【正文】 ：同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰(shuí)得的五角星多。跟音樂(lè)完整練習(xí)。，學(xué)到什么知識(shí)？：動(dòng)物摸仿操。：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些安全知識(shí)，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)從指揮有秩序。學(xué)生大膽猜想，各敘己見(jiàn)。六．教學(xué)過(guò)程：。、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。五．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)。，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。第五篇：二年級(jí)室內(nèi)體育課教案體育與健康室內(nèi)課教案 —— 小學(xué)二年級(jí)體育教案作安全常識(shí)和韻律活動(dòng)二．教學(xué)目標(biāo)：。孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優(yōu)秀女排隊(duì)員，號(hào)稱“最佳二傳手”，現(xiàn)任江蘇省體委副主任。郎平：北京人，我國(guó)女排主扣手，被排壇譽(yù)為“世界三名強(qiáng)扣手之一”，享有“鐵榔頭”稱號(hào)。三、明星介紹，了解中國(guó)女排的輝煌通過(guò)幾位排壇明星的介紹讓學(xué)生了解我國(guó)女排輝煌的五連冠。每場(chǎng)比賽采用五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。球在本方最多中能擊三次。二、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)排球的簡(jiǎn)單規(guī)則學(xué)生知道的由學(xué)生介紹，學(xué)生不知道的由老師來(lái)補(bǔ)充，相互交流來(lái)學(xué)習(xí)掌握排球的簡(jiǎn)單規(guī)則。室內(nèi)體育課教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識(shí)：排球?qū)W習(xí)目標(biāo)：了解排球運(yùn)動(dòng)的概況，知道排球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則，并能對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣，能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。：同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰(shuí)得的五角星多。跟音樂(lè)完整練習(xí)。學(xué)到什么知識(shí)？ ：動(dòng)物摸仿操。：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，里面講的也是一些安全知識(shí)，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)從指揮有秩序。②教師歸納出示課題。①出示雜技圖片，思考問(wèn)題。以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。四．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。三．教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。，動(dòng)作方法。逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。盡管體育課常有損傷現(xiàn)象發(fā)生，但針對(duì)原因采取有效措施加以預(yù)防，相信會(huì)有效降低體育課的損傷率。而且比急性損傷更難以痊愈，所以不要輕視課后的放松練習(xí)。課后的放松練習(xí)也不應(yīng)忽視，有些學(xué)生以為上完課了，放松練習(xí)也就不在乎了。教師在課中起指導(dǎo)作用，而主體是學(xué)生，因而學(xué)生應(yīng)在課中配合教師，課前不應(yīng)忽視準(zhǔn)備活動(dòng)。身體素質(zhì)提高了，對(duì)于完成課的練習(xí)，自然也較容易，從而避免因素質(zhì)差而引起運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)象的發(fā)生。，提高各項(xiàng)身體素質(zhì),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。長(zhǎng)期給學(xué)生灌輸安全意識(shí)問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)生形成練習(xí)時(shí)集中精力、注意安全的意識(shí)，并容易得以強(qiáng)化，從而避免不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。中學(xué)生，尤其是低年級(jí)的中學(xué)生，自我控制能力差，練習(xí)過(guò)程也容易分散精力。如果沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，而是用單純的理論知識(shí)去套一些綱要，那么課的順利進(jìn)行就會(huì)受到影響，當(dāng)素質(zhì)差的學(xué)生完成難度較大的或強(qiáng)度大的動(dòng)作時(shí)，就容易出現(xiàn)損傷。理論和實(shí)踐存在一定的沖突。體育課也不例外。，相互促進(jìn)。教師必須加強(qiáng)專業(yè)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，只有從復(fù)習(xí)中才能鞏固、提高專業(yè)理論水平，才能與先進(jìn)的技術(shù)同步。這樣，上課時(shí)的組織方法、練習(xí)手段、形式、運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)都盡可能都與學(xué)生實(shí)際相符合，從而減少運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)象的發(fā)生。根據(jù)體育課的任務(wù)、目的以及造成體育課損傷率上升的幾方面原因，可采取有效的降低體育課損傷率的措施。即身體素質(zhì)差——少練習(xí)（厭練）——更差——易損傷——少練——素質(zhì)更差——更易在練習(xí)中損傷。由于身體素質(zhì)差，在完成強(qiáng)度較大或難度較大的練習(xí)時(shí)容易造成損傷。很多學(xué)生上課前無(wú)心聽(tīng)教師講的安全措施，練習(xí)時(shí)往往由于技術(shù)較復(fù)雜或難度較大而造成損傷。：很多體育教師上完一節(jié)課后，放松活動(dòng)隨隨便便，每節(jié)課的放松內(nèi)容相同。：專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是體育教師上好課的另一重要因素。