【正文】 。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其所需，爭取顧及每位學生?？傊?，經(jīng)過一學期語文興趣小組的學習，同學們的整體語文素質都得到較大提高。定期與學生開展心理交流會，了解學生之所想。教學形式的多樣性，有利于提高學生對知識探索的積極性。采取課堂互動的形式進行教學，有利于增進師生間的了解，而且可以將學生真正融入到課堂中來，活躍了課堂氣氛。三、活動教學方法為使興趣小組能夠達到最為理想的教學目標，文科教研組結合這個學期的實際教學工作，采納了以下方法：圍繞“興趣”這一主線。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。抓紀律上課紀律是直接影響到教學質量的因素。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。二、活動管理抓出勤有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。開展以朗讀、寫作、漢字書寫為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。擴展資料：語文興趣小組活動總結初中語文興趣小組活動總結本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和聽、說、讀、寫能力的教學理念，依據(jù)語文學科特點，努力加強課后管理，豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生?？傊@學期閱讀興趣小組已落下帷幕。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。我們主要引導學生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學生學會觀察插圖，學會文圖結合，學會想象與提升思想內涵。巧借繪本，快樂閱讀。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。二、以品讀為支柱，勤于閱書授之以漁，指導閱讀。在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。一、以興趣為基點，樂于知書俗話說“興趣是最好的老師”。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。本學期開展的語文興趣小組，現(xiàn)承上學期興趣小組工作的優(yōu)點。實施有效的人文教育，一定要讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。正如教育家霍姆林基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！弊x書，尤其是讀好書，是與先哲的一種對話，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個重要途徑。對學生親自經(jīng)歷過的一次活動或某一件事，提高它的利用率，盡可能引導學生對這些活動和事物進行多向的觀察、說話、評議、敘述等語言基本功訓練，使學生有更多表達的機會、成功的機會、快樂的機會。讓學生從為作文而作文的束縛中解脫出來，開拓思維，解放心理，使學生感到作文是交往的需要、表達的需要、自我表現(xiàn)的需要，按動學生感情的琴弦，使其“情動而辭發(fā)”“情至而文生”，形成“不吐不快，非吐不可”的動態(tài)快樂的心理。同時，通過各種形式的作文訓練，注入時代“活水”，提高學生素質。教師的任務不是硬性要學生怎么寫，而是引導、啟發(fā)，讓學生在參觀中通過觀察鑒別加以體驗，從而產(chǎn)生不同感受，自由抒發(fā)。語文興趣小組活動總結10這次語文興趣小組，我圍繞作文訓練展開，得到了這樣的啟示：一是要尊重學生個性，提高學生素質。母語啟蒙通過淺顯的語言，將中國文化生動的傳遞給孩子們，課堂上，孩子們饒有興趣的接受著每一個故事。本學期的興趣課，我們班的孩子們還親近傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化。興趣課上，孩子們還可以合著“四書五經(jīng)”的音律，品味《大學》、《中庸》的哲理，吮吸中華民族精神的母乳?！皞}頡造字”的奇趣，“象形字”的惟妙惟肖，“會意字”耐人尋味的，“指示字”的畫龍點睛、“形聲字”的形神皆備，都讓孩子們感受到古老漢字的微妙。本學期，通過《小學母語啟蒙》這扇窗，孩子們相約遨游母語這一條流淌了五千年的長河，通過每星期一節(jié)的興趣課，孩子們一起品味了“漢字之妙”、“吟誦國學經(jīng)典”、“親近傳統(tǒng)節(jié)日”“享受漢語之趣”等等。相信在全體師生的共同努力下，語文興趣小組會取得更大的進步。倒推而及，思其細節(jié)，不免有些許遺憾，如我們在師資安排、家校聯(lián)系等方面還是存在許多不足之處。針對基礎不同，對個別學生要有針對性的指導?；顒舆^程中依然要重視紀律問題。教學過程以鼓勵、表揚為主，批評教育為輔。尊重學生的興趣愛好方向，并進行科學的引導。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。重上課四十五分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。重備課興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。抓紀律上課紀律是直接影響到教學質量的因素，雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。二、活動管理抓出勤有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。開展以朗讀、寫作、漢字書寫為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。語文興趣小組活動總結8本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和聽、說、讀、寫能力的教學理念，依據(jù)語文學科特點，努力加強課后管理，豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。在這個過程中，師生應該重視語文教材的示范作用，教材本身就可以告訴學生作文的道理和方法。因而教學中就要引導學生體味悟得作者命題立意的觀點，選材布局的方法，表情達意的語言。續(xù)寫，在課文的基礎上讓學生寫出的結果既符合情節(jié)的發(fā)展，又融入了自己的想像，給文章添上了一個較圓滿的結局。擴寫和縮寫，對于那些比較簡短的文章，擴寫既能加深學生對課文內容的理解，又能培養(yǎng)學生的想像能力和思維能力。 仿寫，一篇文章或一段話，我們可以抓住句式表達、段落構成、開頭結尾、過渡照應、抒情聯(lián)想、描寫議論等這幾個點進行分項仿寫。在教室的學習園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學生看，被選中的學生受到鼓勵，其他學生受到啟發(fā)。閱讀之后，讓學生或就著作品蘊含的思想內容聯(lián)系生活實際寫讀后感，或摘錄好詞好句，或體會文章寫法。四、培養(yǎng)學生寫讀書筆記，學會仿寫、擴寫和縮寫，續(xù)寫。記得吉林省教育學院的張翼健說過“朗讀不僅是感受、理解課文的需要，而且是一種美感與氣質的熏陶”。三、重視閱讀中的誦讀——背誦積文句，解讀品味語言，感悟寫作靈感。（3）注意心理描寫，使文章內容真實具體。例如：《微笑著承受一切》中，描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進行兩小時的康復治療，從手部一直推拿到胸部。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三片花瓣兒。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。……還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（三）根據(jù)閱