【正文】 在擁有“低碳生活”的同時(shí)，我們將擁有更健康的身心。只要愿意，每一個(gè)人就可以做得到！節(jié)電、節(jié)水，植樹(shù)，廢物利用??點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個(gè)方面，都可以選擇低碳生活的態(tài)度。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做?！安挥靡淮涡阅究辏瑴p少森林的損耗；多坐公交車(chē)出行；少浪費(fèi)糧食；臟衣服用手洗，節(jié)省水電。節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。，少用打印機(jī)、傳真機(jī)。 時(shí)關(guān)閉，用時(shí)才開(kāi)。嚴(yán)格控制碳水化合物（如大米、意大利面、面包、水果等）的攝入量。，多用環(huán)保袋，買(mǎi)水果的塑料袋循環(huán)使用?！熬艑又_(tái)，起于壘土”，先哲們很早以前就告知了我們最可行的辦法低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從自身做起?！暗吞肌币馕吨?jié)能減排，但不只是某些工廠的責(zé)任。大學(xué)里，我們常?？梢?jiàn)如此現(xiàn)象：食堂里那幾大桶的剩飯剩菜，洗漱間里沒(méi)擰緊的水龍頭，充滿電后還未從電源上拔下的手機(jī)。這表明現(xiàn)代大學(xué)生有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并且把這種意識(shí)帶到行動(dòng)中，真正對(duì)保護(hù)環(huán)境起到了從自身做起的作用。隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說(shuō)是一些人的陋習(xí)，大家對(duì)此深?lèi)和唇^。有大學(xué)生這樣認(rèn)為：“注意節(jié)能環(huán)保，就像在公交車(chē)上讓座一樣成為習(xí)慣。有大學(xué)生表示：“熱衷于節(jié)能環(huán)保，除了感覺(jué)這是我們‘80后’應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更覺(jué)得這是一種時(shí)尚。低碳生活在高校悄然流行低碳生活的新興詞語(yǔ)，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇，在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，大學(xué)生們對(duì)“碳排量”這一詞語(yǔ)也頗為敏感，他們把低碳生活作為一種時(shí)尚，被稱(chēng)為一種“低碳經(jīng)濟(jì)”。作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將這一國(guó)家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。第五篇：大學(xué)生低碳生活大學(xué)生低碳生活被稱(chēng)為“拯救地球最后一次希望”的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)12月19日落下帷幕，標(biāo)志著“低碳”生活離我們漸行漸近。在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的當(dāng)下，低碳生活可以讓我們的身體更健康，開(kāi)銷(xiāo)更少，生活環(huán)境更優(yōu)美，不僅減輕了自身的壓力，也減輕了地球的壓力，何樂(lè)而不為呢？一個(gè)人的力量是微薄的，好似浪花里的小水滴；而一群人的力量卻是無(wú)窮的，無(wú)窮的小水滴匯聚成洶涌的波濤，力量巨大無(wú)比。低碳并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活、生產(chǎn)、消費(fèi)中。例如：避免無(wú)必要的電腦長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，必要時(shí)可以選擇“待機(jī)”，能耗可以下降到50%以下；避免錯(cuò)誤、重復(fù)打印，努力做好打印紙的雙面使用、廢紙回收處理，避免不必要的空調(diào)開(kāi)放，開(kāi)空調(diào)時(shí)盡量少開(kāi)門(mén)窗，不開(kāi)空調(diào)的最低和最高溫度；學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，少開(kāi)夜車(chē)，提倡多使用數(shù)字化圖書(shū)館、電子文檔、少用紙質(zhì)文件，推廣“低碳閱讀”。（一）低碳生活、低碳學(xué)習(xí)。一般我們的宿舍中都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠??比如，外出時(shí)，如果路不是很長(zhǎng)，可以步行，不需要坐車(chē)。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。然而校園中也還有一些與低碳生活不相符的習(xí)慣，如隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說(shuō)是一些人的陋習(xí)，大家對(duì)此深?lèi)和唇^。我們自身至少應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：（一）端正思想，改正陋習(xí)。而做為一名在校大學(xué)生我們不僅要宣傳低碳生活、引導(dǎo)大家走低碳路線，更要以身作則，積極踐行低碳生活。鼓勵(lì)公共了解并選擇新興的低碳生活方式，迅速的的在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以低碳和環(huán)保作為警示，提供可操作性指導(dǎo)，倡導(dǎo)用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)減少資源索取量，提高物質(zhì)利用率，提高廢物的再資源化率，使“減量化、再利用、資源化”深入人心。