【正文】 超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占藥類用品占5%。？ 。，體驗(yàn)直觀觀察，分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。反之小 統(tǒng)計(jì)與概率 教學(xué)目標(biāo)： ，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。四、復(fù)習(xí)鞏固。淘氣和笑笑在劇院看演出。出示立體圖形圖片，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出從正面、上面及左面看到的立體圖形的形狀。S=πr 2 Ｓ圓環(huán) =πR 2—πr 2=π（R 2—r 2）空間與圖形（2）教學(xué)目標(biāo)：能正確表示觀察范圍教學(xué)重點(diǎn)：能正確畫(huà)出立體圖形正面、上面、及側(cè)面觀察到的平面圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能正確表示看到的范圍教學(xué)過(guò)程：一、填空一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的是，搭這樣一個(gè)圖形，最少需要（）個(gè)小正文體，最多需要（）個(gè)小正文體。、寬8厘米的長(zhǎng)方形中剪下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（）厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。通過(guò)轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算方法。圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2 完成104頁(yè)第1題 圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。決定圓的大??； 直徑：用字母d 表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積 教具學(xué)具：圓規(guī)、三角尺、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)你知道哪些有關(guān)圓的知識(shí)呢？ 。，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。五、應(yīng)用練習(xí)完成103～104 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)與代數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 與整數(shù)混合運(yùn)算同法比（關(guān)系）求幾個(gè)數(shù)的比 化簡(jiǎn) 比值 按比分配 百分?jǐn)?shù)（關(guān)系）求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾求比一個(gè)數(shù)增加（減少）了百分之幾是多少 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加（減少）了百分之幾 已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)空間與圖形（1）教學(xué)目標(biāo)：、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。： 單位“1”的量已知，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算； 單位“1”的量未知，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。？ 。教學(xué)難點(diǎn): 掌握解決分?jǐn)?shù)乘，除法問(wèn)題的思路和方法。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)數(shù)與形結(jié)合來(lái)分析思考問(wèn)題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問(wèn)題的能力。，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。(),不肯過(guò)江東。(),只緣身在此山中?！痘莩绱航砭啊分裢馓一ㄈ齼芍?().(),正是河豚欲上時(shí)?！读露呷胀亲頃?shū)》(),()?！恫创现邸肪┛诠现垡凰疂?()。、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫(xiě)了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.六 課標(biāo)古詩(shī)《元日》()一歲除,春風(fēng)送暖()?！抖Y記》孝子之至，莫大乎尊親。()()()二 四字詞語(yǔ)掌握寒風(fēng)()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安 自()自()流連()()刻骨()()怒目()()()手()腳 興高()()()()大吉 十指()()()()分文三 課文語(yǔ)言積累運(yùn)用《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒(méi)有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托桑娜對(duì)家人的熱愛(ài))“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得飛這樣做不可.”(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)《唯一的聽(tīng)眾》:“,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情,暗示“我”對(duì)拉琴充滿信心.)3日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句《老子》《莊子》《論語(yǔ)》《禮記》《袁氏世范》課外補(bǔ)充: 父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。n zhēng x236。 m249。 zhǐ li225。 j237。 fēn w233。n w224。 jīng ling bǔ bǔ d224。 yǔ()()()()()()()f233。 y225。 sh242。 zu242。u ti224。n n224。ng ro m237。 qu224。n qi225。ng t224。 sh242。n c225。()()()()()()()()m225。u ji233。 y236。