【正文】 曾獲全國(guó)模范教師、。他堅(jiān)持精心備課，不斷改進(jìn)教法，其“高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)體系的創(chuàng)建”獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。參加工作之初，他主動(dòng)要求到最艱苦的山區(qū)煤礦初中任教，自己動(dòng)手搭建教室，一個(gè)人擔(dān)任初中3個(gè)年級(jí)數(shù)理化等科目的教學(xué)工作，每天上課達(dá)8節(jié)，每天休息不到6個(gè)小時(shí)，直到學(xué)校撤銷(xiāo)才被調(diào)到團(tuán)場(chǎng)學(xué)校任教。曾獲自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、自治區(qū)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作者、自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。他不辭辛勞，獻(xiàn)身于少數(shù)民族教育，在設(shè)立柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)、編寫(xiě)柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)言文學(xué)教材等方面做出了突出貢獻(xiàn)。他博學(xué)篤志，致力于民間文學(xué)研究，出版?zhèn)€人專(zhuān)著8部、合著3部、編著6部，在省部級(jí)以上刊物以漢文、維文、柯文（吉文）發(fā)表論文60多篇。吐?tīng)柕芈萏卦@自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。她主動(dòng)適應(yīng)新課改要求，狠抓課堂教學(xué)，效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。從教20年，她懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和對(duì)下一代的責(zé)任，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事。曾獲自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。他率先開(kāi)展學(xué)生校園實(shí)踐周活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，他帶病堅(jiān)持上課，手術(shù)后又早早走上講臺(tái)。他心中裝滿了對(duì)教育的愛(ài)，把“教書(shū)育人”作為座右銘，不管是教學(xué)還是管理，都力爭(zhēng)做到最好。曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、自治區(qū)教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。當(dāng)選為全國(guó)人大代表后，認(rèn)真履行代表職責(zé)，為保證教育教學(xué)進(jìn)度，經(jīng)常加班加點(diǎn)。在教學(xué)中，她努力做到以情促學(xué)、以趣激思、以新啟索。呂新萍呂新萍，女，漢族，1965年10月出生，民盟盟員，寧夏銀川唐徠回民中學(xué)英語(yǔ)教師。他 14 對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子具有慈父般的愛(ài)，他的足跡遍及家鄉(xiāng)最貧困、最落后的地區(qū)，被學(xué)生們譽(yù)為貼心人。他在課堂上詼諧幽默，富有激情，教學(xué)效果顯著。他扎根青藏高原，從教26年，擔(dān)任班主任、年級(jí)主任工作21年，帶了12屆高三畢業(yè)班，所教過(guò)的學(xué)生達(dá)4000名以上，相當(dāng)于他所在只有10萬(wàn)人口小縣的1/25。曾獲全國(guó)師德標(biāo)兵、青海省師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。她精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)，形成了自己卓有成效、富有特色的教學(xué)方式方法。作為一名在高校從事教學(xué)工作31年的教師，她熱愛(ài)學(xué)生，腳踏實(shí)地，幾十年如一日地工作在本科教學(xué)第一線，承擔(dān)著《基礎(chǔ)寫(xiě)作》等近8門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。曾獲甘肅省委、省政府頒發(fā)的“園丁獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。他重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取編制，有效緩解學(xué)校教師緊缺狀況。他總結(jié)多年來(lái)學(xué)校管理的有益經(jīng)驗(yàn)，先后制定了班級(jí)管理等制度，取得了顯著成效。付海生付海生，男，藏族，1962年1月出生，現(xiàn)任甘肅甘南藏族自治州合作藏族中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師。她為企業(yè)解決過(guò)無(wú)數(shù)的焊接難題。