【正文】 ”白居易《琵琶行》：“此間旦暮聞何物，杜鵑啼。多傳達(dá)衰亡、凄楚、哀婉之情。動(dòng)物類：鴉、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）、猿、蟬、鴻、雁、青鳥、魚、鴛鴦、鷓鴣等。我們在分析和欣賞詩歌時(shí)，還是應(yīng)該整體考慮的。（唐?王維《山居秋暝》）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（唐?李群玉《九子坡聞鷓鴣》）（五）春日、清風(fēng)、明月、泉溪、花草等古代詩人多借這類意象抒發(fā)閑情雅致。（宋?柳永《雨霖鈴》）秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。例如：寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。（宋?陳亮《梅花》）愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（唐?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（宋?王令《送春》）（三）冰雪、松、菊、梅、竹這類意象多用來表達(dá)心志的忠貞、品格的高尚。（元?徐再思《雙調(diào)水仙子?夜雨》）可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（唐?王昌齡《長信秋詞》）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。夕陽西下，斷腸人在天涯?。R致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。（唐?王昌齡《從軍行》）（二）沙漠、古道、落日、寒風(fēng)、冷雨、梧桐、杜鵑鳥（子規(guī)鳥）芭蕉等這類意象多抒發(fā)凄涼悲傷的思緒和孤獨(dú)惆悵的感情。（李白《行路難》）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（宋?辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。例如：大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。愉悅、欣喜；郁悶、憂愁；孤獨(dú)、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂觀、豁達(dá)、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅(jiān)貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。了解古典詩歌常見的內(nèi)容：離情與別緒、懷古與傷今、思鄉(xiāng)與懷遠(yuǎn)、個(gè)人情致與山水田園、詠史詠物與諷喻抒懷、春恨秋悲與人生際遇、出世的山林之趣、與人世的廟朝之志等。...三、鑒賞詩詞感情、內(nèi)容、主旨時(shí)規(guī)范的答題語言：寫景抒情詩（如王維《山居秋暝》、杜甫《登高》、《登岳陽樓》）；詠物言志（情）詩（如李商隱《錦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、賀知章《詠柳》）；懷古詠史詩（如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》、杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》）；即事感懷詩（如李煜《虞美人》、柳永《雨霖鈴》、李清照《一剪梅》、姜夔《揚(yáng)州慢》；邊塞征戰(zhàn)詩（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》）。”實(shí)際是詩人宦場沉浮的寫照，詩人志向高遠(yuǎn)堪比旭日，映日爭起，渴望一展自己的抱負(fù)與才華，但有時(shí)宦途不順，因?yàn)槭巡虐廖?，不愿屈服，只好歸去。詩人借物喻人，托物言志，借素蝶的清高喻指自己品行高潔。、四句是寫景的句子，它在詩中的作用是什么？請作簡要分析?！咀ⅰ縿⑿⒕b（481539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。出沒花中見，參差葉際飛。示例：詠素蝶詩 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。(陶淵明詩）④常見意象：如松、竹、梅、荷、芳草、駿馬等。[曲盡其妙]②由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。讀此種詩，還要了解詩人所詠之物與詩人的關(guān)系怎樣，詩人對物的觀點(diǎn)態(tài)度是什么，只有這樣才能真正把握詩人要表達(dá)的思想情感和揭示的人生感悟。夜已經(jīng)很深了，月亮掛在窗簾上，她還沒有睡覺。走進(jìn)房間，看見“淡煙流水”圖也很幽深。寶簾閑掛小銀鉤。淡煙流水畫屏幽。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達(dá)詩人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。（3）對虛度光陰、青春易逝的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。（七）愛情閨怨詩（1）描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭”。？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。示例：《淮上與友人別》鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。②表達(dá)遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎民，但又英雄無用武之地的矛盾心理?；磉_(dá)胸襟，不以分離，相隔遙遠(yuǎn)為苦。（六）別離貶謫詩⑴別離詩在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：①悲：表達(dá)離愁別緒，多迷戀、傷感，再見無期。明確：下闋表現(xiàn)詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情。[注]①玉花：喻雪花。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。⑶通過對景物描寫和詩人對生活的思考，對自身處境的感嘆。（五）山水田園詩：⑴通過描寫壯美山河，自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛生活、自然或祖國山河的激情。然而詩人卻在這“喜”的背后，蘊(yùn)藏著深沉的“憂”——一種感時(shí)傷世、憂國憂民之情。這是一首在“安史之亂”后寫的一首抒懷詩。示例：江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。②賞析“事”與“懷”的結(jié)合：李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲？”詩人的故園情思是由一曲《折楊柳》引發(fā)的，先寫笛聲滿城飛揚(yáng)，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結(jié)合緊密、自然熨帖。（四）即事感懷詩①弄清詩人感慨的事由：這類詩用往往因一點(diǎn)事由而發(fā)感慨，所以鑒賞這類作品，必須了解詩人感慨的事由。語言含蓄蘊(yùn)藉，情緒無限感傷。這首憑吊六朝古跡的詩首句寫金陵雨景，渲染氛圍；二句寫六朝往事如夢，臺(tái)城早已破??；三、四句寫風(fēng)景依舊，人世滄桑。韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼?；蜃髡龑Ρ龋騻?cè)面烘托等。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。③領(lǐng)悟感情：詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。如蘇軾的《念奴嬌在閱讀一首詩時(shí)，一定要讀好注解。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），想到梅花之落，虛實(shí)結(jié)合，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。④常用手法——比喻、夸張、用典。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念?！傍D雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。[注] ①征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。槲葉落山路，枳花明驛墻。示例：商山早行 溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。托物傳情——月、雁、笛、柳。③人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？觸景傷情——何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。如陸游《書憤》、辛棄疾《京口北固亭懷古》、岳飛《滿江紅》生活雜感——與人酬唱、出游感悟、生活喜悅、歸隱閑居等。如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》、杜牧《赤壁》、蘇軾《念奴嬌如王維《山居秋瞑》、杜甫《登高》等。如柳永《雨霖鈴》、白居易《南浦別》等。