【正文】 姓名：王性別：年齡：崗位：全男水?？傊?一個真正優(yōu)秀的班長應(yīng)當(dāng)有無私奉獻的精神、改革創(chuàng)新的思路,不斷總結(jié)吸收各類先進經(jīng)驗,提出有利于電力發(fā)展的合理化建議,立足崗位,改進現(xiàn)有工作思維方式、操作流程,使我們的工作,越來越適應(yīng)國電公司的要求。對班組內(nèi)外發(fā)生矛盾應(yīng)當(dāng)坦誠地去對待,換位思考用寬容的心態(tài)去幫助別人,相互理解,避免矛盾激化。激勵他們以飽滿的工作熱情放手工作,并勇于承擔(dān)責(zé)任。在班組建設(shè)上五大員要明確分工,各負其責(zé),但是班長的執(zhí)行力度和監(jiān)管要到位。尊重老同志虛心聽取意見和建議,因為她們有豐富的工作經(jīng)驗。與兄弟班組互相團結(jié),互相幫助,友好合作, 充分發(fā)揮集體主義精神。三、班長要勤于上級、班組之間及員工溝通并應(yīng)具有較高的組織協(xié)調(diào)能力組織協(xié)調(diào)包括對內(nèi)部和對外部,對上級和下級員工的關(guān)系。同時也要帶動員工充分利用一切機會加強業(yè)務(wù)知識和管理知識的學(xué)習(xí),特別要對新技術(shù)、新知識的學(xué)習(xí)要投入更多的精力。誰的電腦有問題，網(wǎng)絡(luò)有毛病，辦公系統(tǒng)登不上去等等都會找我們處理。在班組職工業(yè)務(wù)能力參差不齊,要注意揚長避短,毫無保留地手把手地將自己的技術(shù)特長教給班員,并做好傳、幫、帶以提高全員技術(shù)素質(zhì),在當(dāng)教練員的過程中把將大家培養(yǎng)成有能力的人,能解決問題的人。并時刻以自身的行動影響帶動人,不能光說不做瞎指揮,到關(guān)鍵時候要豁得出來,沖得上去,遇到技術(shù)難題則能手到病除。二、自身綜合素質(zhì)的提高是當(dāng)好班組長的保證“打鐵還須自身硬”,班組長要率先垂范真正起到模范帶頭作用,必須具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)老一輩班組長的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,讓他們在自己的班組里發(fā)揚光大,代代傳承,以此激發(fā)職工的工作激情,充分調(diào)動全體職工的積極性和創(chuàng)造性,同心協(xié)力,為共同的考核目標(biāo)而奮斗。因此在信通專業(yè)工作的每個人都要有高度的責(zé)任感，對工作認(rèn)真負責(zé)，配合各個部門一起搞好通信工作。電力系統(tǒng)信通主要為電力生產(chǎn)服務(wù)，同時也為基建、行政管理等服務(wù)。第五篇：淺談如何當(dāng)好班組長淺談如何當(dāng)好班組長為了提高基層班組管理水平,持續(xù)開展好標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)工作,充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的重要作用，努力推動“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司建設(shè),公司開展了 “創(chuàng)建先進班組，爭當(dāng)工人先鋒號”的活動。九是樹立正氣，用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)和推舉那些業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強的職工，把他們樹為典型，鼓勵其他職工向先進學(xué)習(xí)，讓技術(shù)能手現(xiàn)身說法，使其他班組成員找到差距，從而迎頭趕上。同時，不斷的開發(fā)職工原有的興趣，鼓勵他們不斷的學(xué)習(xí)，提高他們多方面的素質(zhì)，然后再運用于工作中，形成人才脫穎而出、人盡其才的良好氛圍，增強班組的綜合素質(zhì)。并盡自己和班組所能，解決職工生活、工作中的實際問題，把關(guān)懷和溫暖送到職工的心坎上，進而凝聚人心、強化班組合力、提升整體戰(zhàn)斗力。把政治學(xué)習(xí)、讀書看報、接受形勢任務(wù)教育的心得體會相互交流，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝的做法以及技術(shù)創(chuàng)新成果用于相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，取長補短，相互借鑒，相得益彰，彼此激勵，共同進步。四是在安排班組崗位時，尊重員工的意見，同時還適當(dāng)考慮員工的年齡大小、個性特征、生活經(jīng)歷、生活方式、學(xué)識能力、興趣愛好，給員工提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，形成“互通情況、互相交流、互相學(xué)習(xí)”的良好氛圍。還要積極尋找、發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的“閃光點”，及時予以鼓勵，因勢利導(dǎo)，幫助其重新認(rèn)識自己、塑造自己，促使其奮發(fā)向上，營造“團結(jié)友愛、互幫互助、和諧共事、積極向上”的班組工作氛圍，增強班組的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。