場景歌說課稿(參考版)
2024-10-24 19:49本頁面
【正文】 另外，還有針對性地進(jìn)行了數(shù)量詞的擴(kuò)充訓(xùn)練，使課程資源得到充分開發(fā)。把識字與認(rèn)識事物結(jié)合起來，提高了學(xué)生的識字能力。，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。學(xué)生可以從字跡是否工整、清晰，生字在田字格中的位置是否正確等方面進(jìn)行簡單評價。(4)同桌之間互相評一評。(2)學(xué)生先在書上描一個字，一邊描一邊記住字的筆順。(1)課件出示這幾個字的動漫書寫演示。(5)學(xué)生把自己覺得寫得比較好的字展示給大家看。(3)引導(dǎo)學(xué)生交流寫“園”字時，注意筆順規(guī)則。(1)課件出示“園”的動漫書寫演示。，小組交流。你們愿意做小詩人，描繪祖國的美景，描繪自己的生活嗎？老師這兒有一個素材箱，里面裝著許多漂亮的明信片。比如：一本書、一支筆、一盞電燈、一件衣服、一雙皮鞋、一間房子、一張桌子、一臺電腦、一部照相機(jī)、一輛汽車、一架飛機(jī)等?；丶液螅蠹夷馨涯銈兊氖斋@和家人分享。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，老師用一個人、一顆心、一根粉筆、兩片唇與你們建立起了學(xué)習(xí)知識的橋梁。(板貼：數(shù)量詞)一般我們在表達(dá)一種事物時都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個人、一本書。形式：海鷗的朋友在哪里？在這里，在這里。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞 。(搶答比賽)(課件出示：園、軍、號)(4)游戲鞏固生字。記字還有個好方法，就是把字組成詞語。：我們都去了哪些地方？(清涼的海邊，幽靜的鄉(xiāng)村，美麗的公園。(2)你有什么好的方法記住外形復(fù)雜的字？(3)我們都去了哪些地方？這些地方都有哪些景物？(4)了解兒歌的語言形式。(有節(jié)奏地齊讀第4小節(jié)。(一面隊旗，一把銅號，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑)(1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀第4小節(jié)，注意朗讀的節(jié)奏。(3)小結(jié)：小朋友們的識字方法真多：加一加，換偏旁……你們可以用這些方法識字。(1)出示：紅領(lǐng)巾、銅號、隊旗圖片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“領(lǐng)”“銅”“隊” “旗”。)讓我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)第4小節(jié)，吹響嘹亮的銅號，高高興興地出發(fā)吧！(播放畫面：在嘹亮的銅號聲中，一群“紅領(lǐng)巾”高舉隊旗高高興興地去郊游。課時安排2課時。，拼讀生字。嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。板書設(shè)計： 場景歌美麗景色：沙灘、花園、石橋 快樂生活：隊旗、銅號、歡笑第五篇：場景歌教案場景歌教學(xué)目標(biāo)；會寫10個字。四、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了有趣的場景歌，不僅欣賞到了美麗的景色，而且還學(xué)到了很多好玩的知識。所以，在我們平時說話和寫句子時，要根據(jù)自己的需要正確使用這些詞語。那么，如何表示有兩只海鷗呢？學(xué)生思考交流，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師明確：兩只海鷗可以用“一對海鷗”來表示。師：真是個有愛心的孩子。那么，其他小朋友有不同的填法嗎？生：我和他填的不一樣，在“一（）海鷗”中，他填的是“一只海鷗”，我填的是“一群海鷗”。師：小朋友們都在括號里填上了恰當(dāng)?shù)脑~語，下面就讓我們來交流分享一下吧！生：我填的是“一方魚塘，一塊稻田，一孔石橋，一叢翠竹，一只海鷗，一條帆船”。（4）指名學(xué)生分小節(jié)背誦，全班齊背。（2）多種形式進(jìn)行趣味朗讀：同桌分小節(jié)朗讀、拍手打節(jié)奏讀、師生合作讀、男女生對讀等形式，讓學(xué)生讀出情趣，讀出韻味。（4）指名學(xué)生朗讀第4小節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀出孩子們的快樂心情。（5）全班齊讀第3小節(jié)。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第17面的插圖，鼓勵學(xué)生用自己的話描述這幅美麗的景色，盡量用上第3小節(jié)中的詞語。（5）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)：“一方魚塘”強(qiáng)調(diào)水塘的面積比較大，說起來更文雅；“一棵垂柳”表示只有一棵柳樹，“一行垂柳”表示沿著河岸邊有許多垂柳，這樣更能表現(xiàn)垂柳的多與美。（3）指名學(xué)生交流，在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生用上恰當(dāng)?shù)脑~語，使表達(dá)完整、清楚。學(xué)習(xí)第2小節(jié)：（1）指名學(xué)生朗讀第2小節(jié)，讓他們說說如果要為這一小節(jié)配上插圖，圖上會畫些什么。（4）學(xué)生輕聲朗讀，自主完成填空后輕聲讀一讀。）（2）教師出示沙灘場景圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并鼓勵學(xué)生與同桌輕聲交流自己看到的景物。二、精讀課文，練習(xí)表達(dá)學(xué)習(xí)第1小節(jié)：（1）指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，說說這個場景中描繪了哪些事物。指
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