【正文】 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。這樣才可以在思想上達到共識，以后可以在以下方面努力：強化自主學習的責任意識；提供有效的自學方法，并不時的進行指導；當然還要監(jiān)督鞭策，因為他們的自控能力還比較弱；及時發(fā)現(xiàn)成功之處，進行成就激勵；，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的學習方法，并形成良好的學習習慣。教學不僅是教師的工作，也要讓學生主動學習，但是如何讓學生主動學習？我認為先要從學生思想方面下工夫，因為我們的學生畢竟是在滿堂灌的教學環(huán)境中學習的，一下子把主動權(quán)交給他們，真的是無所適從。但由于本學期復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績不是很理想。在教學上，有疑必問。作為一名新教師，我第一次擔任高三的教學，自知責任重大，但是通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。一學期來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產(chǎn)生厭學的情緒，最終導致放棄學習。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。教師本人作題量不夠，2t硬盤以致作題的能力質(zhì)量下降。對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足。不需要深入思考。三、對復習的反思復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。只是亂填選擇題。3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實，可能是復習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性，而只是被動的接受。2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，都沒有明顯的提升。4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少。3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。學情1)學生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。4)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理。2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。融會貫通,形成歷史知識的主干。理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課后，對導師生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。每堂課都在課前做好充分的準備，7z修復課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。同時，力爭每一課都做到39。認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識,再學生已學過的知識基礎(chǔ)上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關(guān)照非重點。天正建筑8過期如何處理二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作認真制定教學計劃。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科，我在這一學期深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。一、理論學習和教學研究本學期，學校大力倡導教師個人的學習，根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。歷史教學工作小結(jié)本學期本人任高三的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比較大。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。學生是被教的主體。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得更好的成果！歷史教學工作小結(jié)今學期我擔任歷史教學。以上七點，是自己在教學中存在的問題和不足，在今后的教學工作中一定會改正的。后進生轉(zhuǎn)化缺少耐心和方法，有待進一步改進工作方式，將后進生轉(zhuǎn)化工作做細、做實、做好。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不只加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。有時候針對一