她指導(dǎo)的學(xué)生多次在省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)，所帶的培訓(xùn)班被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為“勞模班”。她注重提高自身技術(shù)水平，熟練掌握了手工電弧焊等多項(xiàng)技術(shù)，考取了多種職業(yè)技能證書(shū)。曾獲全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。在科研領(lǐng)域，他勇攀高峰，先后在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文350余篇，出版著作7部。他言傳身教，潛移默化，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)、13 熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、用好專(zhuān)業(yè)。50年來(lái)，他熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終忘我地耕耘在教學(xué)第一線，先后承擔(dān)了構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等8門(mén)課程的教學(xué)。曾獲全國(guó)模范教師、陜西省師德標(biāo)兵、陜西省師德楷模等榮譽(yù)。他生活節(jié)儉，卻把自家節(jié)省下來(lái)的錢(qián)為學(xué)校搞建設(shè)、添設(shè)施。他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，深入他們的生活。張存貴張存貴，男，漢族，1960年5月出生，中共黨員，陜西寶雞隴縣火燒寨鎮(zhèn)峰山小學(xué)校長(zhǎng)。在她的不懈努力下，幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展得井然有序、有聲有色。她始終把安全衛(wèi)生工作放在首位，注重兒童科學(xué)膳食的合理搭配，堅(jiān)持保教結(jié)合，尋求科學(xué)的育兒方法。她把幼兒園當(dāng)成自己的“家”，付出了大量心血。曾獲全國(guó)星星火炬獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)模范個(gè)人、自治區(qū)十大優(yōu)秀青年、自治區(qū)先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。她創(chuàng)造性地開(kāi)展民族教育工作，有效筑牢民族教育的根基。從教28年來(lái)，她一直扎根基礎(chǔ)教育，把個(gè)人理想、本職工作與民族團(tuán)結(jié)教育聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。曾獲云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。調(diào)任高中后，她積極探索高中教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，靈活選擇教法，注重教學(xué)研究，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她竭盡自己所能，為學(xué)生排憂解難，認(rèn)真教書(shū)育人。張莉娟張莉娟，女，漢族，1981年2月出生，中共黨員，云南麗江市寧蒗彝族自治縣民族中學(xué)教師。迄今他已送走小學(xué)畢業(yè)生8屆，90多位學(xué)生走出了村莊，開(kāi)始了新的生活。在28年的堅(jiān)守中，他用真誠(chéng)與樸實(shí)、熱情與豁達(dá)的心與村民結(jié)下了唇齒相依的感情。農(nóng)加貴農(nóng)加貴，男，壯族，1966年5月出生，云南省廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。她把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋師德師魂。為保證課堂教學(xué)效果，她就地取材自制教具，努力使自己成為全科教師。2009年作為特崗教師來(lái)到條件艱苦的山村學(xué)校任教。曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)優(yōu)秀科技工作者、全國(guó)中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。他關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，積極幫助和關(guān)心青年教師的發(fā)展，被廣大學(xué)生和青年教師譽(yù)為“事業(yè)上的好伙伴，學(xué)業(yè)上的引路人”。王永林王永林，男，漢族，1954年11月出生，九三學(xué)社社員，貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院教授。她把滿腔熱情灑在心愛(ài)的崗位上，讓一批又一批的學(xué)生走出了貧瘠偏僻的山村。她先后動(dòng)員了100多名彝族孩子返校讀書(shū)，用彝語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的“雙語(yǔ)教學(xué)”，被孩子、家長(zhǎng)和同事們親切地稱(chēng)為“彝族媽媽”、“彝區(qū)推廣漢語(yǔ)第一人”“朱好人”。朱勝珍朱勝珍，女，彝族，1976年5月出生，中共黨員，四川石棉縣希望小學(xué)高級(jí)教師。