高校在校人數(shù)多，社會(huì)影響力強(qiáng)，構(gòu)建低碳校園有利于學(xué)生養(yǎng)成低碳環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，提高高校社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，更有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)提出的減排目標(biāo)?，F(xiàn)在公眾中存在的一個(gè)問(wèn)題就是“知行難統(tǒng)一”，要求別人做到很容易，提醒自己做到卻很難，更不用說(shuō)人人加入到踐行低碳的行動(dòng)中了。只不過(guò)，“認(rèn)識(shí)到”與“做到”之間總會(huì)存在很大距離。雖然多數(shù)人搞不清楚低碳是怎么回事，但不可否認(rèn)，作為迅速“火”起來(lái)的流行詞匯之一，這兩年，“低碳”與生活相關(guān)的概念已經(jīng)深入人心。相比之下，環(huán)保的概念更廣，還涉及污染防治、生態(tài)保護(hù)等很多方面。數(shù)據(jù)結(jié)果表明大多數(shù)的公眾搞不清楚“低碳”的真正含義。似乎是因?yàn)樘嗟男麄鲗ⅰ暗吞肌迸c“節(jié)能減排”連在一起，以至于在人們的心中，這兩個(gè)詞就應(yīng)該是同義的。正是因?yàn)檫@些誤解的存在，公眾對(duì)低碳生活敬而遠(yuǎn)之。歐洲現(xiàn)在建設(shè)了很多零排放建筑，隔熱效果非常好，在自然通風(fēng)的條件下，隔熱層可以把室內(nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)合適的水平，且能保持很長(zhǎng)時(shí)間。其實(shí)并非如此。這些國(guó)家碳排放很低，但生活水平很高。存在這種誤解，是因?yàn)楣娭豢吹奖砻娆F(xiàn)象，在較高發(fā)展水平情況下也可以是低碳的。有人認(rèn)為，最貧窮、最不發(fā)達(dá)的國(guó)家，人們消費(fèi)少、沒(méi)車(chē)開(kāi)、交通困難，當(dāng)然是低碳狀態(tài)。其實(shí)低碳生活并不只是政府國(guó)家的問(wèn)題，低碳生活的選擇需要大眾的配合，需要大眾的智慧，大眾的力量，而事實(shí)證明作為低碳的生活的選擇者、推動(dòng)者的公眾并沒(méi)有完全的、真正的理解低碳生活的真實(shí)意義。在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞，甚至有些大學(xué)生還在為其做宣傳，許多高校的大學(xué)生環(huán)保志愿者通過(guò)行為藝術(shù)表演、網(wǎng)絡(luò)編輯詞條、微博等新型方式，倡導(dǎo)廣大市民參與“低碳生活”。新興的生活方式已經(jīng)被越來(lái)越多的人逐漸接受，網(wǎng)上也開(kāi)始流行計(jì)算個(gè)人排碳量的特殊計(jì)算器。于是，低碳生活應(yīng)運(yùn)而生。2008年世界環(huán)境日主題定為“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。時(shí)下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇。作為一種意識(shí)，它已經(jīng)進(jìn)入了人類(lèi)社會(huì)的諸多領(lǐng)域，呈現(xiàn)出一種綠色浪潮在全球涌動(dòng)。所謂低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”，減少“碳排放”，積極向身邊的每一個(gè)人宣傳“低碳經(jīng)濟(jì)”的意義，共同創(chuàng)造人人關(guān)心資源節(jié)約、人人身體力行節(jié)約資源的良好氛圍。其實(shí)，“低碳生活”要從“細(xì)枝末節(jié)”做起。，少用打印機(jī)、傳真機(jī)。，用時(shí)才開(kāi)。嚴(yán)格控制碳水化合物（如大米、意大利面、面包、水果等）的攝入量。，多用環(huán)保袋，買(mǎi)水果的塑料袋循環(huán)使用。還有一些同學(xué)，甚至一周只吃一次肉，雞蛋也盡量少吃，原因是肉類(lèi)生產(chǎn)會(huì)消耗更多的糧食，排放更多的二氧化碳。一切與錢(qián)無(wú)關(guān)，只是價(jià)值觀問(wèn)題。在大學(xué)校園中，悄悄出現(xiàn)崇尚環(huán)保綠色生活方式的“低碳一族”，他們用實(shí)際行動(dòng)為地球減碳，也試圖通過(guò)自己的力量用不同方式感染周?chē)娜恕?008年1月，清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)率先正式成立低碳經(jīng)濟(jì)研究院，重點(diǎn)圍繞低碳經(jīng)濟(jì)、政策及戰(zhàn)略開(kāi)展系統(tǒng)和深入的研究，為中國(guó)及全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。這項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)，不僅需要政府和企業(yè)的努力，更需要普遍民眾，特別是莘莘學(xué)子的廣泛參與。形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩，但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。所以，我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€(gè)細(xì)節(jié)也都開(kāi)始直接跟“排碳量”掛鉤。有跡象表明，碳排放量將來(lái)可能替代紙幣成為未來(lái)的貨幣。但是目前，我國(guó)的碳排放量是世界第一。發(fā)展