【正文】 。5．有效提高家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育活動(dòng)。組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。2．走出去，從新得高度來(lái)引領(lǐng)教師從新的起點(diǎn)進(jìn)行研究。在后續(xù)地研究中，我們將圍繞相關(guān)問(wèn)題設(shè)計(jì)研究活動(dòng)，真正將課題研究落到實(shí)處。六、疑難困惑： 一年來(lái)，本課題組積極開(kāi)展研究工作，取得了階段性的研究成果。一系列的舉措，讓更多的低年級(jí)學(xué)生積極參與到“小手拉大手”活動(dòng)中，有效地緩解了校門(mén)口擁堵現(xiàn)象。班主任通過(guò)這一現(xiàn)象，和學(xué)生一起共同商議如何來(lái)改善這一現(xiàn)象，在學(xué)生和家長(zhǎng)的群策群力下，制度了相關(guān)規(guī)則。今年，我們?cè)谠趯W(xué)生中開(kāi)展了“小手拉大手”的活動(dòng)，一方面把上學(xué)、放學(xué)的要求通過(guò)晨會(huì)課跟學(xué)生講清楚，另一方面發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。多多，成了暨陽(yáng)孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴，孩子們心中的期盼。孩子們只要有一個(gè)小小的進(jìn)步，就會(huì)得到一個(gè)多多，當(dāng)然，如果犯了錯(cuò)誤，就要扣除。多多吉尼斯挑戰(zhàn)賽所表現(xiàn)的不僅是學(xué)生的某一特長(zhǎng)、愛(ài)好，更是一種精神，一種敢于表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。多多吉尼斯競(jìng)賽，不但讓學(xué)生有事做，更是給了學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，小學(xué)生最具表演的欲望，他們?yōu)榱藸?zhēng)奪多多吉尼斯冠軍，爭(zhēng)分奪秒，奮力練技。（二）多多吉尼斯競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的勇氣 多多吉尼斯是暨陽(yáng)小學(xué)的特色品牌項(xiàng)目，活動(dòng)每月一次，項(xiàng)目多樣，深受學(xué)生喜愛(ài)。大隊(duì)部還設(shè)計(jì)了海報(bào)，征集日記集的卷首語(yǔ)，學(xué)生們踴躍參與，投稿人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。本學(xué)期，學(xué)校集結(jié)《花開(kāi)暨陽(yáng)》日記集的出版，書(shū)籍涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科的精彩日記。堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以讓孩子積累寫(xiě)作素材；堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以增強(qiáng)孩子觀(guān)察事物和分析問(wèn)題的能力；堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以讓孩子把心聲傾訴出來(lái)；堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的意志力。通過(guò)它，孩子們能把自己豐富的生活儲(chǔ)蓄起來(lái)。我們的老師、家長(zhǎng)都沒(méi)有想到孩子們能有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力和韌勁，也沒(méi)有想到我們所有一線(xiàn)的語(yǔ)數(shù)英老師能有如此認(rèn)真的態(tài)度和奉獻(xiàn)的精神。自2014年的3月起，我校組織開(kāi)展了“日記長(zhǎng)跑”活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校班子共同商議，每一項(xiàng)活動(dòng)都具有明確的目的，在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如“多多吉尼斯競(jìng)賽”、“小手拉大手”、“多多光榮榜”、“日記長(zhǎng)跑”、“我們班的齊刷刷”等活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)一些感興趣、積極有效的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。（四）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣——活動(dòng)是有效方法小學(xué)生的教育必須遵循寓教于樂(lè)的原則。中午，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了15分鐘時(shí)間寫(xiě)日記，半個(gè)小時(shí)閱讀。多多督察隊(duì)的隊(duì)員在那里記載：在規(guī)定時(shí)間，哪些班級(jí)來(lái)了？哪些班級(jí)是按照要求分類(lèi)的？哪些班級(jí)是沒(méi)有按照分類(lèi)要求放垃圾的。垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)繁重的工作。制定表格只是第一步，關(guān)鍵是落實(shí)檢查。學(xué)習(xí)魏書(shū)生，我們學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理上推出了“四定”——定時(shí)定點(diǎn)定崗定責(zé)。（三）良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成——規(guī)則是好保障有人說(shuō)，魏書(shū)生是一個(gè)教育奇跡，因?yàn)榧词顾磕暧泻芏嗟臅r(shí)間不在學(xué)校，他的班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比、考試中總是名列前茅；讀了《56號(hào)教室的奇跡》，更有人對(duì)雷夫?艾斯奎斯佩服得五體投地。如：在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，應(yīng)該告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。我們把小學(xué)生課堂常規(guī)制作版面，掛在教室里，供教師每堂課進(jìn)行指向性訓(xùn)練。也只有每一個(gè)教師都能重視、參與學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，那么，孩子才能在進(jìn)入小學(xué)后最短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得最好的習(xí)慣；也只有全體教師參與學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生才能習(xí)慣全方位的好習(xí)慣，才能成為一個(gè)言行舉止彬彬有禮的好學(xué)生、好公民。通過(guò)他們的榜樣效應(yīng)感染更多隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。早晨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、大隊(duì)委在校門(mén)口迎接學(xué)生，師生問(wèn)好；放學(xué)時(shí)班主任送學(xué)生出校門(mén)；大課間時(shí)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑步、做操；中午老師給學(xué)生分餐；老師關(guān)心后進(jìn)學(xué)生……都給學(xué)生起到了良好的示范作用。四、研究?jī)?nèi)容：一年來(lái)，我們從以下幾個(gè)方面做了研究：（一）良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成——榜樣育人一直以來(lái)，學(xué)校要求全體教師從我做起，嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。