【正文】 這樣，在工作之余，可以讓精神和內(nèi)心得到一次大釋放，在放松的過程中，得以恢復(fù)精力，養(yǎng)精蓄銳，以更好的投入新的一天的新的工作中去。這樣的老師必須努力培養(yǎng)自身的抗壓能力，努力讓自己的肩膀變得更厚重，同時(shí)，要善于自我放松，學(xué)會(huì)自我減壓。如果心靈脆弱如玻璃，根本沒有辦法積極面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)，那么，所謂的減壓就只能是一種逃避。在這樣的大環(huán)境下，做一名幸福的教師，要具備一定的抗壓素質(zhì)，保持年輕激情的心態(tài)。當(dāng)然，老師也不能操之過急，過度激進(jìn)也許會(huì)削弱“后進(jìn)生”的積極性，而要循序漸進(jìn)，一步一步的來。這樣，能夠激發(fā)他們的責(zé)任感，并讓他們感受到被信任、被贊賞。另外，要給“后進(jìn)生”們一些承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都是多樣的，才能天賦也各不相同，要挖掘出學(xué)生身上最突出的優(yōu)點(diǎn)，讓他們充分發(fā)揮出自己的才能。也就是要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生也有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，只要老師善于發(fā)現(xiàn)。不但如此，“后進(jìn)生”還會(huì)因?yàn)槔蠋煹目隙ǘ员靶睦?，變得信任老師，和老師之間消除隔閡，拉近師生的距離，從而能夠聽進(jìn)老師的勸告，取得更多的進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，被老師寵愛、被同學(xué)羨慕的“好學(xué)生”來說，受表揚(yáng)已經(jīng)是司空見慣的事。老師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，傾聽他們的聲音。老師對(duì)學(xué)生的愛要落實(shí)到細(xì)節(jié)中。老師對(duì)學(xué)生的愛會(huì)讓學(xué)生增添自信，老師對(duì)學(xué)生的理解和信任，會(huì)讓他們獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力和探索的勇氣，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造精神，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該用明察秋毫的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的有點(diǎn)，對(duì)他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)和賞識(shí)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)，使他們的潛能得到開發(fā)。老師要關(guān)心學(xué)生的方方面面，要盡量的關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)敬重老師，并在老師公平的愛中受益。要以公正的心去愛學(xué)生。教師的愛，往往會(huì)讓學(xué)生們感受到潤(rùn)物細(xì)無聲的關(guān)懷，這種愛純潔而偉大，能激起學(xué)生們的自信，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。只有心胸豁達(dá)，智慧充足，才能保持真正的淡定，才能獲得一個(gè)幸福的職業(yè)生涯。比如，為什么別人才華不如自己，職稱卻比自己高？為什么別人那么富有，而自己連房子都買不起？為什么自己滿腹經(jīng)綸，卻在現(xiàn)實(shí)生活中一無所有，處處碰壁？諸如此類的現(xiàn)實(shí)問題很多，然而，老師總是糾結(jié)于此的話，恐怕很難靜下心來發(fā)現(xiàn)自己的問題，進(jìn)而改善自身的狀況。那么，就在研究事理上下工夫，歷練自己的內(nèi)心，努力順應(yīng)“勢(shì)”吧。只要按照“情理”處事，尊重客觀規(guī)律，自然能夠保持淡定得心態(tài)。有些東西，得不到就不要強(qiáng)求，得到了就欣然接納。反之，如果一個(gè)老師不喜歡自己的工作，朝三暮四、朝秦暮楚，那么，無疑他將看不到生活的美好，而只會(huì)自怨自艾，甚至只會(huì)自甘墮落。只有努力地耕耘，才能感受到收獲的豐盈。對(duì)于教師來說，如果在自己的職業(yè)生涯中患得患失，不能靜心，那就很難真正實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，也很難客觀冷靜地去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)幸福。做好自己的工作，盡到自己的職責(zé)，幸福就在你身邊。做一名幸福的教師其實(shí)很簡(jiǎn)單，與物質(zhì)無關(guān)，與地位無關(guān)，與別人無關(guān)。繁重工作之余，家中有老父老母可以承歡膝下，有賢妻嬌兒可以相親相愛，共享天倫之樂；在外有二三好友，可以一起讀書、喝茶、彈琴、論道，放松心情，增長(zhǎng)見識(shí)；門下有一群活潑伶俐、奮發(fā)向上的少年，教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。這希望之燈，將為學(xué)生在成長(zhǎng)中指出一條通往光明的路徑。教師的最偉大、最讓人敬仰之處，并不是他為社會(huì)創(chuàng)造了多少物質(zhì)財(cái)富，更不是他為自己和家人謀取到了多少利益，而是他把人類的最高的智慧傳授了多少個(gè)學(xué)生，從形而上的角度為社會(huì)精神文明和靈魂塑造發(fā)出了多大的聲音、起到了多大的作用、做出了多少的貢獻(xiàn)。