【正文】 以上是我在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試，還有許多不成熟的地方，請(qǐng)各位老師批評(píng)、指正。六、【說板書】小數(shù)點(diǎn)搬家 縮小到原來 左移 右移 擴(kuò)大到原來 十分之一 一位 一位 10倍 百分之一 兩位 兩位 100倍 千分之一 三位 三位 1000倍該板書直觀、簡(jiǎn)潔，明了，既突出重點(diǎn)又概括全面，從而達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的規(guī)律后，我乘勝追機(jī)，設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：（課件）知道同學(xué)們有了新發(fā)現(xiàn)，淘氣的小數(shù)點(diǎn)又來了，？ 四、鞏固深化，拓展應(yīng)用 猜一猜：（課件）小明不小心把身高寫成了145米，猜一猜小明的正確身高是多少米？學(xué)生的答案可能是多樣的，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系，說出正確的身高?？墒窃碌滓凰銕s不開心了（課件），熱心的小數(shù)點(diǎn)又來幫忙（課件）小數(shù)點(diǎn)向左搬家，小數(shù)將會(huì)縮小，價(jià)格也就越來越便宜，小數(shù)點(diǎn)向右搬，價(jià)格又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？學(xué)生很快會(huì)答出價(jià)錢上升了。三、小組合作、拓展規(guī)律在這一環(huán)節(jié)，我接著小數(shù)點(diǎn)搬家這一情境提出一系列的啟發(fā)性問題。1000 此題的第一小題學(xué)生會(huì)完成的很順利，247。10 247?！繉?shí)踐應(yīng)用階段在此我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)。接著我追問學(xué)生：如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)又會(huì)怎樣變化呢？學(xué)生很自然地就會(huì)說出：縮小到原來的千分之一?！繗w納總結(jié)階段結(jié)合前面的發(fā)現(xiàn)，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察：小數(shù)點(diǎn)位置怎樣移動(dòng)？小數(shù)的大小又發(fā)生了怎樣的變化呢？有了前面觀察討論階段做鋪墊，學(xué)生很容易得出結(jié)論：（課件），小數(shù)縮小到原來的十分之一；，小數(shù)就會(huì)縮小到原來的百分之一。（2）從計(jì)數(shù)單位分析：。觀察討論階段在這部分教學(xué)中我采取了自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？讓學(xué)生通過觀察、比較、交流、討論來進(jìn)行學(xué)習(xí)。【這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能有效地集中學(xué)生的注意力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想及寓教于樂的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)習(xí)后面新的教學(xué)內(nèi)容提供了很好的心理狀態(tài)和認(rèn)知基礎(chǔ)。接著我提出了這樣的問題：小數(shù)點(diǎn)搬了幾次家？都是向哪邊搬的？快餐店的價(jià)格發(fā)生了怎樣的變化？這時(shí)學(xué)生都會(huì)帶著疑問與好奇積極主動(dòng)地去思考。在學(xué)法上我采用小組合作形式組織教學(xué)。二、【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，看到小數(shù)點(diǎn)在數(shù)字中自由的搬來搬去他們覺得很有趣，并很容易的注意到小數(shù)點(diǎn)搬家會(huì)引起小數(shù)大小的變化。（3）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：基于我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)及新課標(biāo)的要求，我擬定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）、結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。一、【說教材】教材的地位和作用本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)，并理解小數(shù)乘法的意義和會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。謝謝大家！擴(kuò)展資料：小數(shù)點(diǎn)搬家說課稿《小數(shù)點(diǎn)搬家》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好。這節(jié)課我的板書設(shè)計(jì)是這樣的，采用樹形結(jié)合的方式，力求用精簡(jiǎn)的文字表達(dá)出概念的意思，使學(xué)生容易理解和記憶。請(qǐng)你猜一猜，她的身高是多少米？？如果有，請(qǐng)你寫出兩個(gè)這樣的小數(shù)。（5）把470縮小到原來的是( )，再縮小到原來的是( ) 。（3）把一個(gè)數(shù)先擴(kuò)大到原來的1000倍，再縮小到原來的，所得的數(shù)是原來的數(shù)的( )。我會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備以下題目：填一填：（1）( )，擴(kuò)大到原來的100倍是( )，擴(kuò)大到原來的1000倍是( )。1000=（7）=（8）=（9）=（10）=以此檢測(cè)他們的理解和應(yīng)用能力。10=（5）247。（1）=（2）=（3）=（4）=（5）=（6）=小馬過河。10=，小數(shù)點(diǎn)往左移動(dòng)兩位，原數(shù)縮小100倍，可列式為：4247。然后我對(duì)快餐價(jià)格進(jìn)行以下分析，以此加深學(xué)生對(duì)新知的理解。對(duì)于敘述得好的同學(xué)我都會(huì)讓大家對(duì)他們給予掌聲和語(yǔ)言的鼓勵(lì)(棒！棒！你真棒！)以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我估計(jì)他們也會(huì)很快得出如下結(jié)論：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍兩位這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍三位這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的1000倍…… ……然后，我再適當(dāng)補(bǔ)充：擴(kuò)大10倍，相當(dāng)于原數(shù)乘以10；擴(kuò)大100倍，相當(dāng)于原數(shù)乘以100；擴(kuò)大1000倍，相當(dāng)于原數(shù)乘以1000；……(板書)。在把小數(shù)點(diǎn)往右移動(dòng)的過程中，學(xué)生可能會(huì)問小數(shù)點(diǎn)往右移動(dòng)后，后面位數(shù)不足怎么辦？這時(shí)我就提醒他們注意小數(shù)點(diǎn)往右移動(dòng)后，后面位數(shù)不足要用0來補(bǔ)。接著讓學(xué)生再來玩小數(shù)點(diǎn)右移的游戲。……(板書)。相信他們會(huì)很快說出所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位這個(gè)數(shù)就縮小到原來的10倍兩位這個(gè)數(shù)就縮小到原來的100倍三位這個(gè)數(shù)就縮小到原來的1000倍…… ……之后我會(huì)補(bǔ)充說明：縮小10倍相當(dāng)于原數(shù)除以10，即縮小到原來的十分之一；縮小100倍相當(dāng)于原數(shù)除以100，即縮小到原來的一百分之一；縮小1000倍相當(dāng)于原數(shù)除以1000，即縮小到原來的39。