【正文】 。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。 鑒于高考作文， “ 材料豐富 ” 是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫 “ 話題作文 ” 。 考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大 “ 菜系 ” —— 記敘文、議論文。學(xué)生互評，教師點評）。 ⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng) 要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好 “ 作文餐廳 ” 。 精讀，研究布局章法。 瀏覽，捕捉有益信息。 （ 2）閱讀方式： 速讀，寫讀書筆記。 “ 自由閱讀 ” 不能搞 “ 放羊式 ” ，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。 “ 勞于讀書，逸于作文 ” 。 突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。 現(xiàn)代文閱讀 —— 審清要求，依文作答。 對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系： ① 把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來； ② 把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來； ③ 把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來； ④ 把課外材料與課本聯(lián)系起來； ⑤ 把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。 ③ 句式翻譯 —— 直譯為主，避開誤區(qū)。 ① 實詞 —— 重視積累（重點是 “ 大綱 ” 上規(guī)定的 120 個實詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。（重點是古文） 復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點整理文言實詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句等）、重點語句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。 古文閱讀 —— 突出四個重點： 課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。 詞語（包括熟語） —— 突出實際運用能力。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。特別 留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。循序漸進，達到熟練程度。 ② 詞（包括熟語）。 ① 誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排 20 分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學(xué)。堅持 “ 三條腿 ” （專題、作文、閱讀）走路。（兩周一次） 具體安排 【 1】、編制教學(xué)進度計劃表（見下方） “ 凡事欲則立，不欲則廢 ” ，編制教學(xué)進度，不致于 “ 盲人走黑路 ” 。 （ 5）古詩文默寫。 （ 3）語言文字運用專題。 1．完成的內(nèi)容及順序： （ 1）詩歌鑒賞專題。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復(fù)習(xí)、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。授課內(nèi)容安排： 五、授課內(nèi)容安排： 每周 5 個課時，總記用 110 個課時完成。不同的學(xué)生不 同 的輔導(dǎo)。（ 5）課外輔導(dǎo)要靈活。題不在多，關(guān)鍵要精。有的可能適合 做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。所以老師要多做題，要分析試題，要把握 高考題的特征，要學(xué)會自己命題。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗 的關(guān)鍵。（ 4）精選、精練、精評 進入高三，練習(xí)越來越多了。在反思中求進步。 課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，并能記錄 下來。要注意 做到講練結(jié)合。 上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。加強集體備課，每一堂課都要 做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。（ 2）研究歷年高考試題。 注重總結(jié)。 突出主干，落實基礎(chǔ)。 分析考綱，把握考綱變化。具體措施： 四、具體措施：（ 1）鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。（ 3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：（ 1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教 材主干知識?；A(chǔ)知識掌握較好，但解題 能力不夠理想。2．學(xué)生情況：本屆高三文科共有九個班，六個應(yīng)屆班，三個實習(xí)班。建議您優(yōu)先選擇 TXT，或下載源文件到本機查看。各科任老師要對所帶班級臨界生中地理學(xué)科差的學(xué)生摸清問題所在，個別輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)；備課組成立補差班，利用課外時間集體補差；補基礎(chǔ)知識、授學(xué)習(xí)方法、教應(yīng)試技巧，力促臨界生上線。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補缺補差，抽簽班 .重點班有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指 導(dǎo)，提高班級整體水平。多種方式，多種時間，多種場合。 然后，試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。 其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。 首先，教師對試題要精心挑選。每周要有限時練，每個月有月考，每個單元有小測驗。 完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。 課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。要注意做到講練結(jié)合。 上課：在認(rèn)真?zhèn)?課的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。 加強集體備課，做到集體備課常態(tài)化，發(fā)揮集體的智慧。 （ 3）努力提高教學(xué)質(zhì)量： 備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。 每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。知識系統(tǒng)化。 全面了解課標(biāo)，把握重點。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。 （ 4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。 （ 2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。 三、工作目標(biāo)： 進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。普通班少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，近半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不積極主動 。 2．學(xué)生情況：本屆高三文科有九個班，重點班兩個，普通班六個，專業(yè)特長班一個。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。 總之，整個高三階段地理學(xué)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時打基礎(chǔ)，其重要性不言而喻，全面掌握地理基礎(chǔ)知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。因此我們要時刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物（現(xiàn)象）的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進展、將某些時事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等。單純高考角度出發(fā)，更是要學(xué)會應(yīng)用地圖，因為地理題幾乎是以地圖為載體出現(xiàn)的，所以教學(xué)中要引起師生的高度重視。通過總結(jié)要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識落實在圖上，讓地圖真正成為聯(lián)系地理知識的紐帶。 （ 6）總結(jié) 高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。做錯的題，一定要改正，要有一個記錄錯題的記錄本，記錄下來，只許錯一次，不準(zhǔn)錯第二次。作 為教師，一