兩三位數(shù)除以兩位數(shù)(教學設計)(參考版)
2024-10-21 18:28本頁面
【正文】 。由于沒有讓學生進行及時知識的對比，導致很多學生在筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，和以前的知識產(chǎn)生混淆，沒有突破豎式計算這個難點。其一：本次教學是以兩位數(shù)除法筆算方法為基礎的，但兩個知識點之間又存在著很大的不同：以前學的有余數(shù)的除法是直接應用表內(nèi)除法計算的，商都是一位數(shù)，而現(xiàn)在所學的兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法則商是兩位數(shù)，不能直接應用表內(nèi)除法進行計算，而要從十位開始算起。讓學生在操作觀察中理解算理在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法時，我先讓學生自己嘗試，然后我在逐步講解豎式書寫過程，最后讓學生自己觀察豎式并結合操作思考以下問題：（1）從哪一位開始算起？（2）除得的商寫在哪里？（3）2為什么寫在商的十位？等問題，通過觀察、思考，探究豎式計算的算理和寫法。因為動手操作是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。在教學中我從以下兩個方面入手：讓學生在看圖觀察、動手操作中感知算理在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法時由于部分學生能應用已有知識計算出結果，為讓每一位學生都能進一步理解算理，我主要通過讓學生分小棒和看情境圖來理解。（1）一班和二班帶帽子的有多少人？（2）二班比一班多帶幾個垃圾袋？（3）你還能提出什么問題？四、總結提升談話：今天我們復習了100以內(nèi)數(shù)的加減法，你有什么收獲？ 引導學生從多個方面進行表述（知識、方法、情感）。老師現(xiàn)在來考考大家，有信心嗎？（出示課件）口算下列各題。這種整理知識的方法叫分類整理法。）歸納小結。預設：可能分成加法類，減法類。談話：剛才我們復習了100以內(nèi)數(shù)加減法的口算和筆算，根據(jù)這些算式的運算符號可以分成幾類？ 25+7= 257= 35+20= 3520= 26+12= 2612= 35+27= 3527=獨立思考。談話：（1）相同數(shù)位要對齊，從個位算起(2)個位相加滿十向十位進一，個位不夠減的從十位借一個十，在個位上加10，再減。重點引導學生說清楚豎式計算的方法。預設：（1）口算的，要充分肯定。談話： 這是我們學校體育節(jié)跳繩比賽的情景，仔細觀察情境圖，根據(jù)圖中信息，你能提出哪些數(shù)學問題并列出算式？（預設：教師根據(jù)學生回答隨機板書算式：（1）26+12=（2）2612=（3）5437=（4）54+37=獨立解答。談話：剛才我們用口算的方法復習了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)，口算時用分解數(shù)的方法，先分解大數(shù)，再進行加減。談話：重點想一想你計算的時候是怎樣想的？班級交流。談話：其實在豐富多彩的活動中也蘊含著許多數(shù)學問題，比如我們學過的100以內(nèi)數(shù)的加減法，今天我們就來復習一下《100以內(nèi)數(shù)的加減法》（板書）二、梳理歸網(wǎng)，主體內(nèi)化（一）復習100以內(nèi)數(shù)加減法的口算提出問題。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引領回顧提出問題。使學生體會到學習數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W目標】：經(jīng)歷分類整理的過程，掌握100以內(nèi)數(shù)加減法的算理和算法，準確、熟練、靈活地進行計算，提高計算能力，形成初步估算意識?！?00以內(nèi)數(shù)的加減法的復習》教學設計青島九聯(lián)小學 王俊英【教學內(nèi)容】：青島版一年級下冊100以內(nèi)數(shù)的加減法的整理和復習【教材分析】：本課復習的內(nèi)容包括第四單元《100以內(nèi)加減法（一）》和第六單元《100以內(nèi)加減法（二）》，涉及到兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)，具體表現(xiàn)為：兩位數(shù)加一位數(shù)不進位和進位、兩位數(shù)加整十數(shù)不進位、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位和進位、兩位數(shù)減一位數(shù)退位、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位和退位。六、做好眼保健操做眼保健操是我國中小學校重視眼保健工作的具體體現(xiàn)，通過按摩眼部周圍各穴位和肌肉，刺激神經(jīng)末梢，增加眼部周圍組織血液循環(huán)，調(diào)節(jié)眼的新陳代謝，從而達到消除疲勞，增強視力，預防近視的目的。五、合理膳食注意營養(yǎng)，多食蔬菜、海產(chǎn)品、動物肝臟，限制甜食。學習用品也不能忽視，如紙張不能太白，印刷字體要清晰等。三、改善不良學習環(huán)境 教室和家庭的采光和照明要符合衛(wèi)生要求，消除燈的頻閃現(xiàn)象及眩光。（5）不要用太細的鉛筆，寫太細小的字。（3）不要無節(jié)制地玩游戲機，每天玩的時間不要超過1小時。五不要：（1）不要在直射陽光或暗弱光線下讀書、寫字。通過體育鍛煉，達到提高體質(zhì)、增強眼調(diào)節(jié)力的目的。（4）連續(xù)操作計算機1小時后，至少休息10分鐘，或做由近到遠的晶體操。（2）連續(xù)看書1小時后休息片刻，并向遠處眺望。在書寫時我們齊背兒歌：兩腳平放，兩肩持平，收腹挺胸，左手按本，右手執(zhí)筆。小小的年級就要架上一副眼鏡，是一件很痛苦的事，不行我要每一位學生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生。通過課外
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