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正文內(nèi)容

貴州省六盤水市20xx年中考語文真題試題含解析(參考版)

2024-12-09 02:32本頁面
  

【正文】 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 這件事深深地印在我的腦海里,每當(dāng)我想起它,就慚愧得臉紅到脖子根.因?yàn)槎栊园l(fā)作,我撒了謊,欺騙老師,欺騙同學(xué),欺騙自己.而老師的關(guān)懷和表揚(yáng),同學(xué)的問候與情誼,卻像寒冬的一縷縷陽光,照在我的心上,暖乎乎的.我想,今后,再也不能做這種荒唐的事了 。 廣播操結(jié)束后,同學(xué)們回到班上,紛紛圍著我噓寒問暖.有的問: “ 你肚子還疼嗎? ”有的說: “ 多揉揉就不疼了! ” 還有的說: “ 要不,我陪你去學(xué)校診所看一看 吧! ” 我連忙說 “ 不要緊的,不要緊的,我吃藥了,休息一會兒馬上就會好的. ” 大家聽了,也就放心了,一起出去玩了.看著他們玩得正高興,我腳都發(fā)癢了,但因?yàn)閾?dān)心露餡,只好坐在位置上埋頭 “ 休息 ” 。 廣播里響起了《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,同學(xué)們照例出去排隊(duì)了.我坐在位置上,右手捂著肚子,左手放在桌上,腦袋垂得低低的,嘴里還不時(shí)的哼哼.夏老師走進(jìn)來,見我這副痛苦模樣,便關(guān)切地問: “ 趙志達(dá),怎么啦?身體不舒服嗎? ” 一邊說,一 邊用手摸了摸我的額頭. “ 肚子疼. ” 我無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭. “ 要不要到學(xué)校診所,去拿點(diǎn)藥吃一下? ”“ 不用了,早晨吃過了,還是有點(diǎn)疼. ”“ 那你今天就別去做操了,以免再受涼,好好休息一會兒,也許就好了. ” 說完,老師就走出去了 。 【 答案 】 那一次,我真慚愧 每 當(dāng)想起那件事,我的臉馬上就紅了 。 要求: ( 1)寫出真情實(shí)感 ( 2)除詩歌、戲劇外,文體不限。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 【 答案 】 遇見 一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》,天籟之響,音音珠璣,我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書,來到山谷的江南.那里有一片美麗的河洲,河底漂浮著柔軟的水草.嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香,細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng): “ 溯洄從 之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央 ” 吹笛,恰似吟詩,每每輕按六孔,便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦?。? 十年竹笛生涯,十年輾轉(zhuǎn)流連,多少次在冷漠中重拾溫情,只感謝一路有你.記得幼年那個(gè)孱弱的我﹣﹣那與竹笛不相上下的個(gè)頭,那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù),那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一個(gè)這樣的我,卻執(zhí)意地選擇了竹笛,不為文人雅士的絲竹之美,只因靠在墻角聽老師吹奏時(shí),我曾陶醉過.于是,在人生的路上,我便有你相伴. 記得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持著你,用我全心全意的 投入和熱愛,把我的情感付諸你.那一 次,老師和同學(xué)們都為我鼓掌,我喜極而泣,我愛我的音樂. 后來的日子,我攜著你,你伴著我,就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來.在你的世界里,我體會到了茂林修竹的清雅豐美,體會到了 “ 仰觀宇宙之大,俯察品類之盛 ” 的盛大恢宏,那是一種襟懷天下的氣度,那是一種天真無飾的期盼,那是一種 超然物外的淡定,以及與音樂共舞的忘我的瀟灑. 期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,曾一度冷漠了你.成績知曉以后,卻第一個(gè)把喜訊告訴了你.這才發(fā)現(xiàn),一路風(fēng)風(fēng)雨雨,早已與你不離不棄.在你的包容下,我的手指隨心所欲地跳躍,我的情感毫無保留地抒發(fā).我捧著你,恰似與 一個(gè)闊別多年的老友相擁. 雁過無痕,風(fēng)吹無形,日復(fù)一日,年復(fù)一年.你跟隨我,品味過春榮夏酷, 見證了秋凄冬寒,永不厭倦地聽我訴說,為我分擔(dān),感謝一路有你. 如今即將中考,我依然始終不肯離開你.時(shí)常一杯香茗,一本書,一曲《葬花吟》,便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí).每每吹奏,便仿佛來到花冢之前,與瀟湘妃子同吟 “ 花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐 ” 任思緒飛游之后,便重新投入緊張的學(xué)習(xí),仿佛肩負(fù)著你無限的希冀. 吹奏著你,總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮,引導(dǎo)并撫慰著我.一路有你,我 充滿力量,一路有你,我一往無前. 