【正文】 面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。(三)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。習(xí)作 從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。句子一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。要注意積累詞匯。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。詞語 詞語是語言的最小單位。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。本冊要“認(rèn)識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。（二）歸類復(fù)習(xí)（19周）從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。3．積累一定量的神話故事。第八單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。4．展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。2．能掌握引號的幾種用法。3．背誦《語文園地》中讀讀背背。2．能知道體貼父母。要求把不會到會的過程寫具體。3．學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。第四單元： 1．課文及練習(xí)中的生字詞。3．能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。2．能背誦《畫楊桃》中老師的話及《語文園地》中讀讀背背。4．會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。及《語文園地》中讀讀背背。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：第一單元：1．課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。五、復(fù)習(xí)方法、步驟（一）分單元復(fù)習(xí)：（18周）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程中多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。同時對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。七、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及措施：前20%學(xué)生名單：后20%學(xué)生名單：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。精選習(xí)題，不搞題海。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。（三）調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：利用較短時間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。（二）重點(diǎn)、綜合地復(fù)習(xí)：這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。掌握把字句和被字句，會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動。能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。五、復(fù)習(xí)方法:在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。閱讀訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書寫、默寫生字詞。（五）習(xí)作目標(biāo)復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。三、語文知識復(fù)習(xí)總目標(biāo)：（一）漢語拼音目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。二、學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。第四篇：小學(xué)三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想： １、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來：(5)歇后語八仙過?！獙O悟空大鬧天宮——包公斷案——姜太公釣魚——張飛穿針——韓信點(diǎn)兵——我還能背許多歇后語，我要把它寫下來：（6）與時間有關(guān)的格言花有重開日，________________________黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________少壯不努力，_______________________________________________，