3．通過(guò)研究，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）具體目標(biāo)：1．通過(guò)研究，探索培養(yǎng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑和方法，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。它包括文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。本課題中的養(yǎng)成教育是教育者通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)使受教育者的日常行為習(xí)慣規(guī)范化的教育過(guò)程。而且特別是指青少年的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）養(yǎng)成教育:從廣義上說(shuō)，養(yǎng)成教育是指人的基本的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、健康體魄和生存能力的培養(yǎng)和教育。為學(xué)生的成才奠定良好基礎(chǔ)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)有較大提高的目的?；谝陨显?，我們確定了“小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的案例研究”課題。五是在教育方式上，現(xiàn)代的孩子處在“放縱”與“專(zhuān)橫”的矛盾中。三是在思想上，今天的孩子處在“吃苦”與“享樂(lè)”的矛盾中。一是在做人上，現(xiàn)在的孩子處在“言教”與“身教”的矛盾中。初級(jí)中學(xué)二○一一年九月三日第五篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究》中期報(bào)告 山東省菏澤市牡丹區(qū)高莊鎮(zhèn)中心校岳彩瑞一．課題提出的背景當(dāng)前的家庭教育對(duì)孩子的養(yǎng)成教育缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。在工作中要加大力度，注重實(shí)效，不搞應(yīng)付，將教育工作和督促工作落到實(shí)處，通過(guò)定期檢查，定期考核，定期評(píng)比，全方位的促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）加強(qiáng)檢查考核，注重階段總結(jié)學(xué)校將對(duì)各班中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)展情況進(jìn)行定期不定期督查，內(nèi)容主要包括專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展情況、學(xué)生日常表現(xiàn)等，督查方式為查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)，各班學(xué)生的日常表現(xiàn)等。（二）細(xì)化行為規(guī)范，循序漸進(jìn)推進(jìn)要以教育部頒布的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，本著“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生提出具體要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解、掌握和實(shí)踐。五、工作要求（一）健全組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工學(xué)校高度重視學(xué)生養(yǎng)成教育工作，成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)生養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，健全制度，明確責(zé)任，建立網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成教育工作組織有力；要充分發(fā)揮政教處、教導(dǎo)處、共青團(tuán)的作用，成立文明“稽查隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為；要充分發(fā)揮班主任的主力軍作用，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。（三）鞏固提高階段（2012年1月以后）在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，提升層次，形成辦學(xué)特色。表彰總結(jié)（12月）學(xué)班認(rèn)真分析總結(jié)，查找工作中的不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極推廣教育活動(dòng)中的有效方法，將此項(xiàng)工作作為德育常規(guī)工作常抓不懈。（5）要積極利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)教育平臺(tái)，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。（4）教師要以身作則，注重言傳和身教。通過(guò)主題演講、專(zhuān)項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽等多種渠道，多種活動(dòng)鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。學(xué)校要堅(jiān)持每天檢查，每周評(píng)比，并將檢查結(jié)果在行為規(guī)范評(píng)比欄上公布。各班對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對(duì)性評(píng)價(jià)措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，分階段對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。踐行活動(dòng)（2011年10月11月）。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，務(wù)必做好以下幾項(xiàng)工作：宣傳教育（2011年9月）。方案要具針對(duì)性，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（書(shū)記）、（政教主任）成員：所有中層干部、班主任四、實(shí)施步驟（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案階段：（2011年8月底—9月上旬）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，逐級(jí)細(xì)化工作內(nèi)容。抓德行、重內(nèi)涵。一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體部署，貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、育人觀(guān)，以“干凈、整潔、規(guī)范、有序”為目標(biāo)，通過(guò)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣個(gè)性品質(zhì)的形成和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（班主任論文匯編、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)案例匯編及光盤(pán)、教師研究案例匯編等）第四篇：中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)方案初中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)方案為進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，學(xué)校決定在全校全面