【摘要】課題與教學內容30西門豹課時安排3教學目標知識技能“娶、逼”等7個生字,會寫“淹、官”等14個字,正確讀寫“管理、田地”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文,重點讀好對話,讀出不同人物的語氣和心情。,體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的。過程方法
2024-12-09 08:42
【摘要】西門豹教學目標:。12個生字,理解25個詞語的意思,能聯(lián)系上下文說出“鬧”在課文3個句子中的不同意思。,為民除害的官員。教學重點:抓住重點段給課文分段。教學難點:理解西門豹知道了“田地荒蕪、人煙稀少”的原因后為什么不直接禁止給河伯娶媳婦的迷信活動和懲治官紳、巫婆。教學準備:課文錄音資料。
2024-12-12 07:42
【摘要】語文S版四年級語文下冊第八單元學習目標,正確、流利、有感情地朗讀課文,重點讀好對話,讀出不同人物的語氣和心情。課本劇的特點,能詳細復述西門豹懲治巫婆和官紳的經過,體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的。巫乙娶歹誨學生字這篇課文主要寫了西門豹的哪件事?
2024-11-15 12:06
【摘要】西門豹第一課時看誰能把下列詞語讀好?戰(zhàn)國時候田地荒蕪人煙稀少巫婆官紳幾百萬錢騙錢害人提心吊膽面如土色磕頭求饒發(fā)動百姓開鑿渠道灌溉莊稼戰(zhàn)國地圖打聽了解投進漳河官紳求饒開鑿渠道歷史評價戰(zhàn)國形勢圖之一哪家有
2024-12-08 19:28
【摘要】語文S版四年級語文下冊第八單元 第一頁,編輯于星期三:十四點五十九分。 學習目標 ,正確、流利、有感情地朗 讀課文,重點讀好對話,讀出不同人物的語 氣和心情。 課本劇的特點,能詳...
2024-11-18 22:07
【摘要】語文S版四年級語文下冊第八單元 第一頁,編輯于星期三:十四點五十九分。 學習目標 ,正確、流利、有感情地 朗讀課文,重點讀好對話,讀出不同人物 的語氣和心情。 課本劇的特點,能詳...
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第116頁共116頁 《西門豹》教學設計 《西門豹》教學設計 作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計以計劃和布局...
2025-04-05 12:37
【摘要】第一篇:西門豹教學設計 30《西門豹》教學設計 一、概述 這是一篇講讀課文。課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代,講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方,西門豹巧施妙計,和群眾一起破除迷信,興修水利,帶動當地經...
2024-11-05 02:38
【摘要】A同學們,距今2021多年的戰(zhàn)國時期,有一位地方官名叫西門豹,姓“西門”是個復姓,名“豹”,是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家,曾立下赫赫戰(zhàn)功,同時,他又是一個無神論者。在他為官期間,為老百姓做了許多好事,雖然他官職很小,卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢?讓我們通過課文的學習來尋找答案吧!中小學課件網A
2024-12-16 16:45
【摘要】第一篇:西門豹教學設計 《西門豹》教學設計 一、承上導入 上節(jié)課我們知道西門豹通過調查,掌握了情況,準備懲治巫婆、官紳。到了河伯娶媳婦的日子,西門豹是怎樣將計就計“巧妙”地去送新娘的? 二、細...
2024-10-06 22:50
【摘要】1 《西門豹》教學設計 一、初讀課文,了解大意 ,讀準字音,想想:這篇課文講的是什么事? (講的是戰(zhàn)國時候,魏王派西門豹管理鄴這個地方,西門豹和 群眾一道破除迷信、興修水利的事。) ?...
2025-08-07 15:55
【摘要】1 ?西門豹?教學設計 一、初讀課文,了解大意 ,讀準字音,想想:這篇課文講的是什么事? 〔講的是戰(zhàn)國時候,魏王派西門豹管理鄴這個地方,西門豹和 群眾一道破除迷信、興修水利的事?!? ?...
2024-09-23 04:34
【摘要】人教版三年級下冊《西門豹》第二課時兵團三中肖麗設計理念1、面向全體學生,充分體現(xiàn)學生的主體性,以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡在學生獨立思考的基礎上,通過老師的組織和引導,圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學生發(fā)表自己不同的見解,讓學生在閱讀的實踐中,逐步學會獨立思考,學會讀書。2、根據教材內容和學生的年齡
2024-11-25 21:31
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第24頁共24頁 《西門豹治鄴》教學設計 《西門豹治鄴》教學設計范文(精選3篇) 在教學工實際的教學活動中,常常需要準備教學設計,...
2025-04-15 00:30
【摘要】《西門豹》教學設計教材分析人教版小學《語文》第六冊第30課《西門豹》,講的是戰(zhàn)國時期魏國著名政治家西門豹受魏王委派治理鄴的三件事:調查研究、破除迷信、興修水利,表現(xiàn)了西門豹的睿智、機警和氣魄。學情分析三年級的學生知識積累不多,社會閱歷少,對歷史背景和歷史人物了解很少,要理清事物的邏輯關系很難。在以往教學中,常注重河邊場景教學,忽視調查研究部分
2024-11-26 03:49