牛津譯林版英語(yǔ)七下unit5abilitiesword教學(xué)實(shí)踐報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ! be careful with\to do eg. Be careful with the snakes. Be careful to ride on the busy road 以多媒體呈現(xiàn)帶有動(dòng)畫(huà)的對(duì)話(huà)欣賞并跟讀，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)，并以二人表演的方式推 進(jìn)本段對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)使課堂氣氛達(dá)到一個(gè)小高潮，此后呈現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題 Why can’ t Eddie be a Superdog?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考，并強(qiáng)化剛才新知的學(xué)習(xí)。 但 他們生活閱歷淺， 開(kāi)口機(jī)會(huì)有限，對(duì)表達(dá)能力這個(gè)話(huà)題顯得力不從心。 能力目標(biāo)： 通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)掌握本單元的對(duì)話(huà)，短文和相關(guān)詞匯，并運(yùn)用新詞匯來(lái)談?wù)摗凹寄埽?zé)任和個(gè)性”。 二、實(shí)踐過(guò)程 （一）借助舊知，引入新課 利用 名人能做什么引入本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí) Abilities這個(gè)新詞和談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，從而激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)的強(qiáng)烈愿望。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn) 知規(guī)律，減輕了學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，活躍了課堂氣氛；問(wèn)題的設(shè)計(jì)恰到好處，利于不同層次學(xué)生的發(fā)展與提高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，能力強(qiáng)的學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì)。在今后教學(xué)過(guò)程中，要更多關(guān)注這 些學(xué)生，給
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