課中出現(xiàn)損傷事故對(duì)于教師方面而言，有三方面原因：：對(duì)于一位專業(yè)思想牢固的體育教師而言，備課、組織上課、課中安全方面都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。造成體育課損傷率升高的原因可以從三方面分析：:教師在體育教學(xué)中起指導(dǎo)傳授作用。尤其是慢性損傷在學(xué)生中出現(xiàn)的現(xiàn)象亦不少。體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，而且體育課的目的、任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握基本技術(shù)、基本技能和體育基本知識(shí)。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。（2）立。俗話說(shuō)“坐如鐘”。（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。（3）教師觀察學(xué)生討論。上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)??（二）：基本部分（20分鐘）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友對(duì)坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求，今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。教與學(xué)的方法：（1）你們知道什么是體育課嗎，平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。認(rèn)識(shí)自己身體的各部位。/ 15教師總結(jié)本次課的情況布置課外練習(xí)要求：做到“快靜齊”。放松。⑤人行橫道標(biāo)志。④環(huán)島行駛標(biāo)志。③禁止行人通行標(biāo)志。②禁止通行標(biāo)志。）（2）課文中所列舉的幾種標(biāo)志的意義：①注意危險(xiǎn)標(biāo)志。本課介紹的僅是與學(xué)生行路安全有關(guān)的交通標(biāo)志。學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 上課起立師生問(wèn)好 師生問(wèn)好 要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。情感目標(biāo) 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能了解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志的意義。教師總結(jié)本次課的情況布置課外練習(xí)要求：做到“快靜齊”。放松。④按太陽(yáng)穴輪刮眼眶。③揉四白穴。兩拇指尖分別按在左 右上眶角處，其余四指散開(kāi)彎曲如弓狀，支持在前額上，按揉面不要太大，按揉一下為1拍。（2）雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 集合，整隊(duì)聽(tīng)教師口令 集合，整隊(duì)要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。情感目標(biāo) 使學(xué)生能逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣。/ 15 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生知道為什么要做眼保健操。教師總結(jié)本次課的情況布置課外練習(xí)要求：做到“快靜齊”。放松。（3）怎樣使用好器材？1排球不能踢；2籃球不能坐；3乒乓球不能壓（踩）4球拍不能摔；5不能穿帶釘?shù)挠驳仔蠅|子。分發(fā)器材時(shí)，要有秩序一組一組地發(fā)。其次，要輕拿輕放。所以，體育器材是我們上好體育課和開(kāi)展課外活動(dòng)的物質(zhì)保證。認(rèn)真聽(tīng)教師講本次課 內(nèi)容和任務(wù)，全班報(bào)數(shù) 宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)體育課常識(shí)：（1）為什么要搬運(yùn)好體育器材？在上體育課或進(jìn)行課外體育鍛煉時(shí)，有時(shí)需要使用各種體育器材。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能正確的搬運(yùn)體育器材。能力目標(biāo) 學(xué)生能模仿出正確的搬運(yùn)體育器材的動(dòng)作。室內(nèi)活動(dòng)：拍拍手。教師總結(jié)本次課的情況，布置課外練習(xí)要求：做到“快靜齊”。小結(jié)。整隊(duì)。進(jìn)行比賽。分組按指定場(chǎng)地，先練習(xí)扛圈走接力。（2）要扛圈跑，不得采用另拎，拖圈的方法。先舉圈的隊(duì)為勝。乙組/ 15 排頭接圈后，扛圈跑向甲組。學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 集合，整隊(duì)聽(tīng)教師口令 集合，整隊(duì)要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。情感目標(biāo) 能相互配合，為本隊(duì)爭(zhēng)取勝利而努力。知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生知道游戲名稱，方法和規(guī)則。實(shí) 踐 課 場(chǎng) 地 器 材呼拉圈4只。能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。能夠呼吸新空氣，有利于健康。講解做課間操的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：無(wú)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做操，遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的 身體姿態(tài)。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做操，遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的 身體姿態(tài)。生討論： / 151）如果做游戲時(shí)自己不小心摔傷了怎么辦？2）別人不小心把你推到了怎么辦？3）如果摔得很痛，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間仍不能動(dòng)這是該怎么辦？4）怎樣對(duì)待摔倒的同學(xué)？師小結(jié)：如果游戲時(shí)出了意外應(yīng)該及 時(shí)向老師或大人匯報(bào)。師：游戲能促進(jìn)我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會(huì)帶來(lái)傷害。師：游戲能促進(jìn)我們的身心健