【正文】 課后用自己喜歡的方式寫一寫菊花，可以像平時(shí)寫話那樣寫，也可以仿寫古文。真美。大家都是我的知音?。∷鸵跃栈橹黝}的自制明信片。（13）你讀懂老師的意思了嗎？真會讀文。余(y錚(zhēng)錚如鐵，裊(niǎo)裊如縷(lǚ)。凌寒而不凋(diāo)，傲(224。菊，十月開花，大者如盤(p225。想看看嗎？ 秋之君子秋之君子，謂（w226。閉上眼睛，我們都是一株株挺立在寒風(fēng)中的菊，身姿搖曳，香氣撲鼻，正迎著深秋的寒風(fēng)怒放呢?。?1）大家的歌聲仿佛天籟，帶來了那一株株耐寒迎風(fēng)而立，笑傲霜雪的菊花。先聽老師唱，你們學(xué)一學(xué)。（10）優(yōu)美的古文，如同一首歌曲，緩緩流入人們的心田。你背誦得真有感情。交流。真有節(jié)奏。先自己試試。古文《菊》還介紹了香味，形狀、顏色，讓我們再來回顧一下，美美地讀一讀。我們一起再來讀一讀。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！你從中讀懂了什么？（陳毅對菊花不怕寒冷這種品性的贊美）你真會讀詩，你說出了陳毅的心里話。就像陳毅元帥，也寫了一首詩歌《秋菊》，跟老師來讀一讀。我們一起來贊一贊菊花的品性。誰愿意來試試？真是一株不怕冷的菊花，真勇敢。所以大家都很喜歡它。）這就是——唯菊獨(dú)盛。E 同學(xué)們，深秋時(shí)節(jié)，當(dāng)寒霜降臨時(shí)，小草（），當(dāng)北風(fēng)呼呼吹過時(shí)，樹葉（），天地間一片蕭瑟，唯一能看到的一抹亮色，就是（）。天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷?！甭犃税职值脑?，我覺得菊花更好看了。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。公園里的菊花好看極了。C出示《看菊花》片段，和古文《菊》比較，找共同處?！盇 菊花除了味香、形異、色多，還有一個(gè)最受大家喜愛的特點(diǎn)，知道是什么嗎？（品性耐寒不怕寒冷不畏嚴(yán)寒）一起讀讀寫品性的那句話。色色俱全。色彩絢麗。E 你能用朗讀給大家?guī)斫k麗多彩的菊花嗎？ 四大組賽讀，看看哪個(gè)大組帶來的菊花最美?！盇 菊花的顏色也很特別，有哪些顏色呢？用筆圈一圈。C 大家想象真豐富，經(jīng)你們這么一說，形態(tài)各異的菊花仿佛盛開在眼前。B 你能看圖，學(xué)著古人的樣子也來說說菊花的樣子嗎？其瓣如絲，如爪，如（），如（）。（2）“其瓣如絲，如爪。真是香飄十里啊。比一比，誰能讓清香飄滿教室。香味真濃，如果讀得慢一些，香味就飄得更遠(yuǎn)了。）這兒的“溢”是什么意思呢？（散發(fā)出?！?A 誰來讀寫菊花香味的句子。）概括得真好，我們一起來細(xì)細(xì)讀文，品品菊花。讀著讀著，我們與古文的距離近了，讀著讀著，古文的意思也越來越明白了。（3）齊讀。女生讀第三句。領(lǐng)讀第一句。4句（3）請你借助拼音讀準(zhǔn)字音，試著把句子讀通順，讀準(zhǔn)確。（1）范讀?？?，這就是菊花，你們覺得菊花怎樣？ 用一個(gè)字說美兩個(gè)字 漂亮 好看 美麗四個(gè)字 五彩繽紛 五顏六色 五彩斑斕 形態(tài)各異 千姿百態(tài)揭題：菊花這么美，難怪古人也非常喜歡，還為它寫下了詩詞和文章，今天我們一起來讀讀其中的一篇——《菊》，板題，齊讀?！乱恢参铩闭媛斆?，你從哪猜出是菊花的？用一句簡單的話說一說。誦讀古文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。2． 誦讀古文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。學(xué)習(xí)小古文對于學(xué)習(xí)文言文也很有幫助，所以，同學(xué)們可以讀一讀《小學(xué)生小古文100篇》。四、總結(jié)，推薦讀物。取之，信然，兒曰：“。試背小古文。指生交流小古文的意思。對照課下注釋理解小古文意思。三、學(xué)習(xí)第二篇小古文。對照圖片提示，試背小古文。1111你認(rèn)為諸葛恪加的兩個(gè)字妙在何處？ 諸葛恪是個(gè)什么樣的孩子。思考：恪續(xù)其下曰：“。指生提出自己沒有讀懂的句子。問題：故事中這個(gè)聰明的孩子是誰？他的父親是誰？學(xué)生自由讀小古文，揣摩小古文的意思，并思考：故事中提到了哪幾個(gè)人物？對照課下注釋再讀小古文。二、學(xué)習(xí)第一篇小古文師：今天，老師給大家?guī)韮蓜t小古文，這兩則小古文中的少年也都很有智慧，請同學(xué)們讀課題“小小少年大智慧”。師：這篇小古文，寥寥數(shù)字，就刻畫了一個(gè)聰明、機(jī)智、思維敏捷、能言善辯的孩子的形象。誦讀兩則小古文。有感情，有節(jié)奏地朗讀這兩則小古文。閱讀兩篇小古文，理解其意思。預(yù)設(shè)3：出示圖片，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？可為何老虎將橡斗認(rèn)成是刺猬的兒子呢？