從2002年開(kāi)始，無(wú)情病痛折磨著她，她不顧自己身患紅斑狼瘡、股骨頭壞死兩種重病，以精湛的教學(xué)水平、頑強(qiáng)的敬業(yè)精神和樂(lè)觀的人生態(tài)度詮釋著生命的意義。從教30年來(lái)，張瓊?cè)A埋頭苦干、孜孜以求，全身心投入到教學(xué)和科研工作中，構(gòu)建了“以學(xué)生為主體，以發(fā)展為核心，以自學(xué)為基礎(chǔ)，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”的課堂結(jié)構(gòu)。曾獲全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)、重慶青年五四獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。職業(yè)教育歷屆畢業(yè)學(xué)生全部達(dá)到中級(jí)按摩師水平，就業(yè)率達(dá)到100%，讓一大批原本需要社會(huì)救助的盲人憑著技能獲得了有尊嚴(yán)的生活。李龍梅滿懷著對(duì)視力殘疾兒童的深切關(guān)愛(ài)，辛勤耕耘在特殊教育戰(zhàn)線上，讓就讀的每一個(gè)視力殘疾學(xué)生都能“挺起胸膛朝前走”，引領(lǐng)他們用知識(shí)立志，以技能自強(qiáng)。曾獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”、“寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)”、首屆“萬(wàn)人計(jì)劃”高校教學(xué)名師等榮譽(yù)。他長(zhǎng)期帶病工作，把全部精力投身于教學(xué)，傾注于學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取自信，健康成長(zhǎng)，將要輟學(xué)的同學(xué)在他幫助下進(jìn)入博士研究生階段學(xué)習(xí)。曾孝平曾孝平，男，漢族，1956年12月出生，中共黨員，重慶大學(xué)通信工程學(xué)院院長(zhǎng)、教授。她站上三尺講臺(tái)，只為一句承諾——做一名大山里優(yōu)秀的人民教師。她在年輕教師中組織開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，使許多年輕教師脫穎而出。為了摸透學(xué)生的心理，尋求最佳的班級(jí)管理模式，她找學(xué)生談心，找家長(zhǎng)了解情況。張心蕓張心蕓，女，漢族，1975年4月出生，海南省白沙黎族自治縣第一小學(xué)高級(jí)教師。他在工作中兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員積極參與教學(xué)改革，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法，構(gòu)建了熱帶海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)體系，顯著提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，已培養(yǎng)了近千名學(xué)生。他是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師、生活中的益友、品德上的表率。曾獲“自治區(qū)優(yōu)秀教師”“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。他長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)一線崗位，探索的“尊重知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，以解決問(wèn)題為突破口”的高效教學(xué)模式，使課堂教學(xué)充滿生命活力和思維張力，教學(xué)成果顯著，深受學(xué)生歡迎。韋屏山韋屏山，男，壯族，1964年9月出生，中共黨員，廣西南寧第三中學(xué)副校長(zhǎng)，特級(jí)教師。她熱心公益，為音樂(lè)普及和音樂(lè)教育做了大量的工作。她注重因材施教、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。龔小平龔小平，女，漢族，1956年1月出生，中共黨員，廣西藝術(shù)學(xué)院教授。他在當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)關(guān)于讀書(shū)、文化、人生、教育、勵(lì)志等各類(lèi)講座70余場(chǎng)，為教育事業(yè)殫精竭慮、鞠躬盡瘁。他帶過(guò)18屆高三畢業(yè)班，成績(jī)斐然。兩次病危，以超人的毅力戰(zhàn)勝病魔，重返課堂。劉 坤劉坤，男，漢族，1958年1月出生，中共黨員，廣東珠海市第二中學(xué)教師、特級(jí)教師。他注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓每個(gè)教師找到最適合自己優(yōu)勢(shì)的位置。他的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)周密，卻總在反思改進(jìn)；他的課堂規(guī)范生動(dòng)，卻總在追尋最優(yōu)化的教學(xué) 9 效果。他不在乎作為從教者的身份變化，只為能更好地從事所熱愛(ài)的事業(yè)。鄧春暉鄧春暉，男，漢族，1963年8月出生，九三學(xué)社社員，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院教師。