【正文】 ()。發(fā)揮示范作用，提高整體素質，采取一幫一結對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。有重點的培養(yǎng)。積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內涵、目標、任務、措施等展開進一步的討論，并結合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。二、加強對新課程標準的學習嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。完善考評制度。臺州市雙語學校第五篇：“學校新課程實施計劃”學校工作計劃今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。學校分管領導和實驗教師要認真填寫好《實驗記錄冊》，注重實驗反思，做到周周有教學隨筆或教育管理案例分析，月月有典型案例分析，并將各自的經(jīng)驗、體會、困惑和學校的實驗動態(tài)及時反饋給區(qū)教研室《課改實驗通訊》。通過校園網(wǎng)，家長學校、新聞媒體等有效載體，宣傳新課程改革的必要性和重要性，使全社會都能關心、支持課程改革，營，造良好氛圍。積極參加區(qū)教研室和學科中心組組織的課改案例交流會、課改實驗分析會及各種研討活動。(2)積極配椒江區(qū)教科所做好論文和課件的征集工作，選送優(yōu)秀課件和課件參與征集，為下階段開展實驗提供借鑒和幫助。5．堅持教育科研為新課程實驗服務(1)積極開展區(qū)立項課題的研究活動。(2)每個實驗學科必須每周舉行一次研討活動，具體工作由教研組長和年級組長負責，并要有活動記錄和評課記錄。各實驗組統(tǒng)一備課格式，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享。3．經(jīng)費保障學校將每年撥出專項資金，用于課程的實驗中的設備、教學儀器添置，校本課程開發(fā)、教師培訓等。(2)建立與新課程實驗工作相吻合的校本培訓制度。五、實驗的保障措施1．師資保障選擇學校教學骨干深入實驗工作第一線，充分發(fā)揮他們在實驗工作的骨干示范作用。認真按照區(qū)教研室等有關部門的要求，堅持做到“完成一件工作，留下一個足跡”的原則。通過校本課程的建設，從而進一步體現(xiàn)學校辦學特色。在不斷調查研究、驗證的基礎上，逐步開發(fā)、建構校本課程內容。在上階段我區(qū)關于考試內容，方法及學生素質評價改革的基礎上積極探索新的評價機制。優(yōu)化教學進程，突出以學生為主體，構建主體參與、合作學習、體現(xiàn)差異、發(fā)展個性、師生互動、主動探究等能夠改變學生被動接受學習的教學模式。四，實驗的主要內容嚴格按照教育部《義務教育課程設置實驗方案》的要求，在實驗年級，開齊開足各科課程。改革評價體系，實施發(fā)展性評價。轉變舊的師生關系，建立新穎的師生關系。改革傳統(tǒng)的教育教學模式，探索小班教學教學模式。2．成為我區(qū)的課改實驗示范校，積極推廣成功經(jīng)驗。二、組織機構學校實驗工作領導小組：組長：邵文其副組長：陳凌鋒組員及其分管工作：主持開展實驗的各項工作：師資培訓：葉云素語文學科：張林華英語學科：朱瑛瑛數(shù)學學科：葉云素思想政治學科：林波科學學科：陳學軍體藝學科：袁光實驗小組成員： 語文組 組長：張林華組員：一年級語文教師 數(shù)學組 組長：葉云素組員：一年級數(shù)學教師 英語組組長：朱瑛瑛組員：一年級英語教師思品與生活組組長：林波 組員：一、七年級思品教師科學組 組長：陳學軍組員：七年級科學教師體藝組 組長：袁光組員： 一、七年級體藝教師三、實驗目標驗證國家基礎教育課程改革在我校的適應性、可行性?？傊覀儗⒃诳h教育局的領導下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探索，積極學習外地先進經(jīng)驗，及時調整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學水平有一個大提高。壓擔子每學期給教師定目標、定任務：學校規(guī)定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有計劃、有實施方案、有實驗記錄、有階段性總結，每位教師都要結合教研教改實際，寫出一篇高質量的論文和精心設計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革能力。三、努力提高教師素質把年輕的教學能手、教學骨干作為實踐新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。（3）實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉變。實現(xiàn)四個轉變：（1）傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉變。（2）提高主體意識，讓學生成為學習的主人。通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的領導就新課程方面進行理論講座和發(fā)表指導建議。本學期的重點學習內容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。一、加強領導完善制度建立以校長為組長的科研領導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教育辦公