蘇教版語(yǔ)文八上過零丁洋word教案(參考版)
2024-12-09 03:10本頁(yè)面
【正文】 （二）再讀全詩(shī)，思考本詩(shī)給了你哪些啟發(fā)，寫一篇讀后感， 500字左右。愿同學(xué)們?cè)缛粘刹模瑝?mèng)想成真！ 十 、布置作業(yè)。在這 祥 和平安定的年代里，我們應(yīng)該更愛我們的祖國(guó)。） 九 、課堂總結(jié) ，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情。另外教師可按以下分類：舍身取義的人生觀，堅(jiān)貞不屈的民族觀，以身殉國(guó)的浩然正氣。（于謙《石灰吟》） 人不可有傲氣，但不可無傲骨。（李清照《烏江》） 王師北定中原日 ,家祭無忘告乃翁。（李白《夢(mèng)游姥吟留別》） 寧可枝頭抱香死 ,何曾吹落北風(fēng)中。 事例：屈原寧為玉碎，不為瓦全，毅然抱石投江；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；岳飛精忠報(bào)國(guó)最 終死在風(fēng)波亭上；陸游臨死不忘國(guó)家統(tǒng)一；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。 全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)之 痛和愿意 以死明志 、為國(guó)捐軀 的 豪情壯志。一個(gè) “照 ”字用得很自然，不著痕跡。）討論明確：主旨句是 “人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青 ”。 自由朗讀，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，思考：該詩(shī)最能體現(xiàn)愛國(guó)深情的句子是什么？為什么？（組織班級(jí)交流，發(fā)揮想象，感受意境，聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)真情。這兩句是全詩(shī)的文眼句。 （可聯(lián)系杜甫的《聞官軍收河南河北》中的 “即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng) ”，文天祥的詩(shī)句更勝一籌：他可能是受到老杜的這種 “四柱對(duì) ”的影響，但他并不是簡(jiǎn)單重復(fù)，杜甫的詩(shī)只是兩組現(xiàn)成的地名，而文天祥則是把兩個(gè)地名轉(zhuǎn)化為兩種心情。詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì) 的險(xiǎn)惡和境況的危
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