語(yǔ)文版八下訴衷情教案6篇(參考版)
2024-12-09 08:28本頁(yè)面
【正文】 。 情感真摯，絲毫不見(jiàn)半點(diǎn)虛假造作；語(yǔ)言通俗，明白如話；悲壯處見(jiàn)沉郁，憤懣卻不消沉。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！罢l(shuí)料”二字感嘆自己被迫退隱，流露了對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)不滿的情緒?！昂礈纭闭f(shuō)明敵寇依然囂張；“鬢先秋”慨嘆自己已經(jīng)無(wú)力報(bào)國(guó)；“淚空流”包含作者的滿腔悲憤，也暗含著對(duì)被迫退隱的痛心?？墒?，陸游的愿望并未變成現(xiàn)實(shí)，后兩句便是眼前生活的真實(shí)寫照：睡夢(mèng)里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景，說(shuō)明作者雄心未已，睜眼看看眼前，“關(guān)河”毋庸說(shuō)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，當(dāng)年的戰(zhàn)袍卻早就被塵土所封，滿目是凄涼慘淡的景象。班超投筆“以取封侯”，后來(lái)在西域立了大功，真的被封為“定 遠(yuǎn)侯”?！耙挿夂睢辈荒軉螁卫斫鉃殛懹慰释非蟾吖俸竦摚?yàn)樵趯懛ㄉ献髡咴谶@里暗用了《后漢書 上片前兩句是當(dāng)年作者在梁州參加對(duì)敵戰(zhàn)斗心情與生活的概述。 這首詞是作者晚年隱居山陰農(nóng)村以后寫的，具體寫作年代不詳。胡未滅，鬢先秋，淚空流。匹馬戍梁州。 這首詞主要是運(yùn)用對(duì)比的寫作手法來(lái)表現(xiàn)主題，試結(jié)合具體詞句來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種手法的表達(dá)效果。最后還可以出示與這首詞有著同樣主題的詩(shī) —— 作者的《示兒》，讓學(xué)生在詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表現(xiàn)手法上進(jìn)行對(duì)比，來(lái)體會(huì)作者在詞中所蘊(yùn)涵的豐富情感，多角度地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的分析和初步鑒賞能力 。 思路點(diǎn)撥 對(duì)比是這首詞主要的寫作手法，教師也可以以此為突破口，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)于詞的結(jié) 構(gòu)和內(nèi)容安排的把握，理解詞人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和悲憤之情。必做題的設(shè)計(jì)既關(guān)注了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞中注重積累的良好習(xí)慣以及初步鑒賞表達(dá)能力。 學(xué)生按照要求，自主選擇完成作業(yè)。 自選題：根據(jù)詞的意境，自己再選配一首與《訴衷情》意境相似的樂(lè)曲，配樂(lè)誦讀。 課后作業(yè) 學(xué)習(xí)反饋 背誦全詞；并積累生字新詞 35 個(gè)。 學(xué)生自由交流，觸動(dòng)生活的體驗(yàn)和感受。文天祥：《過(guò)零丁洋》“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。 聯(lián)想遷移 拓展思維 時(shí)代的風(fēng)雨，艱難的現(xiàn)實(shí)，愛(ài)國(guó)的情懷，讀著這樣的詞句，很自然地能讓我們聯(lián)想到了詞人的哪些的詩(shī)詞呢？或者從你已學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，你能說(shuō)出和這首詞的感情色彩類似的詞句或詩(shī)句嗎？ 結(jié)合詞的內(nèi)容與我們現(xiàn)實(shí)的生活來(lái)展開(kāi)聯(lián)想，試用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)談?wù)勀阕x了這首詞后的感悟。 一定的分析能力以及鑒賞能力。“未”“先”“空”三個(gè)字說(shuō)明敵寇依舊，而自己已經(jīng)無(wú)力報(bào)國(guó)，“心有余而力不足”，包含了作者滿腔的愛(ài)國(guó)深情和無(wú)奈的悲憤
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