幼兒園中班音樂教案(參考版)
2024-10-21 09:42本頁面
【正文】 教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可 以只重點示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。三、結(jié)束部分幼兒評價、反思,進一步準確學(xué)習(xí)歌曲。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。教師重點提示幼兒每次跳三下幼兒邊唱歌邊做動作,唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當傘等。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。學(xué)玩游戲。教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。經(jīng)驗準備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經(jīng)驗。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。中班音樂《蘑菇傘》教案活動目標學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩。改變桃花的位置,增加游戲合作的難度,繼續(xù)游戲。教師和3位幼兒做蝴蝶,繼續(xù)游戲,熟悉規(guī)則。討論游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時候飛出來的。教師做蝴蝶,飛到小朋友的身上找桃花,合作游戲。二、基本部分添加游戲內(nèi)容“桃花開在我身上”,幼兒在末四句重復(fù)的時候練習(xí)節(jié)奏與造型?；顒舆^程一、開始部分幼兒圍成圓形,站位復(fù)習(xí)小舞蹈《桃花朵朵開》。音樂CD、播放器。活動中能明確指令,和同伴積極互動。中班音樂《桃花朵朵開》教案活動目標悉樂曲旋律,能在樂曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戲。三、結(jié)束部分邊唱歌，邊玩游戲。教師帶孩幼兒完整唱歌。教師邊做動作邊示范唱歌，幼兒仔細傾聽師：小蝌蚪變成青蛙了，他很開心，所以要唱一首歌給大家聽，我們一起來聽聽唱的什么？教師再次示范歌曲，應(yīng)道幼兒區(qū)分歌曲發(fā)音的不同之處。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝌蚪變青蛙的動作。二、基本部分觀察小蝌蚪變青蛙的過程，重點學(xué)習(xí)歌曲B段。積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。幼兒自由結(jié)伴，隨樂完整表演A+B中班音樂《小蝌蚪》教案活動目標熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。教師和幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。欣賞B段音樂，一起玩捉迷藏游戲。小花的眼睛要看著小雨，做出主動迎接的樣子。請一個幼兒來做老師的小花，進行A段律動。嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結(jié)束。教師隨完整的音樂在圖譜上完成節(jié)奏演示。3．幼兒通過音樂欣賞和律動，體會音樂帶來的快樂。第五篇：幼兒園中班音樂教案中班音樂《小雨和小花》教案活動目標，體驗兩種不同風(fēng)格交替帶來的快樂情感。（幼兒操作）這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）六、活動延伸： 剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。敲鼓來感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？ 好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是…… 鼓邊是……好，游戲開始了。（第一種：x x x x）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏??？我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。●教師開始做動作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。四、欣賞感受音樂初步感受音樂 師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這
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