語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)怒吼吧，黃河兩課時(shí)教案(參考版)
2024-12-09 02:46本頁(yè)面
【正文】 ）學(xué)了課文，你覺(jué)得這課的民族魂指的是什么？ 板書設(shè)計(jì)： ，黃河 震撼充滿激情 光未然時(shí)而 ?? 時(shí)而 ?? 時(shí)而 ?? 時(shí)而 ?? 旺盛的革命激情 愛(ài)國(guó)、愛(ài)中華民族 冼星海異常艱苦六天 。 總結(jié)：聽(tīng)著著激動(dòng)人心的《黃河大合唱》，無(wú)數(shù)民眾拿起武器，沖向抗日的戰(zhàn)場(chǎng)，用鮮血與生命，換來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后的勝利。（放一段《黃河大合唱》的片斷。 角色換位，對(duì)話中體會(huì)《黃河大合唱》的作用。 ?? 教師：為什么他能如此投入？（愛(ài)國(guó)激情） 指名讀第 6 自然段。但是， —— （讀到第 6 自然段完） ，在這短短的六天中，冼星海是怎樣克服重重困難，譜寫出這部中國(guó)音樂(lè)史上的著名作品的全曲？ 學(xué)生可以想象體會(huì) “ 異常艱苦 ” ： 他趴在一盞昏黃的油燈下，時(shí)而凝思苦想，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而低吟，時(shí)而振臂高歌 ?? 他顧不上吃飯，顧不上喝水，頭發(fā)蓬亂，全身心地投入到創(chuàng)作中，一干就是六天。掌聲中，一直坐在門邊的 —— ，斬釘截鐵地說(shuō) —— （如學(xué)生讀得態(tài)度不夠堅(jiān)定，再次強(qiáng)調(diào) “ 斬釘截鐵 ” ，體會(huì)詞語(yǔ)意思，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。）抗敵演劇隊(duì)隊(duì)員們的每一顆心，都隨著抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)句節(jié)奏跳動(dòng)著。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了一張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。 在一間寬敞的窯洞里，擠滿了人。指名讀 ② 讀中感悟 6 自然段 ，學(xué)生接讀，并對(duì)文本補(bǔ)白。他讀的時(shí)候?yàn)槭裁绰曇魰?huì)發(fā)生這么大的變化？ 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：作者用噴薄而出的朝陽(yáng)、暴風(fēng)中折翅的小鳥(niǎo)、黎明中穿越暮靄的林間小溪、濁浪排空的怒吼的黃河 ?? 表現(xiàn)出光未然時(shí)而慷慨激昂 ，為中華民族而自豪；時(shí)而無(wú)比悲傷，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)飽受日寇的侵略而無(wú)比痛苦；時(shí)而歡快，時(shí)而悲壯，表達(dá)著詩(shī)人對(duì)中華民族不屈不撓精神的贊美，表現(xiàn)我們民族的五千年歷史蘊(yùn)含的偉大精神和不可戰(zhàn)勝力量。時(shí)而氣勢(shì)雄偉 ,蒼涼悲壯 ,如同那濁浪排空的怒吼中的黃河 ?? 出示：鏈接
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1