ng shēng w224。n sh232。n zhuī w232。 b224。ng y237。 yōu lǜ dǎo m233。()()()()()()()()y225。n qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ ku237。 gē bǎn b224。()，映日荷花別樣紅。()，早有蜻蜓立上頭。()無(wú)人過(guò)，()。()，()。()又一年。歌頌祖國(guó)的歌曲: 《歌唱祖國(guó)》《祖國(guó)你好》近年來(lái)祖國(guó)或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化:你知道多少祖國(guó)建設(shè)的新成就:新農(nóng)村建設(shè),鐵路建設(shè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展祖國(guó)版圖上的世界之最:世界最長(zhǎng)的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學(xué)過(guò)他的哪些作品?演講稿的特點(diǎn)(針對(duì)性)、(可講性)、(鼓動(dòng)性).六 課標(biāo)古詩(shī)()萬(wàn)事空,(),().——《示兒》.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，()。晚上,他就、.為了尋找一條合適的線路,他總是想: ,。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！?司馬遷錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁。 xǐ()()()()二 四字詞語(yǔ)掌握()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見(jiàn)()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 課文語(yǔ)言積累運(yùn)用日積月累:愛(ài)國(guó)名言我們愛(ài)我們的民族,.(周恩來(lái))我是中國(guó)人民的兒子,.(鄧小平)唯有 是值得寶貴的,唯有 ,.(魯迅)我愛(ài)我的祖國(guó), ,離開(kāi)了她, ,我就 ,(把金)補(bǔ)充愛(ài)國(guó)格言: 愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。 b236。 sh237。 hu237。 bān()()()()()bǎi zh233。 kě ji224。o qǐn b249。o rě r233。ng fēng n249。o b236。n y225。o qǐ fn zhuāng diǎn jīng t224。 xiān qū m237。ng lǐng l252。 li232。 f249。 ti225。n m232。n ji233。 qī li225。ng qi225。()()()()()()()()y236。o 232。ng ch224。miǎn m233。 jiāng zhēn zh236。ng miǎn l236。ng jiān j249。ng zh236。 chū xiū zh249。 shī gōng zǔ n225。捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽(tīng)見(jiàn) ,聽(tīng)見(jiàn)..,雷陣雨來(lái)了,像有 在天上吼叫,又像有 ,誰(shuí)能說(shuō) ?, 的小圓蟲(chóng) , 披著 的黑甲蟲(chóng)中間,它們好像 , 課文知識(shí)點(diǎn)掌握1.《山中訪友》采用(比喻),(擬人),(排比),(想象).《*山雨》通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)(比喻),(擬人).《草蟲(chóng)的村落》運(yùn)用(比喻),(擬人).《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想) 課標(biāo)古詩(shī)1.《己亥雜詩(shī)》九州生氣恃風(fēng)雷,., .《村居》 草長(zhǎng)鶯飛二月天,.兒童散學(xué)歸來(lái)早,.3.《所見(jiàn)》 牧童騎黃牛,., .《竹石》 咬定青山不放松,., .《石灰吟》 千錘萬(wàn)鑿出深山,.粉骨碎身渾不怕,.6.《墨梅》 我家洗硯池頭樹(shù),.不要人夸顏色好,.7.《鄉(xiāng)村四月》 綠遍山原白滿川,.鄉(xiāng)村四月閑人少,.8.《游園不值》 , ,.復(fù)習(xí)(二)(三課時(shí))復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第十一冊(cè)第二組課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo):,復(fù)習(xí)重點(diǎn):感受每一體裁作品在表達(dá)愛(ài)國(guó)情感方面的特點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn):回顧課文中哪些人,事能打動(dòng)自己,為什么?復(fù)習(xí)過(guò)程:一 生字詞掌握sh232。頭發(fā) ,胳膊 ,血液,在年輪里、.,捧在手中,我嗅到了。o w huā jiǎ q237。ng ni225。 cōng cōng zuǒ chōng y242。()()()()()x237。n d224。o p225。 jīn jīn l232。ng bi233。 w232。 g233。ng()()()()()()b249。 gāo w224。n r232。ng j249。 qīng cu236。n q237。o y243。u q237。n t224。 xiǎo xi224。o m236。ng m236。 k232。n h225。()()()()()()()()jīng zh236。o qi224。 tǐng b225。 p249。ng ch224。四、完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)題十五——綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)測(cè)試題并講解第四篇：關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案參考關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案參考復(fù)習(xí)目標(biāo):,擬人,排比,復(fù)習(xí)重點(diǎn)::學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn), :一 生字詞掌握y237。