二是在平時和工作生活中要細心觀察，找出問題的癥結(jié)，當(dāng)組員違章違紀(jì)時，既要與職工交朋友，及時發(fā)現(xiàn)和幫助職工解決生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和生活中的各種實際問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，解決矛盾，以誠心換信任，讓職工感到你在真心幫助他。第三，講究方法，增強效果。二是自覺養(yǎng)成良好的工作、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持制定工作日計劃，嚴(yán)格按本崗位操作規(guī)程去做，認(rèn)真處理好每一件事情，做到今天的任務(wù)不拖到明天，保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)。第二，學(xué)習(xí)鉆研，提升能力。那么，怎樣當(dāng)好班組長，發(fā)揮“兵頭將尾”作用，以自己的模范行動影響、激勵、團結(jié)、帶動組員，齊心協(xié)力，扎實工作，開拓創(chuàng)新，加強管理，提升質(zhì)量，確保安全，完成任務(wù)，維護穩(wěn)定，共建和諧，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)呢？我認(rèn)為應(yīng)從下幾個方面著手：第一，以身作則，率先垂范。一個性格開朗、業(yè)務(wù)過硬的班組長，在他的周圍一定有一群快樂活潑而又善于克難闖關(guān)的職工；與之相反，如果班組長一遇到麻煩就習(xí)慣于抱怨牢騷、唉聲嘆氣，肯定難以帶出一個樂觀向上、銳意進取的班組。班組長具備思想強、作風(fēng)硬、能吃苦、善管理的能力、有責(zé)任心，能夠發(fā)揮帶頭作用，那么，他在職工中就會有威信，有號召力，職工就愿意跟著他干，圍著他轉(zhuǎn)，這樣的班組就能形成一種合力；反之，班組長的素質(zhì)低、管理無道、工作無方，簡單粗暴，就無法形成合力，職工雖然表面上怕他，但心里不服，還會因此產(chǎn)生反感和抵觸情緒。一名班組長只有把職位權(quán)力和非權(quán)力因素有機地密切結(jié)合，才能成為一個班組的靈魂與核心第四篇：淺談如何當(dāng)好班組長淺談如何當(dāng)好班組長實踐證明，班組工作的好與壞、優(yōu)與劣、成與敗與班組長的素質(zhì)和能力有著密切的關(guān)系。非權(quán)力因素與職位權(quán)力沒有密切的關(guān)系，但是非權(quán)力因素卻能有效地間接影響著權(quán)力因素的運用。同時，班組長也被賦予了一定的職位權(quán)力，班組長利用這些權(quán)力，行使班組管理的職能?，F(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)從“和平年代”進入了“戰(zhàn)時”，企業(yè)需要更多的“天才軍事指揮家”，因此現(xiàn)在的管理方式和計劃經(jīng)濟時代的管理方式早已完全不同了，管理工作，尤其是班組管理也要做到與時俱進。3．做個領(lǐng)導(dǎo)型的管理者現(xiàn)在有不少專家學(xué)者對基層管理者非常強調(diào)不僅要做好一個一般的管理者，更要做一個領(lǐng)導(dǎo)型的管理者，為什么呢？在這個劇烈變革和激烈競爭的時代，每個人都會遇到大量的新情況，因此需要較強的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，一般意義的常規(guī)管理已經(jīng)無法應(yīng)付當(dāng)前的劇烈變革和激烈的市場競爭，而要懂得如何對部下施加影響力，要在工作中不斷有所創(chuàng)新，要有非常強的靈活應(yīng)變能力?！舻路路强孔约焊呱械娜烁袷瓜聦傩姆诜?，當(dāng)前尤為強調(diào)班組長要以身作則，有奉獻和犧牲的精神。力服的優(yōu)點是解決問題迅速、簡單，特別是對付混亂局面時尤為有效，缺點是下級容易形成口服而心不服，不能持久，一旦上級權(quán)威減弱，下屬便會不服并反抗。古人所說“服人者，德服為上，才服為中，力服為下”，指的就是這個道理。但領(lǐng)導(dǎo)者有了個人影響力之后，要慎用個人影響力，以免“透支”。個人影響力是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中尤為強調(diào)的一種領(lǐng)導(dǎo)能力，它并非強制性的權(quán)力，而是指管理者靠個人的人格魅力影響員工的工作。非權(quán)力因素包括專長權(quán)和個人的影響力?！舴菣?quán)力因素同樣是一名班組長，為什么有的班組長能夠一呼百應(yīng)，而有的班組長卻使員工口服心不服，甚至當(dāng)面頂撞，除了職位權(quán)力之外，還有一個作用很大的因素———非權(quán)力因素，影響著班組長的權(quán)力?！舴ǘ?quán)廠規(guī)和法律中賦予班組長的其他權(quán)力，統(tǒng)稱為法定權(quán)?！魬土P權(quán)員工違規(guī)操作，造成了一些失誤，或沒有服從組織紀(jì)律的安排，那么就要懲罰他，嚴(yán)重的可以將其停職，甚至開除，輕的可以在班組會上口頭批評一次，或單獨對其進行批評，目的是讓其按照既定的目標(biāo)、規(guī)章制度來完成任務(wù)，它的目標(biāo)是正的。職位權(quán)力分為獎勵權(quán)、懲