“講文明,懂禮貌”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案(參考版)
2024-10-21 15:20本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)欣賞牢記我們小學(xué)生的日常行為規(guī)范，做一名文明守紀(jì)的小學(xué)生！我們會(huì)努力做一個(gè)文明合格的小學(xué)生，讓文明之花開(kāi)遍校園。《學(xué)習(xí)常規(guī)》李周學(xué):微笑是文明之花，屬于你,屬于我也屬于他。詩(shī)朗誦：快板表演不錯(cuò)，正是這些禮貌用語(yǔ),拍手唱兒歌：陳源：學(xué)會(huì)文明語(yǔ),溫暖你我他。（退場(chǎng)，掌聲）謝謝、你好、對(duì)不起??多么熟悉的話語(yǔ)?。∫晕拿髦?，建設(shè)文明之班級(jí)，文明之校園。生2：（慢慢走下臺(tái)，回頭）你別生氣，我給你就是了生1：高興的走了??（鼓掌）李周學(xué)：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，李周學(xué)：說(shuō)得好，我們從小就要“學(xué)禮儀，用禮儀”，讓文明之花處處開(kāi)放。下面請(qǐng)看小品《一條紅領(lǐng)巾》：小品表演：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴，快把你的拿來(lái)給我戴。三、活動(dòng)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。培養(yǎng)并要求學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認(rèn)知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應(yīng)的道德行為，做個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。（合）：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，做個(gè)有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》結(jié)束我們的班會(huì)。B、做個(gè)文明的小學(xué)生，在公共場(chǎng)所，我們?cè)撛鯓幼瞿兀緼、同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，它讓我們生活和諧又美好。A、是啊，在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)?？梢钥吹?，有的人打扮很干凈，但是，一個(gè)動(dòng)作、一張嘴說(shuō)話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明的人相差太遠(yuǎn)了。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋(píng)果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，明明咬了一口蘋(píng)果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說(shuō)：“謝謝叔叔”，然后才接過(guò)了蘋(píng)果。小品內(nèi)容：龍龍生病沒(méi)來(lái)學(xué)校，下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友明明和文文一起去看望他。B、我們也應(yīng)該對(duì)他們的愛(ài)有所回報(bào)，尊敬長(zhǎng)輩，幫助他們做些力所能及的事情。遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上，都向上！A、在學(xué)校，同學(xué)們要做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。課上不做其他事，專(zhuān)心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想。鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來(lái)。B、走進(jìn)教室，上課了，我們的文明禮貌應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一首小快板《學(xué)習(xí)常規(guī)》。B、謝絕、你好、對(duì)不起……多么熟悉的話語(yǔ)??！今天呀，這些文明禮貌用語(yǔ)也可來(lái)到了我們這里，現(xiàn)在就把它們請(qǐng)上來(lái)，讓他們來(lái)介紹一下自己！A、請(qǐng)聽(tīng)禮貌用語(yǔ)詩(shī)朗誦。你看，我們的同學(xué)做得多好??！A：請(qǐng)看三人表演《對(duì)人說(shuō)話有禮貌》。（合）：101班班會(huì)《講文明、懂禮貌》現(xiàn)在開(kāi)始：A：大家都知道《小學(xué)生守則》要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。A：學(xué)習(xí)禮儀善交往。A：老師教導(dǎo)我們，知書(shū)達(dá)禮兒時(shí)起。五、班會(huì)安排：主持人：A：爺爺常說(shuō)，中華是文明古國(guó)。如收集一些講文明、懂禮貌的詩(shī)歌、小品等，教師指導(dǎo)收集方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實(shí)到行動(dòng)上。表?yè)P(yáng)班上一批學(xué)得好，做得好的學(xué)生，為大家樹(shù)立榜樣。讓學(xué)生從小就講文明，懂禮貌。講文明，懂禮貌，做一名優(yōu)秀的學(xué)生?！坑浺挥泿煟菏堑?，學(xué)校是個(gè)大家庭，我?guī)湍銇?lái)你幫我，你讓我來(lái)我讓你?！驹O(shè)計(jì)意圖：這段《謙讓歌》是老師與學(xué)生共同自創(chuàng)的，通過(guò)朗誦《謙讓歌》，讓他們?cè)诶世噬峡诘母柙~里，體會(huì)相互謙讓的溫暖，同學(xué)老師親如一家。是啊，我們生活在校園里，就像一個(gè)大家庭，如果人人懂謙讓?zhuān)瑫?huì)謙讓?zhuān)覀儠?huì)更快樂(lè)更團(tuán)結(jié)。再以貼樹(shù)葉的形式讓謙讓樹(shù)枝繁葉茂健康成長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生做個(gè)懂謙讓的好學(xué)生。師：同學(xué)們，讓我們大聲地把它們讀出來(lái)。師：老師提議，請(qǐng)你們把課前收集的關(guān)于謙讓的小標(biāo)語(yǔ)留在這些美麗的葉子上，以此來(lái)督促自己，讓我們?cè)谙嗷ブt讓的班集體中健康成長(zhǎng)。讀一讀師：大家讀得整齊又響亮，真是好樣的，讓我們?cè)賮?lái)夸夸自己吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)夸一夸身邊懂謙讓的身影，給學(xué)生樹(shù)立榜樣示范作用，并總結(jié)出“請(qǐng)你先坐、請(qǐng)你先拿、請(qǐng)你先走”等標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)懂謙讓的好學(xué)生，】小小宣傳家寫(xiě)一寫(xiě)石：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信一粒?！爸t讓”的種子都在同學(xué)們的心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了小樹(shù)苗?！啃⌒⌒袆?dòng)家夸一夸學(xué)生主持人王恒凱：同學(xué)們，雖然在許多方面我們與同齡的孩子有一定差別，但是這不妨礙我們做個(gè)懂謙
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