根植于企業(yè)的文化之中，進一步強化相關人員對會計信息系統(tǒng)的認識。既然財務會計和管理會計數據同源，就應該將財務會計電算化和管理會計電算化進行有機結合，合理利用財務會計的已有數據生成管理會計報表，為企業(yè)內部控制提供更好的參照。會計信息系統(tǒng)產生的數據更多應用于企業(yè)編制報表，而在進行數據分析時往往會重復計算相同的數據，造成財務信息的資源浪費，數據共享程度不高。在現有的系統(tǒng)中，原始憑證一經錄入，便以磁性介質的形式存儲于信息系統(tǒng)之中，企業(yè)內部其他各項業(yè)務的處理都在機內運行，使得審計人員很難再對不同于以往的手工操作環(huán)境進行審計調查，傳統(tǒng)的審計方式難以適應新的會計信息系統(tǒng)發(fā)展。 傳統(tǒng)審計程序受到影響由于會計信息系統(tǒng)的操作方式改變，會計原始憑證的保存由原來的紙質檔案變?yōu)樾畔⑾到y(tǒng)下的磁性介質檔案，很容易備份、刪除和修改，與此同時，在審計過程中很有可能會導致審計線索中斷，增加了審計工作的難度。通用軟件的設計開發(fā)思路缺乏必要的會計知識，具體在使用時，用戶難免會覺得界面過于冗余，不能滿足業(yè)務自身的特點，反而導致工作效率不高。會計信息系統(tǒng)存在的問題 “復合型”人才匱乏雖然會計人員熟悉業(yè)務流程，但是由于自身計算機軟件知識的匱乏，會計人員不能自主開發(fā)出適應本公司業(yè)務特點的個性化軟件，而市面上商品化的會計信息軟件對業(yè)務的設計又過于普通，無法滿足會計個性化的需求，使得會計信息系統(tǒng)的推行較為困難。因此，如何將經過會計信息系統(tǒng)處理的數據，進行高效、準確、及時的運用顯得尤為重要。隨著會計電算化的不斷普及，很大程度上減輕了會計人員在記賬時繁瑣的過程，提高了企業(yè)的運行效率。本文通過查找和分析目前使用會計信息系統(tǒng)的企業(yè)現狀，探討推行會計信息系統(tǒng)時面臨的問題，并結合會計信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢，相應地提出了一些對策，以促進會計信息系統(tǒng)的良性發(fā)展。會計信息系統(tǒng)是一門綜合性強、知識結構復雜并且不斷創(chuàng)新的學科，目前的應用型高校教育并不能科學的培養(yǎng)學生在會計信息系統(tǒng)方面的綜合能力，所以應用型高校要根據自身的情況對會計信息系統(tǒng)的教學進行改革，只有這樣才能提高學生在會計信息系統(tǒng)理論和實踐方面的綜合能力，才能實現應用型高校的教學目的，從而為社會培養(yǎng)在會計信息系統(tǒng)方面優(yōu)秀的人才。一些傳統(tǒng)上一直具有會計信息系統(tǒng)實踐優(yōu)勢的學校，在學生的實踐能力都比較高的前提下可以適當提高教學中理論教學的比重，因為這些傳統(tǒng)意義上的“理科學?！?，學生的理論水平一般都不高，重視對理論教學的教授也恰好彌補學生在理論方面的欠缺，實現學生的全面發(fā)展。正確處理教學中實踐和理論的比重安排問題。應用型高校的教育中教師的作用是不容忽視的，一些知識淵博、有個人魅力的教師很可能他們的課堂每次都爆滿，而那些知識能力欠缺、只會照本宣科的教師他們的授課很可能只能依靠每次“點名”來保證到課率。那么在實際的教學中，教師可以結合實踐課程來教學，學生一般對實踐都比較感興趣，因為實踐畢竟是活生生的例子，教師可以再這些具體的例證當中穿插一些理論性的知識，這樣的話學生不但易于接受而且有利于加深學生對這些知識的理解，讓他們感覺到的是實實在在的知識，而不僅僅是一些抽象并且枯燥的理論。應用型高校在教學目標的制定中，要把理論和實踐結合起來，課堂中的講授要與實踐上機緊密結合。由于本課程講授的理論并不是“看得見，摸得著”的事物，所以學生們一般感覺不到它的重要性，也就沒有給予足夠的重視。本課程的學習不像其它課程那樣實用，但是它對系統(tǒng)的理解過程中是向程序設計更高層次邁進的基礎。這些都是不能正確處理好理論和實踐教學比重的現象，對于學校在會計信息系統(tǒng)的教學效果和對學生的培養(yǎng)上來講都是十分不利的。而一些應用型高校的另一種“極端傾向”是過度重視理論教學忽視實踐能力的教學，這些應用型高?？赡苁窃趯嵺`教學的條件上并不具備，比如說一些民辦學校的硬件設施達不到要求或者教師并不能滿足實踐教學的要求，也可能是這些應用型高校在教學目的的制定上出現偏差，它們認為這些實踐能力是學生應該在社會上學習的東西，學生在學校最重要的是學習一些理論知識。在實際的教學中上機實踐課比較多，并且在全部的課程中占絕對的主題地位，而忽視了對理論的教學。沒能正確處理理論和實踐在教學比重中的關系。一些教師甚至在十幾年或者幾十年的教學中一直用同一本教案，在實際的教學中也以這些教案為主，這顯然不能適應學生對會計信息系統(tǒng)理論和實踐的需要。另外，由于會計信息系統(tǒng)是一門在不斷變化中的社會科學，并且知識更新上比較快，即使是“科班出身”的教師，在大學的教育體制下，他們很多人都忙于“搞創(chuàng)收”，在校外做一些兼職，對于自己的知識體系并不能與時俱進的完善。