作為班主任，他用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為他們分憂，教他們做人；作為總務(wù)主任，他用心做學(xué)校的“管家”，把學(xué)校當(dāng)成自己的家來(lái)愛(ài)護(hù)；在課堂上，他傾注了無(wú)限耐心，幫助學(xué)生理解、消化知識(shí)；為傳承地方優(yōu)秀文化，他深入民間挖掘，開(kāi)設(shè)了“客家山歌”校本課程，創(chuàng)作了百余首充滿童趣的客家童謠，被譽(yù)為“客家山歌王”。曾書(shū)華曾書(shū)華，男，漢族，1959年3月出生，湖南省炎陵縣沔渡鎮(zhèn)中心小學(xué)高級(jí)教師。她發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。她創(chuàng)新教書(shū)育人方法，創(chuàng)建高效課堂，力求與實(shí)踐接軌，與社會(huì)接軌，大膽地放飛學(xué)生想象。在36年的教育生涯中，她把家訪當(dāng)作教師最大的“群眾路線”，每年家訪100次以上，總結(jié)出糾偏式家訪、維和式家訪、捐款式家訪等多種家訪方式。曾獲湖北省勞動(dòng)模范、湖北省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵等榮譽(yù)。她追求工作的卓越和創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了許多新穎豐富促進(jìn)教師成長(zhǎng)的研訓(xùn)模式。她視生如子，20多年如一日，把自己的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)前教育。童 彥童彥，女，漢族，1971年8月出生，湖北省省直機(jī)關(guān)第二幼兒園教師。她堅(jiān)持讓每一個(gè)孩子享受高質(zhì)量教育的信念，迄今從特校已經(jīng)走出17名大學(xué)生。她以身作則，言傳身教，全校師生朝氣蓬勃，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)悄然轉(zhuǎn)變。她帶領(lǐng)教職工艱苦創(chuàng)業(yè)10年，以執(zhí)著真情贏得各方支持，籌措資金千萬(wàn)元，原本破爛不堪的校園煥然一新，充滿生機(jī)。曾獲河南省十大師德標(biāo)兵，“全國(guó)最美援疆人”等榮譽(yù)。在援疆期間，他倡導(dǎo)“教育須務(wù)本，本立而道生”的育人理念，踐行“以?xún)?yōu)促優(yōu)”“以學(xué)改促教改”的管理舉措，當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平和教育質(zhì)量發(fā)生了顯著變化。從踏上三尺講臺(tái)的那天起，王幸福就把教書(shū)育人作為畢生的事業(yè)來(lái)追求，治學(xué)精益求精，育人踏踏實(shí)實(shí)，從教27年來(lái)一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。曾獲河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。她勤于學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，不斷提高課堂教學(xué)水平。她一直辛勤耕耘在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，為了上好作文課，她帶孩子們野炊、釣魚(yú)、縫沙包??尋找到活生生的寫(xiě)作素材。李甫花李甫花，女，漢族，1978年6月出生，中共黨員，河南省蘭考縣南彰鎮(zhèn)肖莊小學(xué)教師。她摸索的英語(yǔ)“六步”教學(xué)法等方法走出了適合山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新路子，取得了可喜的成果。她對(duì)山村學(xué)生有著無(wú)私大愛(ài)，格外關(guān)注貧困生和留守兒童，主動(dòng)當(dāng)了4名留守女童的“教師媽媽”，解決她們的衣食住行醫(yī)等生活困難。宋作愛(ài)宋作愛(ài)，女，漢族，1969年12月出生，中共黨員，山東省臨朐縣九山鎮(zhèn)宋王莊小學(xué)英語(yǔ)教師。他創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮，讓留守兒童的生活變得快樂(lè)而充實(shí)。他帶領(lǐng)教職工自己動(dòng)手修建校園，用1500元干完了施工隊(duì)報(bào)價(jià)15000元的工程。他用微薄的工資資助學(xué)生，累計(jì)達(dá)8萬(wàn)多元。陸繁偉陸繁偉，男，漢族，1971年5月出生，中共黨員，山東省棗莊市山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)共青團(tuán)希望小學(xué)校長(zhǎng)。他獨(dú)創(chuàng)了“1分鐘德育”和“德育銀行”管理模式，使一所不起眼的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校不斷發(fā)展壯大，成為了改革發(fā)展示范學(xué)校。他勇于實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。王祖德王祖德，男，漢族，1972年5月出生，江西省萍鄉(xiāng)市武功山職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師。她將教師職業(yè)道德的三種境界“規(guī)范”“良心”“享受”有機(jī)地融合，用自己多年的育人生涯，向人們述說(shuō)了一個(gè)個(gè)“愛(ài)”的故事。