【正文】 。對學生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。平時訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學生寫“話題作文”。考慮到作文訓練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。學生互評，教師點評）。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。精讀，研究布局章法。瀏覽，捕捉有益信息。（2）閱讀方式：速讀，寫讀書筆記?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導，經(jīng)常給學生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導，如討論，評議，寫讀書筆記等?！皠谟谧x書，逸于作文”。突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達方式（記敘、描寫、議論），在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。對文言句式的復習，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。①實詞——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。（重點是古文）復習方式：指導學生按一定順序分別復習課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點整理文言實詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句等）、重點語句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。古文閱讀——突出四個重點：課內(nèi)文言文復習。詞語（包括熟語）——突出實際運用能力。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。循序漸進，達到熟練程度。②詞（包括熟語）。①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。各班除早自習外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀和練習是語文積累的不二法門。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。（兩周一次）具體安排【1】、編制教學進度計劃表（見下方）“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。（5）古詩文默寫。（3）語言文字運用專題。1．完成的內(nèi)容及順序：（1）詩歌鑒賞專題。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復習、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。授課內(nèi)容安排：五、授課內(nèi)容安排： 每周 5 個課時，總記用 110 個課時完成。不同的學生不同 的輔導。（5）課外輔導要靈活。題不在多，關(guān)鍵要精。有的可能適合 做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。所以老師要多做題，要分析試題，要把握 高考題的特征，要學會自己命題。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗 的關(guān)鍵。（4）精選、精練、精評 進入高三，練習越來越多了。在反思中求進步。課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，并能記錄 下來。要注意 做到講練結(jié)合。上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。（2）研究歷年高考試題。注重總結(jié)。突出主干，落實基礎(chǔ)。分析考綱，把握考綱變化。具體措施：四、具體措施：（1）鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教 材主干知識?；A(chǔ)知識掌握較好，但解題 能力不夠理想。2．學生情況：本屆高三文科共有九個班，六個應屆班，三個實習班。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。3汪勝軍負責素材搜集與信息處理。督查全組的常規(guī)落實情況。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，考點27農(nóng)業(yè)區(qū)為選擇（1課時）；考點28以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）； 考點29以畜牧以為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）；周考及講評（2課時）提高班級整體水平。多種方式，多種時間，多種場合。然后，試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。首先，教師對試題要精心挑選。每周要有限時練，每半個月有半月考，每個單元有小測驗。完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。要注意做到講練結(jié)合。上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮學生主導優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。加強集體備課，做到集體備課常態(tài)化，發(fā)揮集體的智慧。（3）努力提高教學質(zhì)量：備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。知識系統(tǒng)化。全面了解課標，把握重點。著眼課標，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。二、備考依據(jù)：、《》、《地理學科考試大綱》三、工作目標：進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力?？傊麄€高三階段地理學習，一輪復習是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時打基礎(chǔ)，其重要性不言而喻，全面掌握地理基礎(chǔ)知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。因此我們要時刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物（現(xiàn)象）的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進展、將某些時事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等。單純高考角度出發(fā)，更是要學會應用地圖，因為地理題幾乎是以地圖為載體出現(xiàn)的，所以教學中要引起師生的高度重視。通過總結(jié)要引導學生把所學的知識落實在圖上，讓地圖真正成為聯(lián)系地理知識的紐帶。（6）總結(jié)高三復習的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。做錯的題，一定要改正，要有一個