教師隊伍的知識結構不能適應教學的發(fā)展。而在上機實踐的教學中，老師往往會布置一些實驗模擬讓學生完成，但是這些實驗模擬往往是讓學生機械的完成，老師會把實驗的步驟給學生，學生也只是機械的按照步驟完成，他們并沒有想為什么這么做，還有沒有其他的方法得到實驗結果。再加上目前的應用型高校課堂學生的到課率不高，很多學生認為脫離了高中階段后就沒必要像大學一樣每天上課，應用型高校對學生到課的管理也不是很嚴格，導致很多學生出現“專業(yè)課選上，公共課不上”的情況。而在理論教學中，會計信息系統(tǒng)是一門比較抽象的學科，所以它在理論上授課難度也比較大，學校的教師會把大量的精力放在理論教學中，理論授課的時間大大多于上機實踐的時間，并且理論上的授課與實踐上機上的授課并沒與直接關系，它們的聯系也不緊密。會計信息系統(tǒng)是一門應用性很強的管理信息系統(tǒng)學科，在社會經濟的應用上對其實踐性的要求也非常高。當前，大多數本科高校的會計信息系統(tǒng)教學效果不盡如人意，學生的學習興趣和學習積極性不高，教師授課照本宣科的現象還普遍存在，教學過程中存在的問題主要體現在以下幾個方面。然而，在高校會計信息系統(tǒng)課程實際教學過程中出現了很多問題，亟待解決。該文分析了會計信息系統(tǒng)教學中存在的問題，并提出相應的對策，以期提高會計信息系統(tǒng)教學效果和會計人才培養(yǎng)質量?！稌嬓畔⑾到y(tǒng)》課程是高校培養(yǎng)新型會計人才的關鍵課程之一，該課程具有較強的實踐性，在教學中就需要理論與實踐的緊密結合。[關鍵詞]會計電算化；會計電算化系統(tǒng)；問題；對策[中圖分類]F23[文獻標識碼]A第四篇：高校會計信息系統(tǒng)教學存在問題及對策探討高校會計信息系統(tǒng)教學存在問題及對策探討隨著計算機技術應用的日益廣泛，信息系統(tǒng)在社會經濟的各個領域迅速普及。[5]馬玉銳《中小企業(yè)在我國轉軌經濟中的地位與作用》，《國際商務研究》2003年第4期。[3]時勘 胡衛(wèi)鵬 虛擬環(huán)境中的人力資源管理[Ｊ] 中國信息導報2001(3)。凡允許國外企業(yè)進入的行業(yè)，就應當允許私營和個體企業(yè)經營。要在中小企業(yè)的開業(yè)登記、注冊等方面，降低條件，簡化手續(xù)，減少費用。（五）為中小企業(yè)發(fā)展提供良好的市場環(huán)境中小企業(yè)的優(yōu)勢在于競爭，但必須是公開、公平的競爭。（四）為中小企業(yè)發(fā)展培訓人才，更新其觀念中小企業(yè)無論是經營管理的高級人才，還是從事各種專業(yè)管理和技術工作的專門人才，都遠不能適應其發(fā)展的要求，而它們自身又沒有能力實現在職人員的自我培訓，這使政府和社會的幫助就顯得十分必要。其次，應吸取國外經驗，實行咨詢服務補助制度，培育壯大社會中介服務組織，為中小企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導、企業(yè)診斷、信息咨詢、市場營銷、技術支持、人才培訓、引進、法律咨詢等全方位的服務。這些組織應積極為中小企業(yè)提供多方面的服務，維護好其權益。同時，各大商業(yè)銀行也應積極為中小企業(yè)的融資提供支持。此外，可以建立中小企業(yè)銀行，鼓勵開辦多種經營模式的金融機構。準備金由政府掌握，重點用于支持地方中小企業(yè)產業(yè)、產品換代，支持高新技術產業(yè)的發(fā)展，做到有償使用，滾動發(fā)展。按照國際慣例，各級政府應重點扶持中小企業(yè)專業(yè)區(qū)、服務聯合體、社會化服務系統(tǒng)的建設和發(fā)展。此外，傳統(tǒng)式的指令式的上級對下級的管理，尊重色彩濃厚，內部人員缺乏相互溝通 的機制和動力，企業(yè)的信息很少能在應有的范圍內得到傳播，上下級之間存在著嚴重的信息不對稱現象，這一來影響員工之間的感情，二來不利于員工之間開展有利 于企業(yè)業(yè)績的工作，三來直接帶來了不人本、不科學的企業(yè)文化，形成惡性循環(huán)。企業(yè)成員的思想觀念，決定著企業(yè)成員的思維方式和行為方式。（二）企業(yè)內部思想觀念落后、管理不科學成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸中國中小企業(yè)面臨的主要問題是在新的形勢下如何持續(xù)發(fā)展的問題。中小企業(yè)的發(fā)展受外部因素制約的因素還很多，缺乏政府明確、有力的引導和扶持，政府政策不到位，存在不少領導始終對中小經濟偏 見而致中小企業(yè)在人才引進、投資、融資、地方稅收等受到歧視性待遇，還受到政府一些職能部門不規(guī)范行為的干擾。二、中小企業(yè)存在問題的原因分析改革開放后我國中小企業(yè)取得巨大成就，但仍然存在許多問題，在問題的背后，深層次的原因主要是：（一）政府角色越位、錯位