【正文】 小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。五、教學進度安排：二月份糾正眼保健操、學習新廣播體操三—四月份30米快速跑、前滾翻的學習身高、體重的考核五月份坐位體前屈的復習、考核立定跳遠的復習和考核六月份30秒跳短繩、立定跳遠一年級體育教學計劃10一、全冊教材分析一年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。，為人師表。，督促學習。四、方法措施：，遵守考勤制度，按時上課。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣體驗自信、健全的個性心理。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。并不斷鞏固和提高。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。三、任務目標：進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。二、教學條件分析。[注：結合科學出版社水平一教師用書進行備課]一年級體育教學計劃9一、指導思想：本學全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。：體前屈、縱叉、橫叉等以發(fā)展柔韌性素質練習為主。五、教學進度表：周次起止日期教 學 內 容備注1制定計劃，編寫教案2飲水有益健康安全的進行游戲健康飲食益處多陽光運動身體好3做早操的好處 游戲：快快排隊跳短繩：連續(xù)并腳跳 游戲：小火車跳短繩：單腳交換跳 游戲：快快跳起來跳長繩 游戲：齊心協(xié)力4跳長繩 游戲：單腳跳接力基本體操：拍手操 300500米跑走交替1基本體操：拍手操 300500秘跑走交替1基本體操：拍手操 300500米跑走交替51基本體操：拍手操 300500米跑走交替1跳單雙圈 游戲：扭棍子(羌族)1立定跳遠 游戲：擊木柱1立定跳遠 游戲：象步虎掌61立定跳遠 游戲：大象擊球1考核立定跳遠 游戲：拔腰(哈尼族)1上手持輕物擲準 游戲：挑戰(zhàn)、應戰(zhàn)上手持輕物擲準 游戲：穿城門72上手持輕物擲準 游戲：美化校園2上手持輕物擲遠 游戲：打龍尾2上手持輕物擲遠 游戲：賽龍舟2考核上手持輕物擲遠 游戲：夾包接力82跑幾步，一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：投準接力2跑幾步一腳蹬地起跳，雙腳落入沙坑 游戲：打移動目標2勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走2勞動模仿操 沿地上窄道或看遠處目標走92勞動模仿操 各種方式走各種姿勢起動的跑 小籃球：原地拍球3突發(fā)信號的起跑amp。1應創(chuàng)設民主、和諧的體育與健康教學情境，有效運用自主學習、合作學習、探究學習與船首式教學等方法，引導學生在體育活動中，通過體驗、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎知識、基本技能和方法、培養(yǎng)應對問題、自我鍛煉、交往合作等能力，開展富有個性的學習，不斷發(fā)展體育活動經驗，學會體育學習和鍛煉。示范時，力求穩(wěn)、輕、美，使學生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受。1關注講解、示范地啟發(fā)性。給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學習中出現(xiàn)的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主題作用得到充分的發(fā)揮。嚴格考勤制度，嚴格課堂常規(guī)，嚴格考試制度，嚴密組織教學，改革評價方法，確立激勵機制，不斷強化優(yōu)化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。同時加強對學生的安全教育，采取恰當?shù)拇胧┍ＷC學生的安全。根據(jù)小學生的自制能力和理解力相對較差，情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點，采用主題教學、情景教學等教學方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生的運動興趣，同時加強新的教學內容和方法的研究，進一步提高教學效果。充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀，把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，全面關注四個方面目標的達成，有目的、有計劃、有側重地靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。四、教學措施：全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平一運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面目標的有機整合，充分體現(xiàn)《標準》的教學理念，從學校的實際出發(fā)，以學生發(fā)展為中心，設計和制定出符合實際的教學實施方案。引導學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質。培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識，懂得自我保護。引導學生通過各項體育活動內容，獲得一些體育和健康的基礎知識。教學難點為：跳短繩、韻律活動。游戲：形式生動活潑，內容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質，提高基本活動能力，學會自我調節(jié)，體驗成敗的心理感受，養(yǎng)成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關系，促進智力的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作以及勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質，提高相互溝通、交流的意識與能力。投擲：主要學習擲遠、擲準的方法，初步掌握動作連貫、協(xié)調用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調性，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣，培養(yǎng)守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質和習慣。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢，發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持到底的精神。走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學低年級教學內容之一。包括跳短、長繩兩種方法，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調性，以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質，培養(yǎng)認真學習與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合，融洽合作的意識和作風，以及互相學習交流的意識和能力。拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明，學生做起來很有興趣，通過練習，有助于提高學生的注意力，觀察力和動作思維能力，發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作的意識，對于培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育和增強體質等具有重要的意義。(二)基本活動：隊列隊形：是指全體學生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一致練習。不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們如何養(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的良好意識。健康飲食益處多：健康飲食的重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。二、教材分析(一)體衛(wèi)常識l 、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。有的膽子很小，總是沉默寡言，害羞不敢大說話。通過觀察訪問，發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大，但在個性能力上卻有明顯的差異。(2)加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。，為人師表。，督促學習。：本學期的教研專題 體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、研究課、公開課的內容與時間安排一至九周擲輕物xxx十至十五快速跑xxx十六至二十跳短繩xxx五、教學措施、教學進度與教學時間安排，遵守考勤制度，按時上課。三、教材分析：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。一年級體育教學計劃7一、學期教學目標：，努力增強學生的體質。教研專題實驗措施：(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。教師處處以身作則，為人師表。采用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新研究。參加期中和期終檢測，督促學習。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。教研專題：本學期的教研專題體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力3。教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。三、教材分析：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。2。六、教學進度：周次教學內容和課時安排1開學工作2隊列隊形：成縱隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定3隊列隊形：左（右）轉、向后轉、走成圓形4走：自然走、前腳掌走游戲：踩點走5國慶放假6走：自然走步練習；各種姿勢的擺臂走游戲：頭頂書本走7走：自然走步練習游戲：各種姿勢的擺臂走8走：直線走；不同路線的走游戲：比哪組走得快9走：模仿蟹、熊、象、鴨子走游戲：聯(lián)想不同動物的走10跑：自然快跑游戲：看誰跑得直11跑：沿直線跑；對準目標跑游戲：開火車跑12跑：30米快速跑游戲：30米跑比快13跳躍：模仿小兔跳、雙腳連續(xù)向前跳游戲：十字跳14跳躍：模仿各種動物跳躍游戲：青蛙過河跳游戲15跳躍：立定跳遠游戲：猜拳跳16投擲：單手向上拋輕物游戲：比誰拋得高17投擲：單、雙手拋物，雙手接物游戲：看誰拋接次數(shù)多18投擲：面對面拋接；對準固定目標的投擲游戲：看誰擲得準19投擲：自拋自接；向前、向后擲遠游戲：看誰擲得遠20期末復習21期末考試一年級體育教學計劃6一、學期教學目標：1。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的39。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。各種跑、跳動作。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作四、教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。三、教學目標：進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。二、教材分析：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。一年級體育教學計劃5一、學情分析：本班學生有45人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調性，并能知道身體各主要部位和活動方位。五、教學重點要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成。進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力?？傊凇八揭弧彪A段的教學中，教師應努力營造寬松、快樂、和諧的學習氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學習、成長。在低年級的投擲教學中，是以發(fā)展學生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠、投準練習來達到目的，而不要過多的強調動作姿勢。跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。走、跑練習，在一二年級都是一些簡單、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達到走得正確、自然、放松和協(xié)調的要求。三、教材分析要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。二、學生情況分析一年級學生年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強。要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。一年級體育教學計劃4一、指導思想體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。教學過程中教師要根據(jù)學生的特點，做到因材施教，增強學生的自信心，使學生在運動中享受到鍛煉的樂趣。教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。五、具體措施教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。四、教材分析一年級的`教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠 拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑 和300500米走跑交替)、基本步法練習。三、教學重難點教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質。使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。因此，要讓學生真正