六年級英語期中考試試卷分析及反思(參考版)
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【正文】 張寨聯(lián)校：韓艷玲 2017年11月16日。、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)。可以通過做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對語法的進一步學(xué)習(xí)。、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜運用能力。四、改進措施，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛。三、存在問題根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出最高水平，句子意思沒有真正理解，課文沒有掌握牢固。第七大題、閱讀短文并判斷，本題重點考查的是學(xué)生對語言的綜合運用理解能力和語篇理解能力，以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，對句子整體認(rèn)讀能力的考查，大部分學(xué)生能根據(jù)短文判斷正確，失分率較低，但也有個別學(xué)生對于句子的理解有困難，所以要在平常加強閱讀訓(xùn)練。本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用和判斷識別句子的能力。第六大題、選擇合適的答語。但也有學(xué)生出現(xiàn)錯誤，證明平時的基礎(chǔ)知識掌握不是很好。第三大題、單項選擇，主要考查學(xué)生介詞、人稱代詞、be動詞或there be句型及語法等在句子中的運用能力。很大的錯誤原因是對于句子的意思沒有認(rèn)真揣摩，應(yīng)該用動詞，結(jié)果很大一部分同學(xué)用了drive的名詞形式。此題失分率較高。本題給出的單詞在特定句子中的應(yīng)用是很容易混淆的，特別是人稱代詞的賓格形式him和her的應(yīng)用，還有this和these這組詞的應(yīng)用也有同學(xué)掌握的不好，需要在以后的教學(xué)中注重這類詞的對比應(yīng)用和記憶。學(xué)生對于這部分做的情況還是比較好的，只是有個別學(xué)生對于單詞cards和tomato這兩個單詞的應(yīng)該用單數(shù)還是復(fù)數(shù)掌握不是特別好，需要進一步加強單詞特別是易錯單詞的識記。第二大題、詞匯題，（a）根據(jù)提示寫出正確的單詞。第五篇：六年級英語期中考試試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試六年級英語學(xué)科試卷分析一、試題分析第一大題、找出劃線部分讀音不同的選項并抄寫在橫線上。課堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴(yán)謹(jǐn)性。小學(xué)生于大學(xué)生不同，需要時時監(jiān)督，嚴(yán)格要求才能取得好成績。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課本以及考試的重難點把握不夠精準(zhǔn)，還是要細心鉆研課本及教參，提煉出重難點。本題屬于能力考試，基礎(chǔ)較差的同學(xué)做起來有點困難，短文是第一人稱，問題是用第三人稱回答，有的學(xué)生不知道變換人稱。第1題
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