義務(wù)教育階段勸學(xué)通知書(參考版)
2024-10-24 19:20本頁面
【正文】 2雙語教師參加第四管理周期繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，雙語教師參加國家級、自治區(qū)、州級長期、短期培訓(xùn)情況，培訓(xùn)效益在雙語教學(xué)工作中起到的作用。（花名冊及統(tǒng)計(jì)表體現(xiàn)）2教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測試、計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核合格率達(dá)到當(dāng)?shù)厮?；參測教師比例達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。（花名冊及統(tǒng)計(jì)表體現(xiàn)）2教師學(xué)歷達(dá)到規(guī)定要求，教師專業(yè)對口率達(dá)到70%。（雙語班級設(shè)置一覽表）。1雙語教師兩種教學(xué)模式授課效果，少數(shù)民族雙語教育相關(guān)政策運(yùn)用情況。1幼兒園及小學(xué)、小學(xué)及初中各年級、各學(xué)段銜接情況表述資料及統(tǒng)計(jì)資料。1雙語教師班班通及電子白板使用情況，有文字及影像顯示。1教職工學(xué)習(xí)雙語方案及相關(guān)材料。1學(xué)校教師授課、備課、聽課、評課情況，教案設(shè)計(jì)與作業(yè)批改情況。學(xué)校雙語教研組雙語教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)校每期雙語教學(xué)工作會(huì)議記錄。各部門這對雙語教育教學(xué)下發(fā)的相關(guān)文件。義務(wù)教育階段雙語教學(xué)工作自查自評匯報(bào)。小學(xué) 2017年12月8日第五篇：義務(wù)教育階段雙語教學(xué)義務(wù)教育階段雙語教學(xué)學(xué)校簡介。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課程綱要交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、今后教學(xué)設(shè)想及對策努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會(huì)診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑。培訓(xùn)：本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計(jì)劃的落實(shí)。根據(jù)我校的具體情況，開學(xué)初召開教 學(xué)管理工作研討會(huì)，討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度等。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。評價(jià)各班教學(xué)成績的多個(gè)方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考
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