幼兒園中班音樂教案(參考版)
2024-10-24 22:44本頁面
【正文】 。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。教師帶領幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。教師在幼兒想出辦法后,可做一個用樹葉遮雨的動作增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,順時針面向圈上行進玩游戲一遍。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。二、基本部分教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內容教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內容。已能合樂做蹦跳步活動過程一、開始部分師幼圍坐成圓形。在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則活動準備物質準備:音樂CD、播放器。在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內容做游戲動作。三、結束部分幼兒隨樂完整玩游戲。交換蝴蝶角色,再次變化桃花的位置進行游戲。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。教師:蝴蝶一定要找準地方,盡量粘在桃花的上面。教師:紅紅的桃花引來了小蝴蝶,現(xiàn)在老師做蝴蝶,我們一起來邊跳舞邊做游戲。師:剛剛我們一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵開》,現(xiàn)在我們真的讓桃花盛開,好嗎? 啟發(fā)幼兒將桃花貼紙粘在不同的身體部位并進行游戲 教師:現(xiàn)在老師給每個人發(fā)一朵桃花,讓它開在桃樹上,好看嗎?請你們也來找個和別人不同的地方,讓桃花開一開。要求幼兒能跟隨音樂合拍有表情地做動作。經(jīng)驗準備:幼兒已學會小舞蹈《桃花朵朵開》?；顒訙蕚湮镔|準備:與幼兒人數(shù)相等的小花和蝴蝶貼紙。通過討論、嘗試與練習，逐步掌握游戲玩法與規(guī)則。教師講解游戲玩法及規(guī)則。師：現(xiàn)在我們一起完整地把歌曲唱出來。師：你們聽到了什么？我們一起來學一學。感受樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。引導幼兒關注歌曲中的擬聲詞。活動準備音樂、圖譜、視頻 活動過程一、開始部分《小蝌蚪》視頻導入，激發(fā)幼兒的興趣。根據(jù)歌詞內容做相應的動作。三、結束部分 完整的表演A+B段完整的播放樂曲，教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。教師示范怎么和小花捉迷藏。自由結伴，一起玩A段律動。請幼兒自由結伴，一起玩A段律動。教師清唱A段音樂和幼兒一起練習，并樂句的結束部分清楚的唱出“滴答”。圖譜示范幼兒欣賞A段音樂，嘗試用“滴答”來表示一個樂句的結束。活動準備音樂、小花圖片、下雨圖片 活動過程一、開始部分 回憶下雨的場景師：小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧？誰來學學看？二、基本部分完整欣賞音樂，感受樂曲的節(jié)奏和韻律。2．幼兒傾聽音樂，大膽創(chuàng)編雨點落下和小花喝水的動作。（活動結束）歡樂舞曲這是一篇，要求活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。五、幼兒演奏（出示ppt、小動物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。進一步感受樂句（1）看拍球來感受音樂的節(jié)奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個動作。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時候變的呢（我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。（音樂起）在游戲中理解樂句 師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結束后教師彈1531）三、復習歌曲《兩只小鳥》 師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的
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