如李白《春夜洛城聞笛》、李商隱《夜雨寄北》等。（意近即可）【方法總結(jié)】技巧分析題型，答題的一般步驟為：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法；(2)結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法；(3)分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的感情?！敬鸢浮慨嬀€的兩句詩用形象的比喻來描寫國家和個(gè)人命運(yùn)。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。塵河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！纠?】品讀文天祥的《過零丁洋》，按要求回答問題。不僅生動(dòng)形象地描繪出繁花密林中傳出的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭林間枝頭的動(dòng)感。【答案】(1)示例：愉快（高興、愉悅等）。風(fēng)日晴和人意好，夕陽蕭鼓幾船歸?！纠?】閱讀下面詩歌，回答問題。(1)仔細(xì)觀察上面這幅圖，圖中所展示的畫面是詞中的哪一句？(2)詞中的“傾城”的意思是____，“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏μK軾態(tài)度是＿＿(3)從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說說這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？【答案】(1)左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）；(2)全城的人都出來了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩（或：對蘇軾政績的肯定）（能從“實(shí)質(zhì)”上說對，即可給滿分）；(3)示例：“狂”，激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格；“卷”，體現(xiàn)打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美；“挽”，拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無比（三個(gè)詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢）。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。密州出獵》，回答問題。3．感情色彩依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。六、送別詩古代由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。3．分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的是哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。2．基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)。四、戰(zhàn)爭詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個(gè)新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。4．山水田園詩的主題。2．寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情人景。這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。三、寫量詩南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。3．分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握(1)寫的是什么物，有什么特征。(2)詠（題、贈(zèng)、贊）+物象。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。思想上往往是托物言志。2．內(nèi)容特點(diǎn)(1)表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；(2)抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；(3)憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)；(4)悲嘆年華消逝，壯志難酬。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。辛棄疾《永遇樂如蘇軾《念奴嬌第三篇：中國古典詩歌的分類導(dǎo)語：意境是我國古典詩歌美學(xué)所獨(dú)創(chuàng)的概念，它集詩歌創(chuàng)作者的理想、情趣、審美經(jīng)驗(yàn)于一體，通過詞句的提煉將其生活形象實(shí)體與創(chuàng)作者的情感融為一體，以下小編為大家介紹中國古典詩歌的分類文章，歡迎大家閱讀參考!中國古典詩歌的分類一、懷古詩懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。九、作業(yè)布置品讀P38白居易《自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。請你找出來，并作簡要的分析。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。①秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫?。八、?dāng)堂練習(xí)秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式還有什么特點(diǎn)？還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。注：①征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。槲葉落山路，枳花明驛墻。六、拓展探究 商山早行 溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。試分析詩歌尾聯(lián)如何傳達(dá)詩人情懷的？抒寫胸懷。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。殘星幾點(diǎn)”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢，“人倚樓”取靜態(tài)。目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿塘的蓮花，使人不禁會(huì)生出紅顏易老、好景無常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風(fēng)，令人想起”采菊東籬下“，油然而起歸隱之心。正是這兩個(gè)字，為全詩定下了基調(diào)。南冠楚囚晉侯、鐘儀（楚國俘虜），南，楚地；”南冠“代囚徒或戰(zhàn)俘。再學(xué)生朗誦。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人依樓。三、學(xué)法指導(dǎo)鑒賞這類詩歌，首先需明確作者寫了哪些”眼中景“，借此抒發(fā)怎樣的”心中情“；其次，這類詩在感情的抒發(fā)上有何特點(diǎn)；再次，詩人是怎樣把思鄉(xiāng)的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的。這一去，山長水闊，不知何時(shí)才能相見。鑒賞歸納思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩歌的主題。九、預(yù)習(xí)作業(yè)選取張九齡《望月懷遠(yuǎn)》，讀一讀品一品，試著分析其主題。因?yàn)樵娙松硖幫硖?，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。注：韋莊（836910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。八、當(dāng)堂練習(xí)臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。七、學(xué)習(xí)小結(jié)詠物言志詩的主題有哪些？①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今③憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)。盡管現(xiàn)今河山一統(tǒng)，四海一家，可是有誰又能保證那令人悲傷的往事不再重演呢？結(jié)合全詩，試析”山形依舊枕寒流“傳達(dá)出詩人怎樣的思索?！比耸缼谆貍隆芭c”從今四海為家日“相互映照，看似平常之語的交匯，卻如天頂之上炸響的驚雷，在遙遠(yuǎn)的天際久久回響。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。六、拓展探究 西塞山懷古 劉禹錫王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。五、課堂討論這首詩的結(jié)尾似乎與我們常見的詩歌結(jié)尾不同，最后詩人似乎仍在敘事，詩人僅僅