相 遇,總是那樣的偶然,墻角老師吹響的笛音,讓 “ 我 ” 幼小的心靈,多了一位相隨的伴侶.于是,竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠,伴 “ 我 ” 走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬,伴我走近中考 。點(diǎn)亮了我們生命的星空。 五 、作文請從下面兩道作文題中選擇一題,按要求作文 。 考點(diǎn):正確運(yùn)用常用的修辭方法。 A.涼都人氣上,上臺個(gè)個(gè)精神 B.大劇院門開,開幕連連好戲 上聯(lián): 下聯(lián): ( 3)如果讓你把上幅對聯(lián)貼在劇院大門的兩側(cè),左右各貼哪一聯(lián)?請按照要求規(guī)范,工整地抄寫帶田字格里。 上聯(lián):脈脈清風(fēng)千翠柳。請用相關(guān)知識,完成下列各題。 16.中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深,淵源流長。 考點(diǎn):擴(kuò)展語句,壓縮語段。 ( 2)解答此題,結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)從個(gè)人、社會、個(gè)人的角度分別分析原因即可.如:從個(gè)的角度來看,可以是這些少 年性格過于內(nèi)向,不與人溝通造成的;從家庭來看,可能是父母忙于生計(jì),忽略了對孩子的引導(dǎo); 從社會角度來看,可能是學(xué)校、社會等不同領(lǐng)域?qū)⒆拥哪撤N傷害造成的,對學(xué)生的心理健康教育不夠重視造成的 。 ( 2)個(gè) 人的角度,因?yàn)樾愿駜?nèi)向封閉,人生目標(biāo)缺失,家庭溝通不夠等因素的存在,使得個(gè)別中學(xué)生對生命采取了一種不負(fù)責(zé)任的漠視的態(tài)度,他們寂寞是他人的生命也漠視自己的生命.家庭角度,父母忙于生計(jì),忽略了對孩子的關(guān)心和正確的引導(dǎo).社會角度,對生命教育、心理健康教育投入的力度不夠 。 ( 1)閱讀材料后,你從中獲得了哪些信息? ( 2)你認(rèn)為這樣一款反人類、反生命的死亡游戲?yàn)槭裁磿屢徊糠种袑W(xué)生沉溺其中?請?jiān)噺纳鐣?、家庭、個(gè)人三個(gè)角度中,任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。完全順從,游戲組織者的擺布與威脅,已有 130多名俄羅斯青少年因此自殺。 四、語文與生活 15.請閱讀下面材料,回答問題。是心平氣和 ,還是心浮氣躁? , ?是不可一世,還是退讓慈悲? 【 答案 】① 是居高臨下,還是謙恭含蓄? ② 是彬彬有禮,還是指桑罵槐? ③ 是勇于擔(dān)當(dāng),還是怨天憂人? 【解析】 考點(diǎn):選用、仿用、變換句式。 14.在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?,使之與上下文句式相同,語意連貫。 考點(diǎn):默寫常見的名句名篇。與王石的 “ 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層 ” 有異曲同工之妙。 ” 就表現(xiàn)了這種美學(xué)思想。 ” 正如《論語》中所言: “ , 。(王維《使至塞上》) ( 4) ,千樹萬樹 梨花開。(龔自珍《己亥雜詩》) ( 2)將軍百戰(zhàn)死, 。能力層級為探究 F。 ( 5) 試題分析: 完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向, 提煉出自己的觀點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由.注意表述流暢,語言要簡潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá).回答時(shí)觀點(diǎn)一定要明確,不可模棱兩可 。 考點(diǎn):體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。 ( 3) 試題分析: 解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析.從文中描述的我成長的過程來看,我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的孩子;從我看到在日本打工的媽媽,看到她的蒼老,感悟到她的教育目的,可以看出我是一個(gè)理解母親,并懂得感恩的孩子. 考點(diǎn):欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 考點(diǎn):體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá) 藝術(shù)。 ( 2) 試題分析:① 解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境,弄清這個(gè)詞語的表述對象,然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行 揣摩. “ 風(fēng)輕云淡 ” 的原指微風(fēng)吹拂,浮云淡薄,表示天氣晴好.結(jié)合語境來看,寫媽媽 “ 風(fēng)輕云淡 ” ,指的是媽媽對我的一切都漠不關(guān)心,表現(xiàn)出媽媽的教育方式與眾不同 。 【解析】 考點(diǎn):分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。 ( 5)示例一:我贊成母親的作法.母親讓孩
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