要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際欲望入手，明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地積極參與，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高自己傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力?！读趾！?、《荔枝》、《鳥(niǎo)的天堂》、《第一場(chǎng)雪》、〈“精彩”極了和“糟糕”透了〉4． 積累運(yùn)用中的“讀讀背背”。《桂林山水》、《古詩(shī)三首》、《長(zhǎng)征》、《一夜的工作》、《學(xué)弈》、《兩小兒辨日》2． 默寫(xiě)課文：《竹石》、《石灰吟》《泊船瓜洲》《游子吟》。十三作文復(fù)習(xí)（1）我懂得了一個(gè)道理（）（2）我常想起這件事（）（3）老師，我想對(duì)您說(shuō)（）（4）謝謝您，老師（）（5）大家都夸他（她）（）（6）我的課余生活（）（7）我能行（）（8）我的“小天地”（）（1）難忘的小學(xué)生活（2）我尊敬的一位老師（3）校園新風(fēng)（4）我迷上了________（5）我為_(kāi)_______獻(xiàn)愛(ài)心（6）歡樂(lè)的校園（7）我喜歡的一篇課文（8）給了我溫暖《印象深刻的一件事》《一封信》《使我高興的一件事》我是一個(gè)________孩子我懂得要________________教我_______________從我做起我學(xué)雷鋒________________給我?guī)?lái)快樂(lè)一個(gè)________的人十四課文內(nèi)容復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。從閱讀內(nèi)容想開(kāi)去是胡思亂想嗎？針對(duì)像《詹天佑》這類寫(xiě)人的文章我們就該想作者、想人物、想過(guò)去、想未來(lái)、想自己、想和他一樣的人或與之相反的人，也就是要聯(lián)系自身實(shí)際談；想更多的人和事；結(jié)合時(shí)代背景想，這樣不但能加深我們對(duì)文章內(nèi)容的理解，還可以活躍我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。概括內(nèi)容（１）生自由讀文思考。“四步循環(huán)閱讀法”獨(dú)立閱讀，積極思考，并說(shuō)出解決問(wèn)題的方法。）通過(guò)復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段，共同梳理總結(jié)出概括文段內(nèi)容、體會(huì)思想感情的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。十二 閱讀復(fù)習(xí)一、六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，隨著年齡的增長(zhǎng)和大量的課內(nèi)外閱讀，你認(rèn)為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（也就是你讀完一篇文章你能達(dá)到哪些要求？）（如會(huì)概括文段的主要內(nèi)容，體會(huì)作者感情，了解表達(dá)方法，積累語(yǔ)言材料等。6．請(qǐng)寫(xiě)出一首表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的古詩(shī)。4．請(qǐng)寫(xiě)出一首描寫(xiě)軍旅生活的古詩(shī)。2．寫(xiě)出課外學(xué)習(xí)的毛澤東的一首詩(shī)詞。24．《窮人》的作者是俄國(guó)著名作家＿＿＿＿＿＿＿＿，我們?cè)x過(guò)他寫(xiě)的故事——《》。23．安徒生是丹麥著名的作家，被稱為＿＿＿＿＿＿＿?！丁范鸥Α吧暗谝皇卓煸?shī)”，杜甫高興的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20．我國(guó)古代的四大名著是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。19．《將相和》中“將”是指＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿后來(lái)常常用“將相和”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。書(shū)江西造口壁》14.《菩薩蠻（縮寫(xiě)句子）3．我們正在積極申請(qǐng)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)。（十一）綜合練習(xí)一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，每類寫(xiě)5個(gè) 1．描寫(xiě)“山”的成語(yǔ)： 2．描寫(xiě)“水”的成語(yǔ)： 3．描寫(xiě)“天空”的成語(yǔ)： 4．描寫(xiě)“想”的成語(yǔ)：5．描寫(xiě)“時(shí)間短”的成語(yǔ) 6．描寫(xiě)“動(dòng)作快”的成語(yǔ) 7．描寫(xiě)“笑”的成語(yǔ) 8．描寫(xiě)“看”的成語(yǔ) 9．描寫(xiě)“說(shuō)”的成語(yǔ) 10．歌頌“人物品質(zhì)”的成語(yǔ) 11．描寫(xiě)“自然景物”的成語(yǔ) 12．出自“寓言故事”的成語(yǔ) 13．出自“歷史故事”的成語(yǔ) 14．描寫(xiě)“心理活動(dòng)”的成語(yǔ) 15．描寫(xiě)“人物外貌”的成語(yǔ) 16．描寫(xiě)“人物神態(tài)”的成語(yǔ) 17．“AAB”式的詞語(yǔ)，如茫茫然 18．“AAB”式的詞語(yǔ)，如金燦燦 19．“AAB”式的詞語(yǔ)，如千迢迢 20．“AAB”式的詞語(yǔ)，如干干凈凈 21．“AAB”式的詞語(yǔ)，如彼此彼此二、按要求改寫(xiě)句子：1．微風(fēng)吹指著柳絲。（）△我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。（）△是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界? 是我們勞動(dòng)群眾。五、練習(xí)：辨別下列句子所用的修辭手法。2．讓學(xué)生在十二冊(cè)課文中分別找出有以上三種修辭手法的句子，小組交流。）如“桃花潭水深千尺” 2．你還能舉出另外的句子嗎？四、復(fù)習(xí)排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。三、復(fù)習(xí)夸張。3．辨別：△石拱橋的橋洞象虹。小結(jié)：比喻句中的本體與喻體必須是本質(zhì)不同的事物即以他物比此物。1．請(qǐng)分辨下面哪句是比喻句，為什么？ △他象要發(fā)火了。（比喻）△春風(fēng)溫柔地?fù)崦?。擬人句不能有不同類的事物——“人”出現(xiàn)，也不能有比喻詞；反過(guò)來(lái)說(shuō)，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出