牛津譯林版英語七下unit5abilitiesword教學(xué)實踐報告(參考版)
2024-12-09 04:20本頁面
【正文】 建議在以后的教材中，增加一些關(guān)于教材內(nèi)容的輔讀資料和相關(guān)鏈接，以豐富課堂內(nèi)容，給課堂以適當?shù)难由?。問題設(shè)計教學(xué)方法的初衷一部分原因也在這里。讓他們知道英語學(xué)習(xí)就是不斷糾錯的過程。在今后教學(xué)過程中，要更多關(guān)注這 些學(xué)生，給他們創(chuàng)造機會，多進行傾向性點評。 三、問題與建議 學(xué)困生的學(xué)習(xí)與發(fā)展往往決定了教學(xué)的成功與否。 通過有效的教學(xué)，知識目標已經(jīng)達成，能力和情感目標都有不同程度的提高和延伸。 課前對問題的思考，提出自己需要解決的疑問，課上，通過分組討論、教師的指點和幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程，符合學(xué)生的認 知規(guī)律，減輕了學(xué)生的思想負擔(dān)，活躍了課堂氣氛；問題的設(shè)計恰到好處，利于不同層次學(xué)生的發(fā)展與提高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有了說話的機會，能力強的學(xué)生有了展示自我的機會。 小結(jié)，布置仿寫作業(yè)， 拓展學(xué)習(xí)成果 根據(jù)學(xué)生這節(jié)課的收獲，老師提出仿寫要求，用以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從課內(nèi)向課外延伸。 學(xué)習(xí) Wele to the unit 根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看圖猜測，自主表達 有關(guān)在社區(qū)幫助他人的詞匯，來學(xué)習(xí)如何表達關(guān)心和幫助他人，進一步進行能力表達的學(xué)
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