【正文】 所以，我們要以光未然、冼星海為榜樣，發(fā)揚黃河不畏困難、一往無前的精神，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！六、情感延伸學(xué)習(xí)本課后，同學(xué)們心潮澎湃，請把你最想說的話用筆寫下來，同學(xué)間相互交流。演出意義。讀完“朗誦詞”你仿佛看到了什么？ 四．感受作曲家的“怒吼”在民族危難的時刻，詩人的革命激情、愛國激情，讓他寫出了長詩，為抗戰(zhàn)“怒吼”。同學(xué)們你們剛才在讀中能感受到詩人心情是怎樣的嗎？（復(fù)雜：時而激情，時而哀傷，時而歡快，時而悲壯）全班齊讀。自由朗讀，讀完后談體會。三．感受詩人的“怒吼” 第四自然段1939年3月11日，光未然在一間寬敞的窯洞里，朗誦了他剛寫好的《黃河大合唱》歌詞?！?全班齊讀，讀出反問的語氣，讀出先人不屈的斗爭精神。你能讀出反問的語氣嗎？你能換種語氣說說這兩句話的意思嗎？ 了解軒轅、大禹。交流二：心潮澎湃看到令人震撼的黃河，光未然內(nèi)心無法平靜，心潮澎湃。讀出那種氣勢，讀出那種震撼。讀出黃河的氣勢，讀出內(nèi)心的震撼。你從哪個詞看出了黃河的氣勢令人震撼？ 指名讀，評價。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。交流一：氣勢震撼【只見滔滔黃河水，滾滾向東流。二、感受黃河的“怒吼”默讀課文第2自然段。和我一起來書寫課題，再看這個課題，哪個字吸引了你的眼球？你怎么理解這個“怒”字？誰在怒吼？課文單單只是寫黃河在怒吼嗎？從第一課時，大家知道《怒吼吧黃河》這篇課文寫的是【詩人光未然和作曲家冼星海合作完成《黃河大合唱》這一偉大樂章的過程和背景】。第二課時教學(xué)過程：一、由課題引入新課。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解光未然和冼星海的創(chuàng)作激情，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。第五篇：怒吼吧黃河教案19.《怒吼吧，黃河》第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，感悟 光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。(播放第八樂章)，周恩來給予了高度評價，他曾親筆題詞：為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出心聲?。ㄕn件書寫“怒”）請大家再看課題，看這個紅色的“怒”字，誰來說說，這篇文章為什么以“怒吼吧，黃河”為題？師：“怒”字是心上一個奴，正是因為我們心中不愿意成為亡國奴，所以才發(fā)出了怒吼！六、激發(fā)學(xué)生的情感從兩位藝術(shù)家成功合作譜寫《黃河大合唱》的過程中，你深切感受到兩位藝術(shù)家的什么共同點？（出示光未然、冼星海照片）師：這就是光未然、冼星海，這兩位優(yōu)秀的戰(zhàn)士，民族的驕子在看著你們，在期待著你們，你們想對他們說點什么？師：同學(xué)們，今天的中華民族還不夠強大，西方一些國家仍然在用各種方式欺負(fù)我們。你們想聽聽嗎？2.《黃河大合唱》全曲共八章，氣勢磅礴，感人肺腑。讀完“朗誦詞”你仿佛看到了什么？ 四．感受作曲家的“怒吼”在民族危難的時刻，詩人的革命激情、愛國激情，讓他寫出了長詩，為抗戰(zhàn)“怒吼”?！皩W(xué)習(xí)鏈接”。？（排比句）、同桌互讀、男女生互讀。請同學(xué)們默讀課文第四自熱段，找一找光未然是怎樣激情朗誦他的歌詞的？出示句子：他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河?? 。交流三：詩人看到氣勢磅礴的黃河，想到先人的不屈斗爭精神，心中產(chǎn)生了什么想法？女生齊讀，全班齊讀。（軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是他們不斷地努力，才建立了華夏，他們身上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的不屈精神。你能讀出反問的語氣嗎？你能換種語氣說說這兩句話的意思嗎？、大禹。交流二：心潮澎湃看到令人震撼的黃河，光未然內(nèi)心無法平靜，心潮澎湃。讀出那種氣勢，讀出那種震撼。男生齊讀。，談感受。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。思考:詩人光未然在黃河邊看到了什么？聯(lián)想到了什么？產(chǎn)生了什么想法？用筆在旁邊勾畫批注出來。那他們是怎樣作詞作曲，完成這部巨作的呢？我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十九課，大聲叫出它的名字。教學(xué)難點：聯(lián)系時代背景，理解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！捌孥E”還在繼續(xù)著：《黃河大合唱》首次公演就取得了空前的成功和巨大的影響！因為什么？（齊讀：）因為這部作品，表達了大家共同的心聲： 怒吼吧，黃河！中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰(zhàn)勝侵略者，保衛(wèi)家園！、詩人的怒吼、作曲家的怒吼，已經(jīng)完全激起了延安居民、中國人民積蓄已久的怒吼！讓我們穿越時空，回到抗日根據(jù)地，回到全民怒吼的時代?。úシ乓曨l）這段影片真實再現(xiàn)當(dāng)年情境。冼星海是如何譜出《黃河大合唱》全曲的？我們小組合作完成第二部分的學(xué)習(xí)。冼星海想老友傾訴了渴望譜寫大型音樂作品的愿望，這使得剛從黃河岸邊回來的的光未然的創(chuàng)作激情被徹底點燃了！就在醫(yī)院的病床上，光未然僅僅利用了5天時間，就口述完成了《黃河大合唱》四百多行的全部歌詞！激動不已的冼星海立即叫來自己的戰(zhàn)友為其朗誦。1939年1月，他因在行軍途中不慎墜馬，左臂粉碎性骨折，不得不去延安治療。在武漢求學(xué)和任教多年的光未然聽到這個消息，心情會怎樣？所以，他還要拿起自己的筆，來做什么？（書寫民族的苦難，控訴侵略者的罪行）。）你能用“不正是”的反問句說一說你的體會嗎？ C．這不正是黃河的精魂嗎？這不正是中華民族艱苦奮斗、一往無前的精神寫照嗎？ 交流三：點燃激情詩人的激情被點燃了：（齊讀）他要寫一