五年級數(shù)學小數(shù)乘以整數(shù)教學設計(參考版)
2024-10-24 11:41本頁面
【正文】 學生的概括能力不強，在以后的教學中應給學生留有足夠的時間和空間。算出積后再“縮小10倍”就可以了。當時我很快地進行因勢利導，直接引導學生對此進行交流，理清小數(shù)乘整數(shù)的算法和算理。從學生的練習來看,大多數(shù)的學生能理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和方法,但有部分學生不夠熟練地進行筆算,原因是有個別的口決不過關(guān),有些學生基礎(chǔ)知識不夠扎實。4．5→（）0 ．7 4→（）（）←1 3 5（）←1 4 8做一做 書 ｐ32三、體驗：今天我們學習了什么(板書課題)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么？四、作業(yè)：練習一 3五、板書：小數(shù)乘整數(shù) 13．5 元→3 5角1 0．5 元←1 0 5角例20． 7 2擴大到它的 100 倍→ 0←縮小到它的 110023 6 0第五篇：教學小數(shù)乘以整數(shù)后的反思教學小數(shù)乘以整數(shù)后的反思青坪小學周厚金本節(jié)課的教學目標是：,掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，能比較熟練地進行筆算。（5）專項練習①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化?0．343．50．2015．02②把 353 縮小 10 倍是多少?縮小 100 倍呢?1000 倍呢?③判斷13．52．7 0(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法計算 7 40．742572．57觀察這 2 組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)?① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)；② 按整數(shù)乘法的法則算出積；③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。(3)示范：0．7 2擴大 100 倍7 2→3．6 03 6 0←縮小 100 倍（4）回顧對于 0．725，剛才是怎樣進行計算的?使學生得出：先把被乘數(shù) 0．72 擴大 100 倍變成 72，被乘數(shù) 0．72擴大了 100 倍，積也隨著擴大了 100 倍，要求原來的積，就把乘出來的積 360 再縮小 100 倍。）（1）生算完后，小組討論計算過程。怎樣算的?把 3．5 元看作 35 角3．5 元 擴大 10 倍 3 5角→0．5 元1 0 5角縮小 10 倍←角就等于 10．5 元（5）買 5 個要多少元呢會用這種方法算嗎 ？小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。為什么用 3．53 計算 3．53 表示什么?(3 個 3．5 或 3．5 的 3 倍。）用加法計算：3．5+
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