幼兒園中班音樂教案-wenkub
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 來表現(xiàn)鼓聲，區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同，并在此基礎上引導幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說話，創(chuàng)編節(jié)奏。師：我敲鼓心……（教師...（一）活動目標：通過說、唱、敲等多種形式自然完整地學唱歌曲。鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創(chuàng)編。指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。：“給花寶寶找朋友”小朋友看就這兩個花寶寶在一起玩多孤單呀，老師這還有許許多多的各種顏色的小花瓣，我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！第二篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班公開課教案：快樂的小鼓手時間：2011年05月11日執(zhí)教教師：活動目標：會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。小朋友聽了之后感覺這兩段音樂有什么不一樣？（幼兒自由回答）老師總結：第一段樂曲是用鋼琴演奏的，節(jié)奏歡快、聽起來讓人感覺心情愉快很高興、很愉快，聽了以后還想笑還想跟著音樂一起跳舞；第二段音樂使用二胡演奏的，節(jié)奏很慢，聽起來給人一種很難過，很悲傷。（1）請小朋友們再欣賞一遍這段音樂，這次我們邊拍手邊欣賞這段樂曲是由什么樂器演奏的？（2）小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂，你們感覺他的節(jié)奏是快還是慢？（快）《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。噓，小聲點，我要告訴你們一個秘密！昨天晚上花仙子趁我睡覺的時候派了兩名花寶寶帶著兩件神秘的禮物來到我的房間里，他們對我說今天他們要跟我一起來，要把這兩件神秘的禮物送給小朋友們，不過這兩件神秘禮物很特殊，需要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友們“收”第一位花寶寶帶來的“神秘禮物“。第一篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案：快樂與悲傷 【活動目標】1．學習區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)（歡快的、悲傷的）。、悲傷地娃娃頭若干。《瓦妮莎的微笑》第一遍，然后出示笑的花寶寶。（1）下面請小朋友們“收”第二份神秘禮物，小朋友再聽聽第二份秘禮物是什么？（音樂）（2）你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？（很難過、很悲傷、很凄慘、還想哭）（3）我們來看看花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？（也很難過的哭了）《二泉映月》第二遍，并隨老師一起模仿拉二胡。很想哭的感覺）。感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)?的聲音。(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。隨樂完整表演。根據(jù)老師的分合暗示，快速反應，唱準“咚”和“噠”。師：我的小鼓會說話，聽聽小鼓會說什么話？幼：咚咚咚，噠噠噠。⑴教師唱歌曲前半部分，幼兒接唱像聲詞部分。幼：我是看出來的，老師敲鼓心的時候，鼓錘是合攏的，小鼓發(fā)出“咚”的聲音，我就唱“咚”；老師敲鼓邊的時候，兩個鼓錘是分開的，小鼓發(fā)出“噠”的聲音，我就唱“噠”。）在討論的基礎上啟發(fā)幼兒探索尋找身體合適部位當小鼓，并嘗試表演唱。這一環(huán)節(jié)的安排和大綱精神不謀而合，不僅調(diào)動了幼兒學習的興趣，而且使整個活動動靜交替，將活動推向高潮。同時，發(fā)散幼兒思維，鼓勵幼兒嘗試以物代物，一舉兩得。例如：敲擊自制小鼓的不同部位從而使音色發(fā)生變化；可在自制小鼓內(nèi)放入物品（沙、石頭、木頭、塑料積木等）從而使音色產(chǎn)生變化等等。這種做法不僅有利于兒童記憶歌詞、發(fā)展節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性，而且也能更好地幫助幼兒表達情感。怎樣才能寫好是我們幼兒園老師比較關心的問題?；顒幽繕耍簳鶕?jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握4/2拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的4/2拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上來感知樂句。我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結束后教師彈1531）三、復習歌曲《兩只小鳥》 師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）
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