兩三位數(shù)除以一位數(shù)聽課心得體會(huì)(參考版)
2024-10-24 19:59本頁(yè)面
【正文】 。（卡片）火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)48 82 78 + 27 + 645 73 44 36 23花兒笑了（算出結(jié)果，連一連）68 28 39 43 34 11 + 8 + 18193520 10+26 603我是最棒的（接龍練習(xí)）12+27=（）+35=（）24=（）17=（）+28=（）46=（）+39=（）解決問(wèn)題春游活動(dòng)中一班有36人戴帽子，二班有17人戴帽子，一班帶了19個(gè)垃圾袋二班帶了,31個(gè)垃圾袋。三、綜合應(yīng)用，整體提高談話：剛才我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法，大家學(xué)的都很好。談話：剛才，我們把100以內(nèi)數(shù)的加減法先是分成了兩類：一類是加法，一類是減法；接著又把加法分成了兩類：一類是不進(jìn)位加法，一類是進(jìn)位加法；還把減法也分成了兩類：一類是不退位減法，一類是退位減法。追問(wèn)：（1）觀察26+12和35+27的豎式，計(jì)算個(gè)位時(shí)有什么不同？這樣加法又可以分為幾類？（引導(dǎo)加法分成不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）（2）觀察2612和3527的豎式，計(jì)算時(shí)個(gè)位是否夠減？不夠減怎么辦？這樣減法又可以分為幾類？（減法分成不退位減法和退位減法。班級(jí)交流。（出示課件,齊讀）（三）復(fù)習(xí)分類，引導(dǎo)建構(gòu)提出問(wèn)題。概括小結(jié)。（2）筆算的。談話：想一想你計(jì)算的時(shí)候是怎樣算的？(找4名學(xué)生板演)班級(jí)交流。（二）復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)加減法的筆算提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：三個(gè)層次：?jiǎn)栴}——算式——計(jì)算過(guò)程教師根據(jù)學(xué)生回答有選擇地板書算式（1）25+7=（2）257=（3）35+20 =（4）3520=歸納小結(jié)。談話：我們學(xué)校在讀書月中組織了圖書互換活動(dòng)，仔細(xì)觀察情境圖，根據(jù)圖中信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答？獨(dú)立思考。談話：同學(xué)們，你們都有哪些課外活動(dòng)？（生說(shuō)：跳繩、拔河、閱讀……）小結(jié)揭題?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：讓學(xué)生形成初步的整理知識(shí)的能力，熟練掌握正確的計(jì)算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在分類整理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理歸納能力，發(fā)展思維能力。這些內(nèi)容中，應(yīng)該以兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位和退位為重點(diǎn)。此外，加強(qiáng)身體鍛煉，提倡戶外活動(dòng)，常曬日光，呼吸新鮮空氣，多接觸青山綠水等大自然景物，也有利于眼睛的健康。還要注意維生素A、維生素B1和B2及微量元素硒、鋅、鉻的攝入。四、注意休息小學(xué)生每天睡眠時(shí)間需10小時(shí)。課桌椅要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，黑板定期刷黑無(wú)反光，墻壁定期粉刷。二、坐姿要正確坐時(shí)脊柱要挺直，不前傾，不聳肩，不歪頭，前胸不受壓，大腿呈水平，兩足著地，眼與書本距離30～35cm（一尺），筆尖與手指距離一寸，胸與前桌一拳，俗稱“三個(gè)一”，并定期調(diào)換座位。（4）不要邊走邊看書，更不要在晃動(dòng)的車廂里看書。（2）不要躺在床上或趴在桌上看書。（6）堅(jiān)決糾正偏食、挑食等不良習(xí)慣，養(yǎng)成合理膳食和膳食平衡等良好習(xí)慣。（5）每天保證1小時(shí)的戶外活動(dòng)。（3）連續(xù)看電視1小時(shí)后，休息5～10分鐘，眼與電視屏面距離應(yīng)為屏面對(duì)角線的5～7倍，但不小于2米。二、勞逸結(jié)合做到連續(xù)用眼不超過(guò)半小時(shí)，在學(xué)校里我嚴(yán)格要求學(xué)生注意，同時(shí)也爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合注意孩子在家里一、預(yù)防近視必須牢記“六要，五不要” 六要：（1）讀寫姿勢(shì)要端正，眼和書保持30～35厘米（1尺）距離。一、正確的坐姿和書寫上課時(shí)，我不時(shí)的提醒學(xué)生：坐如鐘。孩子們的近視率為什么會(huì)直線上升主要是沒有養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。課堂上讀書、寫字時(shí)我發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生坐姿不正確，不能夠做到“三個(gè)一”（即眼離書面一尺，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸）。教育故事青島九聯(lián)小學(xué) 王俊英上一學(xué)期視力測(cè)試，其他同學(xué)都正常。由于沒有讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)知識(shí)的對(duì)比，導(dǎo)致很多學(xué)生在筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，和以前的知識(shí)產(chǎn)生混淆，沒有突破豎式計(jì)算這個(gè)難點(diǎn)。其一：本次教學(xué)是以兩位數(shù)除法筆算方法為基礎(chǔ)的，但兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間又存在著很大的不同：以前學(xué)的有余數(shù)的除法是直接應(yīng)用表內(nèi)除法計(jì)算的，商都是一位數(shù)，而現(xiàn)在所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法則商是兩位數(shù)，不能直接應(yīng)用表內(nèi)除法進(jìn)行計(jì)算，而要從十位開始算起。讓學(xué)生在操作觀察中理解算理在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法時(shí)，我先讓學(xué)生自己嘗試，然后我在逐步講解豎式書寫過(guò)程，最后讓學(xué)生自己觀察豎式并結(jié)合操作思考以下問(wèn)題：（1）從哪一位開始算起？（2）除得的商寫在哪里？（3）2為什么寫在商的十位？等問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考，探究豎式計(jì)算的算理和寫法。因?yàn)閯?dòng)手操作是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。在教學(xué)中我從以下兩個(gè)方面入手：讓學(xué)生在看圖觀察、動(dòng)手操作中感知算理在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法時(shí)由于部分學(xué)生能應(yīng)用已有知識(shí)計(jì)算出結(jié)果，為讓每一位學(xué)生都能進(jìn)一步理解算理，我主要通過(guò)讓學(xué)生分小棒和看情境圖來(lái)理解。總之，此試卷測(cè)出了學(xué)生的水平，也測(cè)出教師自己教
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