幸福并不等于房子、車子、票子，只要自己有一份快樂的心境，幸福的小天使會(huì)翩然飛入你的懷抱。教師最大的快樂是用自己的學(xué)識(shí)和智慧培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，造福國(guó)家和社會(huì)。讓我們快快行動(dòng)起來，與書為伴，向著學(xué)習(xí)型、研究型教師努力，但愿我們的老師能在理智與激情中工作，在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路!用陽光心態(tài)享受教育，享受生擴(kuò)展資料：做一名幸福的教師讀書心得讀《做一名幸福的教師》有感張 杰幸福是什么？這是一個(gè)仁者見仁智者見智的問題，對(duì)于一個(gè)即將加入教師隊(duì)伍的人來說，善于發(fā)現(xiàn)周圍的幸福不僅是一種專注本職工作的需求，更是一種為追逐教育事業(yè)而客服挫折、走出困惑的精神上的淡然，在競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的現(xiàn)代社會(huì)，教師這個(gè)過去在象牙塔里高貴純凈、被人仰慕和尊重的職業(yè)，也慢慢的被世俗的塵埃蒙住了昔日的光輝。在讀書中，塑造教師的人格魅力，全面提升教師品味。讀書，讓我們?cè)黾由颇詈蛻z憫。總之，陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》使我明白了怎樣去發(fā)現(xiàn)教育的美麗之處，并去享受教育。同時(shí)，經(jīng)典誦讀還可以使人寵辱不驚。首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。讓我們這些年輕教師深感慚愧!真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最讓我感動(dòng)的一句話就是“在49歲的時(shí)候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦?！皹贰本驮趯徝缹用妗Ｈ绻幸粋€(gè)讀書的良好習(xí)慣，就會(huì)日有收獲，天天進(jìn)步。真要改變自己，就必須從經(jīng)典誦讀開始，且一定要堅(jiān)持下去。讀書有三個(gè)層次。他主張大量的經(jīng)典誦讀，則是另一種存款，稱之為文化存款。當(dāng)我看完以后，我的感受很大，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)，特別是讀書走向，要取法乎上。陶老師的這本書，主要從讀書與教師生命成長(zhǎng)、打點(diǎn)幸福人生、孔子的精神世界，這三個(gè)方面來講的。讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣，在平時(shí)的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識(shí)，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求?！彼嬖V人們，透過“文化存款”才能獲得持久的幸福。陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲(chǔ)蓄。在學(xué)生需要我們指導(dǎo)、幫忙的時(shí)間里，我們要真誠(chéng)的關(guān)心、愛護(hù)、幫忙他們，尤其是那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。一個(gè)人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶著微笑，心里就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。做幸福的39。但是一旦擁有了智慧，就能夠從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng)。他說：“知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們務(wù)必樹立以人為本的教育理念，一個(gè)好教師必須會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有情趣的課堂。寬容是陽光，她會(huì)讓我們每個(gè)人擁有健康，擁有幸福。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，多一些鼓勵(lì)，使學(xué)生時(shí)刻感到自信；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，多給學(xué)生一些寬容；當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，別忘了給學(xué)生送上掌聲；當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友；當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時(shí)，做學(xué)生最好的欣賞者?！蹲鲆粋€(gè)幸福的教師》讀后感。做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。我們要懂得享受學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都能夠從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。那么，作為一個(gè)教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢我想，要做到以下幾點(diǎn)：做幸福教師，要懂得享受教育?！蹲鲆粋€(gè)幸福的教師》讀后感。在這本書中，無處不滲透