在把小數(shù)點(diǎn)往左移動(dòng)的過程中，學(xué)生可能會(huì)問小數(shù)點(diǎn)往左移動(dòng)后前面位數(shù)不足怎么辦？這時(shí)我會(huì)告訴他們小數(shù)點(diǎn)往左移動(dòng)時(shí)小數(shù)位數(shù)不足要用0來補(bǔ)。然后把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)往左移動(dòng)一位，讓同桌讀出來，并要他/她說出小數(shù)發(fā)生了怎樣的變化。(時(shí)間控制在五分鐘左右?！毙?shù)點(diǎn)搬家？小數(shù)點(diǎn)會(huì)搬家嗎？由此引出今天所講課題《小數(shù)點(diǎn)搬家》。這節(jié)課為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)程序:（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引趣新課伊始，我就講了一個(gè)故事：昨天我去買包子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)，學(xué)中玩，合作交流中學(xué)，學(xué)后交流合作，變要我學(xué)為我要學(xué)”的思想。第三，說學(xué)法。第二，說教法。根據(jù)教材特點(diǎn)和結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：探索概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)，打破了傳統(tǒng)概念的教學(xué)規(guī)律，從過于注重概念本身轉(zhuǎn)化到更多的關(guān)注學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，立足教學(xué)目標(biāo)多元化，不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)目標(biāo)，還要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展各方面的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)于生活，又應(yīng)用于生活的價(jià)值。能力目標(biāo)：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，能運(yùn)用所發(fā)現(xiàn)規(guī)律計(jì)算相關(guān)的小數(shù)乘除法。教材編排從設(shè)疑引趣出發(fā)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并通過新奇有趣、層層提高的練習(xí)形式讓學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法作好鋪墊?！缎?shù)點(diǎn)搬家》是選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第444頁(yè)的內(nèi)容。課后習(xí)題的布置，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，不限制學(xué)生的思維，真正做到以學(xué)生為主體。本節(jié)課的課后作業(yè)我設(shè)計(jì)為：隨意舉出一個(gè)小數(shù)，并將小數(shù)點(diǎn)分別向左移右移一位和兩位，然后說明小數(shù)大小的變化。通過兩個(gè)有梯度的練習(xí)題，既鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生理解、分析、推理能力。接下來我會(huì)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的卡紙并組織學(xué)生進(jìn)行小組探究：結(jié)合之前用面積表示小數(shù)的方式，在卡紙上涂一涂，表示出，并觀察面積有什么變化。接著我會(huì)列出數(shù)位表并講解：。1角等于10分，1元等于100分。首先我會(huì)組織學(xué)生自主探究：小數(shù)點(diǎn)右移一位和兩位后，小數(shù)大小發(fā)生了什么變化?學(xué)生思考后可以得出：。這樣設(shè)計(jì)的目的是：通過故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考。(一)新課導(dǎo)入首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻快餐廳漲價(jià)的情境，有很多人客人光顧，客人少了很多，再后來變成1元，就沒有客人了。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用講授法、練習(xí)法、小組探究法、自主探究等多種教學(xué)方法進(jìn)行授課。同時(shí)也是本節(jié)課的難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)的確立與我本節(jié)課的內(nèi)容肯定是密不可分的。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀提高嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教材的分析以及對(duì)學(xué)情的把握，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。二、說學(xué)情教學(xué)是為了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，因此在備課過程中要充分考慮學(xué)生的基本特征，這一階段的學(xué)生觀察和總結(jié)能力，已經(jīng)得到了一定的發(fā)展。一、說教材首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解，《小數(shù)點(diǎn)搬家》是北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元《小數(shù)乘法》的第二課時(shí)，本節(jié)課主要講授小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)數(shù)的變化規(guī)律。小數(shù)點(diǎn)搬家說課稿6尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號(hào)考生，今天我說課的題目是《小數(shù)點(diǎn)搬家》新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展。提問學(xué)生：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化這規(guī)律在學(xué)習(xí)和生活有什么應(yīng)用？（四）小結(jié)質(zhì)疑，自我評(píng)價(jià)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律是怎樣的？質(zhì)疑：對(duì)今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問嗎？（五）作業(yè)布置：回憶一遍操作探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的整個(gè)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教師用多媒體課件播放。請(qǐng)一學(xué)生上講臺(tái)拖動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，并問其他同學(xué)回答，原數(shù)的變化情況。