這讓我們想起一句俗語：一朝被蛇咬，十年怕井繩此時(shí)的老虎再也沒有以往森林之王的威嚴(yán)，你仿佛看到怎樣的他呀？（神態(tài)、動作、語言）試讀這樣的老虎，你想送他哪些成語？（卑躬屈膝、低三下四、顫顫巍巍……），還曾經(jīng)出現(xiàn)在哪些故事中？為什么會這樣呢？（遇事不夠冷靜、驚慌失措，失去了自信，從而失去了判斷力?！百t尊”（1）對別人的父親敬稱為“賢尊”，那對別人家人的敬稱還有哪些呢？（2）另外，文言文中對自己家人的謙稱： 我鄙人，在下 本人父親家翁、家尊 本人母親家慈、家母 本人妻子拙荊、內(nèi)人 本人兒子小兒、犬子 本人女兒息女、小女三、探討笑話的笑點(diǎn)，哪幾個(gè)地方引人發(fā)笑？ 笑點(diǎn)一：將刺猬看成肉丸子預(yù)設(shè)1：老虎將刺猬看成是肉丸子，此時(shí)心情如何？試讀 笑點(diǎn)二：如喪家之犬，狂奔不停。一、活動導(dǎo)入，揭示文題 張牙舞爪 搖頭擺尾 歡天喜地？長蟲是什么？老蟲是什么？小蟲是什么？二、初讀古文，了解文意 ，觀察刺猬和橡斗。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在理解句意、文意的基礎(chǔ)上，入情入境地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)，理解句意、文意。在我們的生活中，這種一朝被蛇咬十年怕井繩的心態(tài)其實(shí)很普遍。全文只有短短的四句話，言簡意賅卻意味深長。光俯取石，急擊缸，缸破水流，兒得不死。有一兒，誤墮水缸中。”太祖悅，即施行焉。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理?！比≈?，信然?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。第二篇：小古文智慧篇小古文智慧篇 孔融讓梨孔融四歲，與諸兄同食梨，融獨(dú)擇小者，父問故，融曰，兒年幼，當(dāng)取小者?！笨拖捕?，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤狼藉。取之無禁，用之不竭。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。渺渺兮于懷，望美人兮天一方。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。清風(fēng)徐來，水波不興。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。后之覽者，亦將有感于斯文。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云，“死生亦大矣?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。群賢畢至，少長咸集。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。噫！微斯人，吾誰與歸？第97篇三峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。是進(jìn)亦憂，退亦憂。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。前人之述備矣。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。屬予作文以記之。越明年，政通人和，百廢具興。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。山水之樂，得之心而寓之酒也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。作亭者誰？山之僧智仙也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。其西南諸峰，林壑尤美。后遂無問津者。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。及郡下，詣太守，說如此。此中人語云：“不足為外人道也。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。村中聞有此人，咸來問訊。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。山有小口，彷佛若有光。復(fù)前行，欲窮其林。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。以其境過清，不可久居，乃記之而去。其岸勢犬牙差互，不可知其源。似與游者相樂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！9《小石潭記》 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！逼浯酥^乎！雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故古之王者建國君民，