【正文】 ?！克摹⑦M(jìn)行小結(jié)在這節(jié)課中，同學(xué)們學(xué)到了什么本領(lǐng)？【設(shè)計(jì)理念：匯報(bào)自己的收獲，鍛煉學(xué)生歸納知識(shí)的能力。讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、愛(ài)好選擇適合自己的題目和題量。（有時(shí)間就做，學(xué)生可以選做一題，也可以做兩題或三題。（1）完成第2題，撥時(shí)刻5時(shí)3時(shí)1時(shí)12時(shí)（讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、速度選做題目和題量。三、（1）教材92頁(yè)圖中的小朋友，一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？寫(xiě)出每幅圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。【設(shè)計(jì)理念：在認(rèn)識(shí)整時(shí)的過(guò)程，人人動(dòng)口、動(dòng)腦，全員參與，讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)、比一比的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)整時(shí)?，F(xiàn)在鐘面表示什么時(shí)刻呢？（3時(shí)）3時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針指著幾？ ⑶認(rèn)識(shí)整時(shí)剛才，我們認(rèn)識(shí)的8時(shí)、3時(shí)都是整時(shí)。誰(shuí)知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻？你是怎樣知道的呢？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。小結(jié)鐘面的特點(diǎn)： ①有12個(gè)數(shù)；②有長(zhǎng)針和短針；（又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)是分針）③有12大格……【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)摸一摸，撥一撥等讓學(xué)生感知鐘表的幾個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘面，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！慷?、合作探究 1．感知鐘面。（課件出示各種鐘表）。滴答滴答，滴答滴答……會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、學(xué)具鐘、實(shí)物展示平臺(tái)及相關(guān)多媒體課件。3．建立初步的時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字。）【通過(guò)師生共同總結(jié)，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)了看整時(shí)的時(shí)刻，方法是，分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就是幾?！揪毩?xí)的設(shè)計(jì)符合兒童的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。游戲：師：同學(xué)們還想玩游戲嗎？那注意聽(tīng)好，怎么玩呢？當(dāng)你們問(wèn)我，老師，老師，幾時(shí)了？我就出示一個(gè)時(shí)刻，你們要讀出是什么時(shí)刻。需要六名同學(xué)到前面吹氣球，注意不要吹的太大。師：小氣球也想找到自己的朋友。并培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話，適時(shí)進(jìn)行遵守時(shí)間的思想教育】五、課堂練習(xí)（課件出示）師：你們能幫這些鐘表找到好朋友嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本94頁(yè)，第一題，咱們比一比看誰(shuí)連的快。同樣方法教學(xué)其他幾個(gè)時(shí)刻。師：我們先來(lái)看第一幅圖，誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)明小明幾時(shí)在做什么？（小明七時(shí)在刷牙）（7時(shí)的時(shí)候分針指著12，時(shí)針指7幾就是7時(shí)）我們來(lái)看第二幅圖，誰(shuí)能用一句完整話說(shuō)明小明幾時(shí)再做什么？（小明八時(shí)在學(xué)習(xí)）希望大家也像他一樣。同學(xué)們把書(shū)打到92頁(yè)，我們一起來(lái)看一看小明一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？請(qǐng)你把他一天的學(xué)習(xí)生活安排的時(shí)間寫(xiě)在書(shū)中的橫線上。小結(jié)出認(rèn)讀整時(shí)的方法簡(jiǎn)潔易懂，形象易記。（課件同步）師：誰(shuí)能試著到前面寫(xiě)出8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)的電子表示法。師：（課件出示電子表）誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？（7時(shí)）你是怎樣知道的？這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法。指名讓學(xué)生總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。（分針指著12，時(shí)針指著6就是6時(shí)）（貼6時(shí)鐘面圖片；板書(shū)6時(shí)）師：我們通常把7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)刻叫整時(shí)。你們知道從7時(shí)到8時(shí)經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？你是怎么知道的？（時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。你是怎樣看出來(lái)是7時(shí)的？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)?！纠脤W(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓同桌之間大膽的說(shuō)，再通過(guò)師生交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面和了解一些鐘表的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師：現(xiàn)在老師撥動(dòng)時(shí)針后面的按鈕，讓它跑的快一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針走的慢，分針走的快）師：時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)同學(xué)們用小手比一比。鐘面上都有哪些數(shù)字？（1——12），我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。】二、認(rèn)識(shí)鐘面（出示鐘面課件）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？把自己看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)整時(shí)）【根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小、喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，采用情境導(dǎo)入法。生活一定要有規(guī)律。你們猜一下，是什么？（鐘表）真聰明，謎底就是鐘表。教學(xué)方法：觀察、演示、操作、交流。教學(xué)難點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。作業(yè)布置： 練習(xí)十九2題。聽(tīng)匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩種時(shí)刻表示法。（3）、“你還想撥哪個(gè)整時(shí)？為什么？ｄ、板書(shū)7：00，問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這種時(shí)間的寫(xiě)法嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？ ｅ、講述：這是整時(shí)的第二個(gè)表示法，叫電子表示法。提出要求：（1）、老師撥鐘面，學(xué)生說(shuō)時(shí)刻。ｂ、聽(tīng)匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出認(rèn)讀整時(shí)的方法：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。指導(dǎo)學(xué)生按要求撥時(shí)間。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)的兩種表示法指向黑板上的模型鐘（7時(shí)），鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？講解：正確的書(shū)面用語(yǔ)叫時(shí)刻，鐘面上的時(shí)刻是7時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鐘上的時(shí)針、分針旋轉(zhuǎn)的方向。（板書(shū)：時(shí)針、分針）提出要求：在學(xué)具鐘上指出時(shí)針和分針。（2）、把觀察到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。你想認(rèn)識(shí)它嗎？（板書(shū)：認(rèn)識(shí)整時(shí)）二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鐘表。教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、模型鐘、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：模型鐘 教學(xué)流程：一、