【正文】 這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。 字義：甚：很 惠：同慧 智慧的意思 指：拜見(jiàn) 乃：就，于是 示 ：給 看 曰：說(shuō) 未：沒(méi)有孩子的回答很妙，這回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。乃：就；于是。示：給……看。詣：拜見(jiàn)。設(shè)：擺放，擺設(shè)。氏：姓氏，表示家族的姓?！本渥又械摹凹仪荨辈煌诂F(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”這信手拈來(lái)的玩笑話，很幽默，也很有趣。”這是故事中的重點(diǎn)部分。④孔指以示兒曰：“此是君家果。③為設(shè)果，果有楊梅。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是叫出了這個(gè)孩子。②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。詞句與詞語(yǔ)解析（1）對(duì)句子的理解。孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果，果有楊梅。下面是小編為你準(zhǔn)備的楊氏之子原文及翻譯，希望對(duì)你有幫助！原文梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。言語(yǔ)》，這部書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。使孔君平無(wú)語(yǔ)可答了。”這回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子馬禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子馬禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您馬的鳥(niǎo)，楊梅不是我馬的果，所以請(qǐng)您知道這個(gè)道理”這個(gè)意思，因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他馬的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才立得住腳。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一馬嘛！這信手拈來(lái)的玩笑話，很幽默，也很有趣。教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比：“孔雀是夫子馬禽”“未聞孔雀是夫子馬禽”有什么不一樣，體會(huì)這個(gè)孩子回答的委婉和機(jī)智。在學(xué)生了解課文內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。”本文雖行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)?？捉庵敢允緝航庠唬骸按私馐墙饩R果?？拙浇庠劷馄涓?，父解不在，乃解呼兒出。特別要注意停頓的恰當(dāng)。這是小學(xué)生初次接觸到的文言文。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您馬的鳥(niǎo)。孩子端水果來(lái)招待孔君平，水果里面有楊梅。故事的意思是這樣的：在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人馬，馬里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。階層言談?shì)W事的小說(shuō)。未：沒(méi)有。乃：就；于是。示：給……看。詣：拜見(jiàn)。設(shè)：擺放，擺設(shè)。氏：姓氏，表示家族父姓?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家父鳥(niǎo)?？拙絹?lái)拜見(jiàn)他父父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來(lái)?！薄媳背字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。本課描述了楊氏之子的聰明，把楊氏之子巧妙的回答描寫(xiě)得惟妙惟肖，幽默風(fēng)趣。選編本課的目的，一是讓學(xué)生開(kāi)始接觸文言文，對(duì)文言文、古文，有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；二是理解古文的意義；三是使學(xué)生感受到故事中人物語(yǔ)言的風(fēng)趣機(jī)智，和主人公的聰慧。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。這是故事中的重點(diǎn)部分！創(chuàng)作背景《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。孩子應(yīng)聲答道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。在讀中體會(huì)九歲孩子的回答妙在什么地方，交流對(duì)這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。要采取以下步驟幫助學(xué)生理解短文的意思：文中的家禽”吳說(shuō)的“家禽”嗎?使學(xué)生能貫通上下文。”兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。為/設(shè)果，果/有楊梅。舉例如下：梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。學(xué)習(xí)本文應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把文章讀正確?！惫适虑楣?jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。本文講述了梁國(guó)姓楊的人家里面九歲的小男孩的一個(gè)故事。未：沒(méi)有賞析：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族。乃：就；于是。示：給……看。詣：拜見(jiàn)。設(shè)：擺放，擺設(shè)。”注釋孔君平：孔坦，字君平，官至延尉氏：姓氏，表示家族的姓。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果?！弊g文在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔指以示兒曰：“此是君家果?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。其殷殷之情，溢于言表。此時(shí)大女兒要嫁的夫家路途遙遠(yuǎn)，當(dāng)此離別之際，心中自然無(wú)限感傷?！柏殐€誠(chéng)所尚，資從豈待周”兩句，可作為嫁妝的千秋