二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷分析(參考版)
2024-10-21 20:55本頁(yè)面
【正文】 。3 激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感從試卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文的頑癥，“作文打假”刻不容緩。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的重要性。2 提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。殊不知，字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。四、對(duì)今后教學(xué)的認(rèn)知 重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。5 主要的扣分點(diǎn)是沒有點(diǎn)出著迷的過(guò)程或原因或缺少相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，更有離譜的全文的事例與著迷沒有任何聯(lián)系。立意不高，諸如：對(duì)游戲著迷，對(duì)零食著迷......不一而足 3 不懂得畫龍點(diǎn)睛，扣題不緊，最后一段缺少總結(jié)性的話語(yǔ)。其實(shí)小學(xué)作文萬(wàn)變不離其宗，關(guān)鍵是孩子沒有把握要領(lǐng)，每一次閱卷都出現(xiàn)離題的情況。最后一題是標(biāo)語(yǔ)題目，基本上沒扣分，除了個(gè)別同學(xué)不夠簡(jiǎn)潔的扣了1分，我們還是要強(qiáng)調(diào)標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔性。27題中心題得分點(diǎn)分別是保護(hù)小河、與自然和諧相處。26題仿寫題，有好多學(xué)生看錯(cuò)題，仿寫到別的自然段。第23題寫拼音填詞丟分最大，平均丟3分。（二）課外閱讀 課外閱讀情況并不樂(lè)觀。而最后一空必須要答到兩方面才能得滿分，學(xué)生的思維不夠細(xì)膩，通常只能答到“熱鬧”或者“中心句”中的一點(diǎn)。21題考的是文學(xué)常識(shí)，比較簡(jiǎn)單，除了個(gè)別同學(xué)把兩空搞反了，整體還是很不錯(cuò)的。第三部分現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀19題基本沒錯(cuò)，有個(gè)別學(xué)生審題不仔細(xì)居然寫成了打鉤。第18題古詩(shī)文積累反應(yīng)出的問(wèn)題主要是錯(cuò)別字和記憶混淆，“兒童散學(xué)歸來(lái)早”寫成了“放學(xué)”，“勸君更盡一杯酒”的盡字失分嚴(yán)重。第17題寫寓意丟分最嚴(yán)重，幾乎全錯(cuò)，對(duì)于文本的理解還是停留在表層。本題是這張丟分的黑馬，學(xué)生遇到?jīng)]有接觸過(guò)的小古文還是無(wú)法理解，做題的方法也沒有掌握到位。平時(shí)對(duì)詩(shī)歌總是囫圇吞棗、不求甚解，導(dǎo)致答案的偏差很大。第二部分 古詩(shī)文閱讀和積累第11到12題古詩(shī)鑒賞和前兩次的題型不同，改用填空的方式。第1題字音字形題結(jié)合撫州地方特色，學(xué)生做得并不好，尤其是“擬峴臺(tái)”的“峴”字的讀音很少有學(xué)生做對(duì)，可見學(xué)生對(duì)于生活中的字詞發(fā)音并不注重。整張?jiān)嚲硎且环萸泻蠈W(xué)生實(shí)際、較有價(jià)值的語(yǔ)文試卷?，F(xiàn)將考試情況分析如下：二、試題綜合分析整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。多與學(xué)校同年教師溝通，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！第五篇：語(yǔ)文第三次月考試卷分析2018屆六年級(jí)下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷分析一、基本情況分析全年級(jí)參加考試人數(shù)為777人，缺考2人。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)的，使轉(zhuǎn)差率上不去。部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。二、考試情況本次月考成績(jī)不太理想。這就要求今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。其余兩名學(xué)生，天生智障，但我還會(huì)關(guān)注他們，能讓他們學(xué)多少是多少！第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷分析二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷分析一、試卷分析重基礎(chǔ)知識(shí)和能力
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