【正文】 。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法；，把教材教活，讓學生學活；多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。從整體上看，學生的考試成績較好?？鄯智闆r很少一、卷面概況個別學生考試態(tài)度不夠認真，卷面簡單潦草，不整潔美觀。本試卷有兩大試題：判斷題和繪畫試題?！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長的贊許、同仁的敬佩，領導的認同。存在的問題和教訓：金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，言不夠生動等等。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必需具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要*學習美術獲得。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。二者同屬社會意識形態(tài)。例如：六年級下學期學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設計師展示自己小組的設計作品，并進行講解。（2）欣賞一些運用科學技術設計的生活用品。2）學生可對現(xiàn)在的科學發(fā)明或生活進行幻想。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？ 學生討論并回答。教學準備：繪畫材料或制作材料、資料。教學重點：探索科學對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例？請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議 以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。教學準備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。教學重點：通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。了解藝術與科學是如何完美結合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。小結。引導學生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞：采用討論的方式，請學生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料。教學重點：分析雕塑作品的藝術成就。小結 教學反思：第十四課 雕塑之美教學目標：初步了解雕塑藝術的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術的眼光去看待各具美感的雕塑藝術。臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。組研究：（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。（3）出示課題——花鳥畫。教學準備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 教學過程：引入：（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化和藝術的情感，教學重點：學習中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。教學反思：第十三課 花鳥畫教學目標：學習和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。實踐：（1）強調(diào)在濃墨中加水。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。說說兩古作品有什么不同？講授新課：對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。教學難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。四、展示作品五、小結新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術創(chuàng)作方法？ 教學反思：第十二課 山水畫教學目標：了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術特點。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學們表演一下嗎？（5）你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？繪畫時應注意什么？根據(jù)學生的創(chuàng)意介紹構圖、疏密關系、明暗關系等。教學難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術語言。引導學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術的情感。五、小結廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 教學反思：第十一課 在快樂的節(jié)日里教學目標啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現(xiàn)。教師巡視輔導。要求：實用、新穎、美觀、耐用。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應有哪些設置？布置小組確定制作的材料，結合用途進行設計。教學準備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學過程一、導入新課展示一組紙盒材料，讓學生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。教學重點：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關的設計與制作。學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設計與制作。四、展示：學生自評互評，可以根據(jù)設計要求來評價。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。我們一起來看看他們的想法吧！（課件出示，欣賞分析）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設計？這里的設計起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學生回答進行小結）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。不同的牙刷有不同的功能。教學過程：一、導入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設計不同功能的牙刷。教學反思：第九課 我的牙刷教學目標：了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與牙刷樣式的關系。四、展示作品五、小結欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導。（3）觀察、學習制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。（1）提示作業(yè)步驟：構思（確定主題）——選紙材——構圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。每組重點分析一幅作品。（2）學生優(yōu)秀作品。組織欣賞交流。二、講授新課組織小組討論。教學準備：廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學過程一、導入新課播放教學課件示各種紙材。教學重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。學會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。六、展示評價利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。四、合作探究組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型