【正文】 （ 2 分 ,只答第一句給 1 分，答第二句給 2分） 。（ 1 分）褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。每小題 1 分） 14．（ 1）怎么 能要求它日行千里呢？（ 2）披上戰(zhàn)甲奔馳，開始時(shí)它（們）好像并不很快 …… （本題 4 分。（ 2 分） 16．這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。（ 2 分） （ 1）且欲與常馬 等 不可得（ ） （ 2） 比 行百余里（ ） 14．翻譯下列句子。 ② 褫（ chǐ）：解除。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。介 ① 而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ （節(jié)選自韓愈《馬說》） 臣有二馬，故常奇之。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實(shí) “ 材 ”“通 ” 意思的各計(jì) 分 ) 2021 年江蘇省泰州市 （一）（ 10 分） 馬之千里者，一食或盡粟一石?；?: 喂養(yǎng)馬的人不知道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。 (2 分 ) 譯文 : (2) 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。 I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。 6. 對(duì)下面語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 不以千里 稱 也 稱 : 揚(yáng)名 B. 一食 或 盡粟一石 或 : 有時(shí) C. 才美不外 見 見 : 通 “ 現(xiàn) ” D. 策 之不以其道 策 : 鞭子 , 意思相同的一項(xiàng)是（ ） A. 而 伯樂不常有 廣起，奪 而 殺之 B. 雖有千里 之 能 以君 之 力 C. 策之不以其道 成 , 將 以 攻宋 D. 駢死 于 槽櫪之間 每自比 于 管仲、樂毅 （ ） A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然 后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。 食馬者不知其能千里而食也 。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸 人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。 ( 共 6 分 , 每小題 2 分 ) 馬說 韓愈 世有伯樂 , 然后有千里馬。）這件事反映了林琴南是一個(gè)心地善良的人。 （二）（ 9 分） 23.⑴ 跟從（跟） ⑵ 裝滿（裝） ⑶ 背（背著 ） ，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或 “你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？ ”） 煮飯，想幫助老師。示例二：我要努力完美自己，做得更好。（或 “對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。（ 3 分） ⑴ 從 師讀（ ） ⑵ 以襪 實(shí) 米（ ） ⑶ 負(fù) 以致師（ ） 。 ⑤ 赍（ jī） :攜帶。 ③ 束修：本指十條干肉，后來通常指學(xué) 生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。孝廉，明清時(shí)對(duì)舉人的稱呼。 [注 ]① 林琴南孝廉紓 (shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。師怒，謂其竊，卻弗受。師貧甚，炊不得米。（ 4 分） ⑴ 食 馬者不知其能千里而食也（ ） ⑵ 策 之不以其道（ ） ⑶ 鳴之而不能 通 其意（ ） ⑷ 執(zhí)策而 臨 之（ ） 。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有 ，而伯樂不常有。 2021 年浙江舟山 閱讀下面兩篇文言文，完成 19－ 25 題。 （ 2）（難道）真的沒有千里馬嗎？ 1（ 1）伯樂不常有；（ 2）食馬者不知其能千里而食也。 1從文中看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些？（ 3 分） 答： 。 譯文： 。（ 2 分） （ 1）或： （ 2）食： 1用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日： “天下無馬 !”嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。 12．如果你是一匹 “千里馬 ”，而尚未被 “伯樂 ”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做 ?…………………(2 分 ) 答： ① 不氣餒，努力做好本職工作 (1 分 ) ② 尋找機(jī)會(huì)，展示自己才華 (1 分 )(言之成理可給分 ) 2021 年北京市 三、文言文閱讀（共 9 分） 閱讀《馬說》，完成 11——14 題。 (“策、道、食、 材 ”均譯正確，且句子通順者得 2 分，否則酌情扣分 ) ?你認(rèn)為怎樣才能發(fā)揮 “千里馬 ”的才能 …………… ………………………………………………………………………………(3 分 ) 答： “食馬者不知其能千里而食也 ”或：食馬者的無知 (1 分 )。 ………………………………………(2 分 ) ① “食 ” 通 “飼 ”， ，意義： 通喂養(yǎng) (1 分 ) ② “見 ” 通 “現(xiàn) ” ，意義：表現(xiàn) (1 分 ) 9．下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (C)…………………………(2 分 ) A．千里馬常有，而伯樂不常有 執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬 !” B．策之不以其道 不以物喜，不以己悲 C．且欲與常馬等不可得 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎 D．馬之千里者，一食或盡粟一石 今或聞無罪，二世殺之 10．將句子 “策之不以其道，食之不能盡其材 ”譯成現(xiàn)代漢語。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才 美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬 !” 嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。 (4 分 ) ① 是馬也 ( 這 ) ② 食馬者 ( 同 “飼 ”,喂養(yǎng) ) ③ 策之不以其道 ( 鞭打 (驅(qū)使 ) )④ 一食或盡粟一石 ( 有時(shí) ) 38. 下面句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是 ( C ) (3 分 ) A. 雖有千里之能 安求其能千里也 B. 其真無馬邪 策之不以其道 C. 鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝 D. 袛于奴隸人之手 學(xué)而時(shí)習(xí)之 39. 翻譯下面的句子 . (3 分 ) 駢 死于槽櫪之間，不以千里稱也。 36. 用 “/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。 C. ② 和 ③ 讀音相同，含義也相同。 35. 對(duì)第二段中的四個(gè) “食 ”字分析正確的一項(xiàng)是 ( C ) (3 分 ) A. ① 和 ② 讀音相同，含義不同。食 ② 馬者不知其能千里而食 ③ 也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 (15 分 ) 世有伯樂，然后有千里也。 ) 10． (3 分 )(開放性題目，考生只要說出自己的理解，談出自己的看法即可。 (每句各 2 分。 (3 分 ) 答： (二 )(10 分 ) 8． (3 分 )懷才不遇、壯志難酬 9． (4 分 )(1)世上有了伯樂，然 后才會(huì)有千里馬。譯文： (2)其真無馬邪 ?其真不知馬也。 8．作者借 “千里馬 ”不遇 “伯樂 ”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情 ?(3 分 ) 答： 9．翻譯下面兩個(gè)句子。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 (10 分 ) 世有伯樂，然后有千里馬。（ 3 分） 答： （一） 6． ① 安求 /其能千里也 ② 食之 /不能盡其材 7． ① 這 ② 同 “飼 ”，喂養(yǎng) ③ 鞭打（驅(qū)使） ④ 有時(shí)