她在日復(fù)一日的工作中使愛(ài)崗敬業(yè)成為一種平凡的習(xí)慣和日常的標(biāo)準(zhǔn)，她執(zhí)著科研、敬業(yè)堅(jiān)守，為此甚至放棄了一生做母親的機(jī)會(huì)。李 剛李剛，女，漢族，1960年10月出生，中共黨員，南昌大學(xué)教授。他至今仍活躍在教學(xué)、科研的第一線，被譽(yù)為中國(guó)高教界的一代宗師。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，撰寫(xiě)了十余本著作和數(shù)百篇學(xué)術(shù)論文。他胸懷天下，推動(dòng)了我國(guó)高等教育學(xué)科的發(fā)展和高等教育研究機(jī)構(gòu)的建立。他從教近80載，為中國(guó)教育的研究和實(shí)踐作出了巨大的貢獻(xiàn)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、福建省優(yōu)秀專(zhuān)家等榮譽(yù)。他積極推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新，特別是在國(guó)際化辦學(xué)、學(xué)科建設(shè)、研究生教育與科研體制改革等方面取得突出成效。1984年從教至今，多次放棄留在國(guó)外工作和提拔行政職務(wù)的機(jī)會(huì)，把自己最美好的年華奉獻(xiàn)給了農(nóng)業(yè)科技教育事業(yè)。曾獲安徽省“江淮好校長(zhǎng)”等榮譽(yù)。她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，深得孩子們的喜愛(ài)。從教30年來(lái)，她忠于職守、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新。曾獲安徽省優(yōu)秀教師、安徽省教學(xué)名師等榮譽(yù)。對(duì)學(xué)生，她能?chē)?yán)慈相濟(jì)；對(duì)同事，她能真心相待；對(duì)工作，她能不計(jì)得失。從教30年來(lái)，她始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行教師職責(zé)，堅(jiān)持上好每一堂課，耐心對(duì)待每一位學(xué)生。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)。在教學(xué)中，她勇挑重?fù)?dān)，多次擔(dān)任高職班的英語(yǔ)輔導(dǎo)教師，經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)生做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，深受學(xué)生喜愛(ài)。20多年來(lái)，她情浸教學(xué)，愛(ài)灑學(xué)生，模范地履行著教師的職責(zé)。曾獲浙江省農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。在農(nóng)村學(xué)校任教35年來(lái)，他把一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)打造成童話王國(guó)，成為浙江省示范小學(xué)，浙江省名師名校長(zhǎng)實(shí)踐基地，書(shū)寫(xiě)了鄉(xiāng)村教育的美麗童話。因患小兒麻痹癥致右腿殘疾。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)糧食生產(chǎn)突出貢獻(xiàn)農(nóng)業(yè)科技人員等榮譽(yù)。他創(chuàng)新水稻拋秧，創(chuàng)建精確化、標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)，建立輪耕新體制，創(chuàng)立超高產(chǎn)栽培模式。他長(zhǎng)期致力于農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革，堅(jiān)持科技創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才相結(jié)合，堅(jiān)持教學(xué)、科研與示范推廣一體化推進(jìn)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀特殊教育工作者、全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人、江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。1986年創(chuàng)辦聾啞學(xué)校，28年來(lái)，他結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，整合教育資源，拓展辦學(xué)功能，把單一的聾啞教育學(xué)校發(fā)展成了集聽(tīng)障教育、智障教育、康復(fù)教育、職業(yè)教育為一體的特殊教育學(xué)校。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范、上海市教育功臣、上海市總工會(huì)十大勞模人物等榮譽(yù)，入選“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃”教學(xué)名師。他帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)全國(guó)的法學(xué)本科教育產(chǎn)生重要影響，得到專(zhuān)家同